Naslov
Neprimjerena ponašanja učenika iz perspektive učitelja
(Student classroom misbehavior: Teachers' perspective)

Autori
Vidić, Tomislava

Izvornik
Croatian Journal of Education = Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje (1848-5189) 24 (2022), 2; 599-639

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
neprimjerena ponašanja ; samoučinkovitost ; učitelji ; upravljanje razredom
(student misbehavior ; self-efficacy ; teachers ; classroom management)

Sažetak
Neprimjerena su ponašanja učenika sva ona koja ometaju rad u učionici i prekidaju proces učenja i poučavanja. Dosadašnja istraživanja ukazuju kako takva ponašanja učenika imaju negativne posljedice na postignuća učenika te na rad i zadovoljstvo poslom učitelja. Ovim se istraživanjem nastojalo ispitati koja neprimjerena ponašanja i u kojoj mjeri doživljavaju učitelji u osnovnim i srednjim školama u Hrvatskoj te razlike u tim percepcijama s obzirom na njihovu samoučinkovitost i vrstu škole u kojoj rade. Dodatno, ispitano je zadovoljstvo učitelja podrškom, edukacijom, zakonskim propisima te namjera odustajanja od posla. Rezultati su pokazali kako su najčešća neprimjerena ponašanja iz skupine nepraćenja uputa i nastave. Samoučinkoviti učitelji doživljavaju manje, a najmanje neprimjerenih ponašanja opažaju učitelji razredne nastave. U rješavanju problema učitelji se najviše oslanjaju sami na sebe, a nešto manje na pomoć stručnih suradnika, dok su najzadovoljniji pruženom pomoći svojih kolega. Učitelji su općenito nezadovoljni postojećim zakonskim propisima i većina njih nije tijekom studija i stručnoga usavršavanja imala edukacije iz područja upravljanja razredom. Gotovo svi učitelji smatraju kako je učiteljski posao zahtjevan, a više od trećine ispitivanih učitelja promijenilo bi posao ako bi za to imali priliku.

Izvorni jezik
Hrvatski, engleski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA