Naslov
Filozofijsko shvaćanje odgoja u antičkoj Grčkoj
(Philosophical understanding of education in ancient Greece)

Autori
Knezović, Ana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, preddiplomski

Fakultet
Učiteljski fakultet

Mjesto
Zagreb

Datum
12.07

Godina
2019

Stranica
35

Mentor
Krznar, Tomislav

Ključne riječi
filozofija odgoja, povijest odgoja, Antička Grčka, polisi Sparta i Atena
(philosophy of education, history of education, Ancient Greece, policies of Sparta and Athens)

Sažetak
Kako bi se što bolje objasnilo filozofijsko shvaćanje odgoja u antičkoj Grčkoj, u radu je definiran pojam odgoja različitih autora. Kao što znamo, odgoj počinje u obitelji, a nastavlja se u školi pa kasnije na fakultetu te pojedinim poslovima kojima se bavimo u daljnjem životu. Prilikom definiranja odgoja teško je odgovoriti na pitanje vežemo li odgoj samo uz pedagogiju ili filozofiju pa se tema odgoja prožima kroz brojne tekstove vezane uz odgoj u oba područja. Odgoj postaje i nezaobilazna tema u suvremenoj filozofiji. Budući da svaka aktivnost ima svoj cilj, tako i odgoj kao društvena aktivnost ima određeni cilj pa za odgoj možemo reći da je nužno internacionalna aktivnost. Opisan je odgoj u različitih naroda kao i u samoj Grčkoj. Posebno su izdvojena dva najpoznatijima sustava obrazovanja u staroj grčkoj: Atenski i Spartanski. Spartanski odgoj, svima poznat kao brutalan i nehuman, davao je najbolje vojnike i ratnike u tom dobu. Odbacivanje slabe i nemoćne djece, izlaganje torturi i vojničkom režimu ne početku djetetova života neke su od obilježja ovakvoga odgoja. S druge strane atenski odgoj okrenut je razvijanju umjetnosti i filozofije. Također samo uređenje ovih dviju država bitno se razlikuje što i je uzrok različitim stilovima odgoja. Sparta je predstavljala vojnu organizaciju, a Atena Grčko duhovno središte. Glavni problem rada, filozofijsko shvaćanje odgoja u Sparti i Ateni objašnjeno je uz četiri velika grčka filozofa i njihovog tumačenja i shvaćanja odgoja i obrazovanja. U zaključku sam navela kritički osvrt na njihov rad. Filozofi su odgoj smatrali važnim za život te su Sofisti bili prvi filozofi koji su uveli odgoj kao mogućnost za zadovoljenje vlastitih potreba. Platon se suprotstavljao Sofistima i predložio da se odgaja prema određenim pravilima po kojima se ljudi trebaju ponašati ovisno o tome kojem sloju pripadaju.. Njega je naslijedio Aristotel koji uvodi razlike između škole kao odgojne i škole kao obrazovne ustanove.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filozofija

POVEZANOST RADA