Pregled bibliografske jedinice broj: 1190539
Etička prosudba odnosa društva prema osobama s ADHD sindromom u predškolskom i školskom odgojno- obrazovnom sustavu
Etička prosudba odnosa društva prema osobama s ADHD sindromom u predškolskom i školskom odgojno- obrazovnom sustavu, 2018., diplomski rad, preddiplomski, Učiteljski fakultet - Odsjek za odgojiteljski studij, Zagreb
CROSBI ID: 1190539 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Etička prosudba odnosa društva prema osobama s
ADHD sindromom u predškolskom i školskom odgojno-
obrazovnom sustavu
(Ethical judgment of the relationship of the
society towards ADHD in the preschool and school
education system)
Autori
Brnada, Jelena
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, preddiplomski
Fakultet
Učiteljski fakultet - Odsjek za odgojiteljski studij
Mjesto
Zagreb
Datum
27.09
Godina
2018
Stranica
37
Mentor
Knezović, Katica
Ključne riječi
ADHD ; dijete ; obitelj ; škola ; vrtić
(ADHD ; child ; family ; kindergarten ; school)
Sažetak
Ovaj završni rad bavi se etičkom prosudbom odnosa društva prema osobama s ADHD-om u predškolskom i školskom odgojno-obrazovnom sustavu. Prvo se uvodi u pojam ADHD-a, klasifikacija, dijagnostika i liječenja odnosno terapije. Zatim se upoznajemo s pravima djece s ADHD-om iz sustava zdravstva i socijalne skrbi te iz predškolskog i školskog sustava. U završnom radu je također definiran pojam inkluzije, koji joj je i cilj i svrha te kako se provodi u odgojno-obrazovnim institucijama. Cilj rada je proučavanje međuodnosa društvenih subjekata u odnosu prema osobama s ADHD-om. Istraživanjem se ispitala svijest društva o osobama s ADHD-om, tj. upoznatost društva s pojmom ADHD i prihvaćenost djece s ADHD-om u njihovoj okolini. Istraživanje je potvrdilo da je društvo upoznato s pojmom ADHD-a te da prihvaća djecu s ADHD-om u vrtićima i školama iako još ima prostora za poboljšanje jer bez obzira na uključenost u odgojno-obrazovni sustav i pozitivan utjecaj promicanja prihvaćanja različitosti među djecom rezultati kažu da su djeca s ADHD-om samo djelomično socijalno prihvaćena.
Izvorni jezik
Hrvatski
Znanstvena područja
Filozofija, Integrativna bioetika (prirodne, tehničke, biomedicina i zdravstvo, biotehničke, društvene, humanističke znanosti), Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline), Biotehnologija u biomedicini (prirodno područje, biomedicina i zdravstvo, biotehničko područje)
