Naslov
Samoprocjena kompetencija nastavnika uključenih u izvođenje pripremne nastave hrvatskog jezika
(Self-assessment of the competences of teachers involved in conducting preparatory classes of the Croatian language)

Autori
Cvikić, Lidija ; Cvitanušić, Jelena

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, znanstveni

Izvornik
Hrvatski jezik: povijest i uloge nastavnog predmeta, knjiga sažetaka / Ćavar, Ana ; Plejić-Poje, Lahorka - Zagreb : Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2022, 1-1

Skup
Znanstveni skup Hrvatski jezik: povijest i uloge nastavnog predmeta

Mjesto i datum
Zagreb, Hrvatska, 01.07.2022. - 02.07.2022

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Domaća recenzija

Ključne riječi
hratski kao ini jezik, kompetencije učitelja, pripremna nastava
(Croatian as L2, teacher's competences, Preparatory Croatian language classes)

Sažetak
Prema Programu MZO-a (NN 150/11) pripremna nastava za učenike koji ne znaju ili nedostatno znaju hrvatski jezik organizira se u trajanju od 70 sati, a kako je definirano u Pravilniku (NN 15/2013) učitelj/nastavnik koji nastavu izvodi dužan je osposobiti se za poučavanje hrvatskoga kao inoga jezika. Uzimajući u obzir da bi, u skladu s kompleksnim procesima kroz koje prolazi suvremeno društvo, u današnjem obrazovanju nastavnika jedan od fokusa trebao biti na poboljšavanju i širenju spektra njihovih kompetencija te da rad s inojezičnim govornicima zahtijeva ne samo veliku angažiranost nastavnika već i visok stupanj stručnih znanja i vještina (Bošnjak 2012), za što se učitelji u inicijalnom obrazovanju ne osposobljavaju, u izlaganju će biti riječ o samoprocjeni kompetencija nekoliko nastavnika uključenih u izvođenje pripremne nastave hrvatskog jezika.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA