ࡱ> tbjbjryyL%  uuuuu$PvZ "---D2$%u'u'u'u'u'u'u$xB{LKuuN N N Kuuu--hv...N u-u-%u.N %u..N)`L9e-@d&>ub0u~v0vb{+{`9e9e{ue<V>,.$jVVVKuKuJ-VVVvN N N N {VVVVVVVVV % ;: POTREBA IZOBRAZBE ZA PODUZETNI`TVO U DR}AVNOJ UPRAVI mr. sc.Mladen Ili, dipl. politolog, Dragan Stankovi. dipl. ekonomist Sa~etak Strategija EU  Europa 2020 isti e kako dr~ave lanice trebaju provoditi reforme usmjerene na rast potaknut znanjem i inovacijama. Reforme koje se provode trebaju imati za cilj poboljaanje kvalitete obrazovanja/usavraavanja i osiguranja pristupa za sve, kao i ja anje transfera znanja openito. Usvajanjem Strategije razvoja ljudskih potencijala u dr~avnoj slu~bi za razdoblje 2010. do 2013. godine, te Akcijskog plana, postavljeni su strateaki ciljevi meu kojima i provoenje trajne izobrazbe dr~avnih slu~benika. Za provedbu programa izobrazbe namijenjenih slu~benicima javne uprave zadu~ena je Dr~avna akola za javnu upravu koja ne posjeduje dovoljne ljudske, prostorne i financijske potencijale da provede zadanu ulogu. Razvoj svih klju nih kompetencija a naro ito inicijativnost i poduzetnost koja se odnosi na sposobnost pojedinca da ideje pretvori u djelovanje neophodna je javnim slu~benicima jer moraju po eti strateaki razmialjati i projektno djelovati a to mogu u iti pohaajui seminare za poduzetniatvo. Klju ne rije i: dr~avni slu~benici, izobrazba, poduzetniatvo, kompetencija NEED TRAINING FOR ENTREPRENEURSHIP IN CIVIL SERVICE Abstract EU strategy "Europe 2020" states that Member States should implement reforms aimed at growth driven by knowledge and innovation. The reforms should aim at improving the quality of education / training and ensuring access for all, and to strengthen the transfer of knowledge in general. Strategy for the development of human resources in the civil service for the period of 2010. to 2013th year, and the Action Plan, set strategic objectives including the implementation of ongoing training for civil servants. For the implementation of training programs intended for officials of the public administration in charge is the National School of Public Administration, which does not possess sufficient human, physical and financial resources to carry out a given role. Development of key competencies and in particular the initiative and entrepreneurship, which refers to an individual's ability to turn ideas into action is necessary, because public officials must begin to think strategically and project work and it can be learned by attending seminars for entrepreneurs. Keywords: civil servants, education, entrepreneurship, competence Uvod Strategija Europske unije  Europa 2020 (Zaklju ci predsjedniatva Europskog vijea, Lisabon 23. i 24. o~ujka, 2000.)  HYPERLINK "http://zagreb.idi.hr/bolonjski_dokumenti/Zakljucci%20predsjednistva%20Lisabon%20ozujak%202000.pdf" http://zagreb.idi.hr/bolonjski_dokumenti/Zakljucci%20predsjednistva%20Lisabon%20ozujak%202000.pdf) (sa uvano 19.07.2013.) isti e kako dr~ave lanice trebaju provoditi reforme usmjerene na  rast potaknut znanjem i inovacijama . Reforme koje se provode trebaju imati za cilj poboljaanje kvalitete obrazovanja/usavraavanja i osiguranja pristupa za sve kao i ja anje transfera znanja openito. Velika se va~nost pridaje cjelo~ivotnom u enju i osposobljavanju na svim razinama, ime bi se osigurala mobilnost ljudskog potencijala i olakaalo zapoaljavanje u skladu s potrebama tr~iata rada. U programu Vlade Republike Hrvatske za mandat 2011.-2015. (Program Vlade RH 2011-2015)  HYPERLINK "http://www.vlada.hr/hr/preuzimanja/program_vlade_2011_2015/(view_online)/1 (sa uvano" http://www.vlada.hr/hr/preuzimanja/program_vlade_2011_2015/(view_online)/1 (sa uvano 19.07.2013.) u to ki 20. piae da je nova javna uprava jedan od klju nih elemenata  razvijanja sustava trajnog obrazovanja dr~avnih slu~benika, kojim e se izgraivati ne samo stru nost kadrova u dr~avnoj upravi, nego i poticati promjene u ponaaanju i na inu obavljanja poslova dr~avnih slu~benika . Klju ne kompetencije Pojam kompetencija opisuje ukupnost vjeatina, znanja i stavova, a obuhvaa i sklonost u enju. U skladu sa airim pristupom klju nim kompetencijama koje su potrebne svim pojedincima za njihovu osobnu realizaciju i razvoj te uklju ivanje u druatvo i zapoaljavanje. U proteklim desetljeima cjelo~ivotno u enje se razvilo u dominantno na elo i orijentaciju razvoja brojnih nacionalnih obrazovnih sustava. Uz koncept cjelo~ivotnog u enja naj eae se vezuju ciljevi ekonomske prirode, primjerice postizanje vee konkurentnosti i trajne zaposlenosti. U kasnim devedesetima, i kasnije, u Europi se afirmira cjelo~ivotno u enje kao politika koja poma~e u rjeaavanju problema visoke nezaposlenosti nastale uslijed ekonomske krize, ali i odlijeva proizvodnih kapaciteta prema dalekom istoku. Europska je unija 2006. godine donijela preporuku o klju nim kompetencijama za cjelo~ivotno u enje. Naime radi se o skupu od osam kompetencija Europa 2020 EUROPA 2020. Europska strategija za pametan, odr~iv i uklju iv rast  HYPERLINK "http://www.azoo.hr/images/razno/eu_hr" http://www.azoo.hr/images/razno/eu_hr. pdf (sa uvano 19.07.2013.) Ukratko to su : " komunikacija na materinjem jeziku " komunikacija na stranim jezicima " matemati ka kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji " digitalna kompetencija " u iti kako u iti " socijalna i graanska kompetencija " inicijativnost i poduzetnost " kulturna svijest i izra~avanje Inicijativnost i poduzetnost kao kompetencija Inicijativnost i poduzetnost kao kompetencija je uvratena u sve europske nacionalne kurikulume kao jedna od osam temeljnih kompetencija. Upravo poticanjem poduzetnog na ina razmialjanja i razvojem poduzetni ke kompetencije doprinosi se smanjenju jaza izmeu ponude i potra~nje na tr~iatu rada, odnosno poveanju zaposlenosti ne samo mladih ( kao najvei problem EU ), nego cjelokupnog radno sposobnog stanovniatva. Poduzetniatvo podrazumijeva inicijativu i pokretanje odnosno poduzimanje razli itih aktivnosti radi ostvarivanja zadanih ciljeva. Temeljna sastavnica poduzetni ke kompetencije je proaktivnost a sadr~i: Prihvaanje, podr~avanje i uvoenje inovacija Preuzimanje rizika i odgovornosti Postavljanje ciljeva i djelovanje ka ostvarenju istih Spremnost na promjene Biti dio tima Motiviranost za uspjeh U okviru navedenih poduzetni kih kompetencija trebalo bi takoer poticati kreativnost, samopouzdanje, inovativnost te svijest o opravdanosti i neupitnosti druatveno odgovornog poduzetniatva. Da li se dr~avni slu~benici osposobljavaju i usavraavaju za inicijativnost i poduzetnost? Slu~benici u javnom sektoru i lokalnoj samoupravi du~ni su trajno se usavraavati i osposobljavati kako bi kvalitetnije obavljali poslove iz opisa svog radnog mjesta. Svrha je ope poveanje razine znanja, vjeatina , sposobnosti i kvalifikacija na svim razinama. To doprinosi njihovoj neovisnosti, stru nosti i sposobnosti, djelotvornosti, horizontalnoj i vertikalnoj mobilnosti i motivaciji a time i ukupnom poveanju uspjeanosti javnog sektora. Da bi se izradio provedbeni plan izobrazbe nu~no je izraditi Procjenu potreba za izobrazbom (PPI) koja je ujedno preduvjet planiranja izobrazbe dr~avnih slu~benika. Temeljem Zakona o dr~avnim slu~benicima (Narodne novine 92/05 do 34/12) i Uredbe o oblicima, na inima i uvjetima izobrazbe dr~avnih slu~benika (NN 10/07) , te u skladu sa Strategijom razvoja ljudskih potencijala 2010 -2013 sredinom 2011. godine je na ~alost posljednji puta provedena sveobuhvatna PPI u organizaciji sredianjeg tijela nadle~nog za slu~beni ke odnose Ministarstva uprave. Zadnja PPI je provedena 2011 godine a potrebni obrasci za iskazivanje potreba za izobrazbom za 2012. godinu Izvjeae o procjeni potreba za izobrazbom  HYPERLINK "http://www.uprava.hr/UserDocsImages/Dr~avna%20slu~ba/IPPIDS2012.pdf" http://www.uprava.hr/UserDocsImages/Dr~avna%20slu~ba/IPPIDS2012.pdf (sa uvano 19.07.2013.) dostavljeni su svim tijelima dr~avne uprave a sudjelovalo je ukupno 24 460 slu~benika koji su iskazali interes i potrebe za opim i specijalisti kim programima izobrazbe. Meu 140 specijaliziranih i opih programa koji su bili ponueni slu~benicima bilo je i dvadesetak seminara kojima se ja aju inicijativnost i poduzetnost. Odjel za upravljanje i razvoj ljudskih potencijala Ministarstva uprave je obradio dospjele podatke a niti jedan program iz podru ja ja anja kompetencija za poduzetniatvo nije bio u najtra~enijih dvadeset programa. Najvei interes je pokazan za ECDL seminarima, stranim jezicima, stru nim seminarima iz podru ja rada uprave ali 2774 anketiranih slu~benika je pokazalo interes za programima koji ja aju poduzetni ke kompetencije. U tablici je navedeno 10 najtra~enijih programa koji ja aju poduzetni ke kompetencije i pripadajui broj slu~benika koji su pokazali interes. Tablica 1. Nazivi programa i iskazan interes NAZIV PROGRAMA ISKAZAN INTERESIzgradnja i voenje tima 403Upravljanje konfliktima 438Izgradnja i voenje tima 403Strateako planiranje i upravljanje 354Javni menad~ment i dobro upravljanje 252Upravljanje kroz ciljeve197Napredne vjeatine rukovoenja 196Strateako upravljanje ljudskim potencijalima 176Upravljanje znanjem126Upravljanje promjenama117Sadr~aj poslovnog plana112UKUPNO 2774 Iz tablice je vidljivo da postoji veliki interes i potreba za edukacijom dr~avnih slu~benika u podru ju ja anja kompetencija za poduzetniatvo. Iako cilj ovog rada nije analiza Procjene potreba za izobrazbom dr~avnih slu~benika ovdje se navodi broj ani podatak radi potvrde teze da velikom broju slu~benika nedostaje znanja i vjeatina iz podru ja poduzetniatva i u isto vrijeme su svjesni da im ta znanja nedostaju. 5. Zaato je va~no da se dr~avni slu~benici ja aju kompetitivnost za poduzetniatvo?  Poduzetniatvo u Republici Hrvatskoj ini 99,4 posto tvrtki, 50 posto gospodarstva i dvije treine zaposlenih. Klju ni cilj je poveanje konkurentnosti malog gospodarstva, istaknuto je u Strategiji razvoja poduzetniatva a do 2020. ~eli se poveati udio malih i srednjih poduzea s 22,4 posto na tisuu stanovnika na 40 posto, a udio znanstvenika koji rade u poduzetni kom sektoru s 19 na 30 posto . Sjednice i odluke Vlade RH ( HYPERLINK "http://www.vlada.hr/hr/naslovnica/novosti_i_najave/najave/2013/svibanj/sjednica_vlade_republike_hrvatske.) sa