Naslov
Učenje fizike temeljeno na istraživanju
(Research-based learning of physics)

Autori
Jelovica, Lejla ; Erceg, Nataša

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, stručni

Izvornik
Zbornik radova - 9. međunarodne konferencije o nastavi fizike u srednjim školama / Radulović, Slavoljub - Aleksinac, 2022, 199-200

Skup
9. međunarodna konferencija o nastavi fizike u srednjim školama

Mjesto i datum
Aleksinac, Srbija, 08.04.2022. - 10.04.2022

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
učenje ; istraživanje ; konceptualno znanje
(learning, research, conceptual knowledge)

Sažetak
Učenje fizike temeljeno na istraživanju obrazovna je strategija u kojoj učenici slijede metode i prakse proučavanja prirode slične onima koje koriste znanstvenici kako bi konstruirali svoje znanje. Spomenuto učenje je postupak otkrivanja nove uzročno-posljedične veze, s tim da učenik formulira hipoteze i testira ih provodeći eksperimente. Nadalje, istraživanjem u nastavi učenici predviđaju, grade modele, provode kontrolu varijabla, opisuju, usustavljuju opažanja i rezultate mjerenja te predstavljaju iste svojim vršnjacima. Na ovaj način se potiče aktivno i odgovorno sudjelovanje učenika u otkrivanju njima dotad nepoznatog znanja. Ovakvim interaktivnim angažmanom oni uviđaju važnost istraživanja za razvoj znanosti i za izgradnju vlastitih stavova o pojavama koje opažaju. Ti stavovi rezultiraju trajnim konceptualnim znanjem koje je temelj za razvoj vještina zaključivanja, stjecanje bolje strukture znanja i kvalitetnijih strategija rješavanja problema te povezivanju fizike sa stvarnim svijetom. U radu dajemo primjer metodički oblikovane laboratorijske vježbe iz dinamike, za učenje temeljeno na istraživanju. Vježba je izvedena na Subotnjem jutru uz fiziku, popularizacijskom projektu Odjela za fiziku, Sveučilišta u Rijeci.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Fizika, Interdisciplinarne prirodne znanosti

POVEZANOST RADA