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Sprachenpolitik als Gesellschaftspoltik. Sprachenpolitische und gesellschaftliche Kontexte zur Förderung der Mehrsrprachigkeit und von Deutsch als Fremdsprache
Sprachenpolitik als Gesellschaftspoltik. Sprachenpolitische und gesellschaftliche Kontexte zur Förderung der Mehrsrprachigkeit und von Deutsch als Fremdsprache // IDV Magazin, (2021), 99; 16-30 (međunarodna recenzija, pregledni rad, znanstveni)
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Naslov
Sprachenpolitik als Gesellschaftspoltik.
Sprachenpolitische und gesellschaftliche Kontexte
zur Förderung der Mehrsrprachigkeit und von
Deutsch als Fremdsprache
(Language policy as social policy. language policy
and social policy contexts for fostering the
multilingualism and German as a foreign lanaguage)
Autori
Gehrmann, Zygfryd ; Petravić, Ana
Izvornik
IDV Magazin (2747-6375)
(2021), 99;
16-30
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, pregledni rad, znanstveni
Ključne riječi
Anglophonisierung ; Mehrsprachigkeit ; Sprache der Wissenschaft ; Schulfremdsprachen ; Sprachenpolitik ; Deutsch als Fremdsprache
(anglophonisation ; multilingualism ; language of science ; foreign languages at schools ; language policy ; German as a foreign language)
Sažetak
Der Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, wie unter den gegenwärtigen Bedingungen einer weitgehend anglophonisierten Wissenschaft, in der die Nationalsprachen in zahlreichen wissenschaftlichen Disziplinen kaum noch eine Rolle spielen, und der zunehmenden absoluten Dominanz von Englisch als Schulfremdsprache, einer Mehrsprachigkeitspolitik in Wissenschaft und Schule – und hier integriert der Förderung von Deutsch als Fremdsprache – zum Durchbruch verholfen werden kann. Der Beitrag geht den Antriebskräften und gesellschaftlichen Kontexten nach, die dem Konzept des English only in Wissenschaft und Schule zugrunde liegen, und stellt sie Mehrsprachigkeitskonzepten in Wissenschaft und Schule gegenüber. Ausgangpunkt ist ; dass Sprachen- und Gesellschaftspolitik in einem engen Zusammenhang stehen und dass wissenschaftssprachliche Entwicklungen erhebliche Auswirkungen auf das schulische Fremdsprachlernen und die Sprachenwahl in der schulischen Bildung haben. Vor diesem theoretischen Hintergrund beschreibt der Beitrag einzelne Maßnahmen zur Förderung einer mehrsprachigen Wissenschaft und einer mehrsprachigen schulischen Bildung und ordnet sie gesellschaftspolitisch ein. Am Fallbeispiel Kroatien wird exemplarisch dargestellt, vor welchen Herausforderungen eine mehrsprachige Schulfremdsprachenpolitik steht.
Izvorni jezik
Ger
Znanstvena područja
Filologija
POVEZANOST RADA
Ustanove:
Fakultet hrvatskih studija, Zagreb,
Učiteljski fakultet, Zagreb