uvano" http://www.vlada.hr/hr/naslovnica/novosti_i_najave/najave/2013/svibanj/sjednica_vlade_republike_hrvatske.) sa uvano 26.07.2013. Da bi se ostvarili zacrtani ciljevi u itavom druatvu treba stvoriti pozitivnu klimu. Dr~avnoj akoli za javnu upravu (u daljnjem jlnp  & *    ɷ|k|Z|Z|E0E)hh)B*CJOJQJ^JaJph)hhB*CJOJQJ^JaJph hh)CJOJQJ^JaJ hh7vCJOJQJ^JaJ hhCJOJQJ^JaJhB5OJQJ^Jhh5OJQJ^J hhb2CJ OJQJ^JaJ #hhb25CJ OJQJ^JaJ #hL `h55CJOJQJ^JaJ#hL `hL `5CJOJQJ^JaJ#hh&Z5CJ OJQJ^JaJ lnp  `  $a$gd$a$gdB $a$gd dhgd $dha$gdY{dhgdY{ $dha$gdY{dgd&Z$a$gd$a$gdb2P *о~c~c~c~WG4$hh5B*OJQJ^JphhB5B*OJQJ^JphhBhB5CJaJ4hBhB5B*CJOJQJ^JaJmH ph"""sH 8hBhB0J5B*CJOJQJ^JaJmH ph"""sH #hB*CJOJQJ^JaJph hhCJOJQJ^JaJ#hh5CJOJQJ^JaJ)hhB*CJOJQJ^JaJph3hh0J5B*CJOJQJ\^JaJph*+67KLUVfgmnwx "#./KL^_st{|()GHQRnoy)hh&ZB*CJOJQJ^JaJph"""-hh&Z0JB*CJOJQJ^JaJph"""Oy{| ./@ASTdluvӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӼӢ3hh&Z0J5B*CJOJQJ\^JaJph"""-hh&Z0JB*CJOJQJ^JaJph""")hh&ZB*CJOJQJ^JaJph"""-hh&Z0JB* CJOJQJ^JaJphI}:.0HJbd͸wfO:f)hhB*CJOJQJ^JaJph"""-hh0JB*CJOJQJ^JaJph""" hhCJOJQJ^JaJ#hh5CJOJQJ^JaJ hhCJOJQJ^JaJ hh&Z-hh&Z0JB*CJOJQJ^JaJph""")hh&ZB*CJOJQJ^JaJph"""3hh&Z0J5B*CJOJQJ\^JaJph"""/hh&Z5B*CJOJQJ\^JaJph""" z!!!("4$D()**dhgdDgdec $dha$gdb2$dh7$8$H$a$gd ! $dha$gdON$a$gd'H $dha$gdJdhgdJ dhxgdJ 7$8$H$gdq & Fd@&gd gd gd *,F`bdfƸybN<')jhJhRCJOJQJU^JaJ#hqhqCJOJQJ\^JaJ&hqB*CJOJQJ\^JaJph,hqhqB*CJOJQJ\^JaJph hqhRCJOJQJ^JaJ hY{hRCJOJQJ^JaJhRCJOJQJaJ hh>CJOJQJ^JaJhRCJOJQJ^JaJ hh7vCJOJQJ^JaJhJCJOJQJ^JaJhhtpP5OJQJ^Jhh OJQJ^J z¯¡q`qO:)hqh'HB*CJOJQJ^JaJph hJh'HCJOJQJ^JaJ hh7vCJOJQJ^JaJ hh>CJOJQJ^JaJhRCJOJQJ^JaJ hMhRCJOJQJ^JaJhMCJOJQJ^JaJ$hJhR0JCJOJQJ^JaJ)jhJhRCJOJQJU^JaJ/jhJhRCJOJQJU^JaJ hJhRCJOJQJ^JaJ(*,DzvbI8' hJhFCJOJQJ^JaJ hJh'HCJOJQJ^JaJ0hJhJ0J>*B*CJOJQJ^JaJph'hJhJ0J>*CJOJQJ^JaJ$hJhJ0JCJOJQJ^JaJ/jhJhJCJOJQJU^JaJ hJhJCJOJQJ^JaJ)jhJhJCJOJQJU^JaJhqCJOJQJ^JaJ)hqhqB*CJOJQJ^JaJph)hqhJB*CJOJQJ^JaJph H \ !!!!$"&"("n" #J#L#l#4$J$˹猪zl[J9J9J9 hhCJOJQJ^JaJ hhhCJOJQJ^JaJ hh`.MCJOJQJ^JaJhh;5OJQJ^Jhh'H5OJQJ^JhhtpP5OJQJ^J#hhF5CJOJQJ^JaJ hhb2CJOJQJ^JaJ#hJh'H6CJOJQJ^JaJ#hJhF6CJOJQJ^JaJ#hJh'H5CJOJQJ^JaJ hJh'HCJOJQJ^JaJJ$L$N$^$d$T&d&&&&B(D( ))f)~)*** *j*n*￮{ph\SES\SjhecCJU\aJhecCJ\aJhechecCJ\aJhDCJaJhh`.MCJaJ hhzCJOJQJ^JaJ hh5CJOJQJ^JaJ hhGCJOJQJ^JaJ hh=CJOJQJ^JaJhDCJOJQJ^JaJ hBhBCJOJQJ^JaJ hBhCJOJQJ^JaJ hh8CJOJQJ^JaJn*p*r*********++++N,~,,p-r--ĻĻĪwfwfwOAhhm5OJQJ^J,hhc5B*CJOJQJ^JaJph hh5CJOJQJ^JaJ hhcCJOJQJ^JaJ hhqCJOJQJ^JaJ hhqCJOJQJ^JaJ hhLNNCJOJQJ^JaJhecCJ\aJhechecCJ\aJhE)Zhec0JCJ\aJjhecCJU\aJ&jhE)ZhecCJU\aJ*++f++N,,,,.-p-r--2223H3333$ & Fdha$gdb2 $dha$gdb2 & Fd@&gd9dhgdb2dhgdq $dxa$gdF $dha$gdq-- ..,.2.