Pregled bibliografske jedinice broj: 1190201
Škola, identiteti i književnost
Škola, identiteti i književnost // ZBORNIK RADOVA III Međunarodni naučno-stručni skup EDUKACIJA NASTAVNIKA ZA BUDUĆNOST / Arnaut, Muhamed (ur.).
Zenica: Pedagoški fakultet Univerziteta u Zenici, 2010. str. 493-504 (poster, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni)
CROSBI ID: 1190201 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Škola, identiteti i književnost
(School, identities and literature)
Autori
Saftich, Dario
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni
Izvornik
ZBORNIK RADOVA III Međunarodni naučno-stručni skup EDUKACIJA NASTAVNIKA ZA BUDUĆNOST
/ Arnaut, Muhamed - Zenica : Pedagoški fakultet Univerziteta u Zenici, 2010, 493-504
ISBN
978-9958-615-25-2
Skup
III Međunarodni naučno-stručni skup EDUKACIJA NASTAVNIKA ZA BUDUĆNOST
Mjesto i datum
Zenica, Bosna i Hercegovina, 22.04.2010. - 23.04.2010
Vrsta sudjelovanja
Poster
Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija
Ključne riječi
identitet ; granica ; povijest ; književnost ; škola
(identity ; border ; history ; literature ; school)
Sažetak
U suvremenom društvu u kojem je individualnost postala dominantna vrijednost identitet se pretvorio u fluidnu kategoriju. Identitet je, dakle, predodžba koju mi imamo o sebi, a koja s druge strane zavisi o kontekstu i o našoj ulozi u odnosu na druge. U pograničnim područjima (tu ne mislimo samo na područja duž određene državne granice, nego na područja povijesnog susreta različitih kultura, jezika i vjeroispovijesti) način na koji percipiramo identitet drugih, a time kao u zrcalu i vlastiti, neminovno ovisi o stereotipima, predrasudama i predodžbama, koje nastavljaju živjeti i kad su se drastično promijenile povijesne okolnosti u kojima su nastale. Školski sustav u pograničnim ambijentima ima danas povijesnu zadaću iskorjenjivanja ili barem relativiziranja predrasuda i negativnih predodžbi. Satovi povijesti nisu dovoljni da bi se izbjegle zamke podjela i predrasuda: o njima se može puno lakše i bezbolnije govoriti posredstvom književnosti. Ne radi se tu o sukobu povijesti i književnosti, nego o interakciji, koja polazi od uvjerenja da je i sam povijesni diskurz u stvari narativni diskurz. Književnost u suvremenim školskim sustavima ima odlučujuću ulogu u razvijanju kulturnog identiteta ličnosti. Dakle, škola po mjeri različitih identiteta, polazeći od književnosti. To ne znači miješanje jezičnih i književnih kodova, nego razvijanje svijesti da su se prožimanja događala i u povijesti i logično je da se dogode i u sadašnjosti i budućnosti.
Izvorni jezik
Hrvatski
Znanstvena područja
Filologija, Interdisciplinarne humanističke znanosti, Književnost