*0,0Z000001F1H112222ϾϾ}hhSB hh6CJOJQJ^JaJ)hh7zB*CJOJQJ^JaJph)hh1B*CJOJQJ^JaJph hhc%CJOJQJ^JaJ hhbwCJOJQJ^JaJhDCJOJQJ^JaJ hh1CJOJQJ^JaJ hh7zCJOJQJ^JaJ hh`.MCJOJQJ^JaJ hhmCJOJQJ^JaJhh]5OJQJ^J2(282>222233V33*44455555555b6d6ޫޫޚwi[iMi?hh,_5OJQJ^Jhhn5OJQJ^Jhhgs5OJQJ^Jhhgx5OJQJ^J#hh`-5CJOJQJ^JaJ hh)CJOJQJ^JaJ hh6CJOJQJ^JaJ hh:oCJOJQJ^JaJ hh_?CJOJQJ^JaJ hh1CJOJQJ^JaJ hhbwCJOJQJ^JaJ hhCJOJQJ^JaJ3*455d6GG$H&HDHFHfH$dh$7$8$H$Ifa$gdX$dh7$8$H$a$gdg9\$dh7$8$H$a$gd`- & Fd@&gd9 $dha$gdb2$ & Fdha$gdb2 d6v889:::::::*;x;|;;;F<\<|===>˱u^M< hh_?CJOJQJ^JaJ hhYsCJOJQJ^JaJ,hhnB*CJOJQJ]^JaJphhJCJOJQJaJ hJhJCJOJQJ^JaJhJCJOJQJ^JaJ hh`-CJOJQJ^JaJ3hh`-0J6B*CJOJQJ]^JaJph3hh0J6B*CJOJQJ]^JaJph3hhYs0J6B*CJOJQJ]^JaJph>.>0>>>~>?\?^?`?x??@@@@@@@HAAAB޿raP>>#hhYsCJOJQJ\^JaJ h;hJCJOJQJ^JaJ hE)Zht0JCJOJQJaJ+j hE)ZhtCJOJQJUaJh;htCJOJQJaJhtCJOJQJaJjhtCJOJQJUaJhJCJOJQJaJh;2CJOJQJ^JaJ hh_?CJOJQJ^JaJ hhYsCJOJQJ^JaJ hhnCJOJQJ^JaJBB(B*BjBCJCXE|EEFFF.FFFFFZGrGGGG$HfHhHHJ6JVK˺˩ܩ˘˘˘ˁp^MM hhwCJOJQJ^JaJ#hh`-5CJOJQJ^JaJ hRh`-CJOJQJ^JaJ,hh`-B*CJOJQJ]^JaJph hh-pdCJOJQJ^JaJ hh,_CJOJQJ^JaJ hh(wCJOJQJ^JaJ hh`-CJOJQJ^JaJ hhX7CJOJQJ^JaJ#hhX7CJOJQJ\^JaJfHhHHHtcO$dh$7$8$H$Ifa$gdXdh$7$8$H$IfgdXkd$$Ifl'0(#z t0644 lapytFHHHHtcO$dh$7$8$H$Ifa$gdXdh$7$8$H$IfgdXkdG$$Ifl'0(#z t0644 lapytFHHIItcO$dh$7$8$H$Ifa$gdXdh$7$8$H$IfgdXkd$$Ifl0(#z t0644 lapytFI IhIpItcO$dh$7$8$H$Ifa$gdXdh$7$8$H$IfgdXkd$$Ifl'0(#z t0644 lapytFpIrIIItcO$dh$7$8$H$Ifa$gdXdh$7$8$H$IfgdXkd0 $$Ifl'0(#z t0644 lapytFIIIJtcO$dh$7$8$H$Ifa$gdXdh$7$8$H$IfgdXkd $$Ifl0(#z t0644 lapytFJJBJJJtcO$dh$7$8$H$Ifa$gdXdh$7$8$H$IfgdXkdv $$Ifl'0(#z t0644 lapytFJJLJJJtcO$dh$7$8$H$Ifa$gdXdh$7$8$H$IfgdXkd $$Ifl'0(#z t0644 lapytFJJJJtcO$dh$7$8$H$Ifa$gdXdh$7$8$H$IfgdXkd $$Ifl'0(#z t0644 lapytFJJKKtcO$dh$7$8$H$Ifa$gdXdh$7$8$H$IfgdXkd_ $$Ifl'0(#z t0644 lapytFKKLKTKtcO$dh$7$8$H$Ifa$gdXdh$7$8$H$IfgdXkd $$Ifl'0(#z t0644 lapytFTKVKdKKtcRdh$7$8$H$IfgdX7dh$7$8$H$IfgdXkd $$Ifl'0(#z t0644 lapytFVKKKKL,L>LjLLLL`MMNNNNOOOOO˺˩˩˘yk]K9K#hh~6CJOJQJ^JaJ#hhg6CJOJQJ^JaJhhG5OJQJ^Jhhg5OJQJ^Jhh&"5OJQJ^J hh(wCJOJQJ^JaJ hh~CJOJQJ^JaJ hhi:CJOJQJ^JaJ hh-pdCJOJQJ^JaJ hh`-CJOJQJ^JaJ hhX7CJOJQJ^JaJ#hhX75CJOJQJ^JaJKKKNNOTthYYMEdhgdJ $dh@&a$gd $dh7$8$H$a$gd(w dh7$8$H$gd`-kdH$$Ifl'0(#z t0644 lapytFOOOPPPPQTQVQXQRRRRRRRR SSSɸygYHY hDhDCJOJQJ^JaJhDCJOJQJ^JaJ#jhDCJOJQJU^JaJhJhJCJOJQJaJhqCJOJQJ^JaJ hEhqCJOJQJ^JaJ hh]CJOJQJ^JaJ hhedCJOJQJ^JaJ#hhed6CJOJQJ^JaJ#hh~6CJOJQJ^JaJ#hh]6CJOJQJ^JaJSSSTTTTTDUHUTUfUhUvUUUUUUV մpp_ppN=;=NU hh7CJOJQJ^JaJ hh-pdCJOJQJ^JaJ hh~CJOJQJ^JaJ hhgCJOJQJ^JaJ hh]CJOJQJ^JaJ hhF{CJOJQJ^JaJ hY{hJCJOJQJ^JaJhJCJOJQJ^JaJ$hE)ZhD0JCJOJQJ^JaJ#jhDCJOJQJU^JaJ/jhE)ZhDCJOJQJU^JaJTT.,xj$ & Fdha$gdb2 $dha$gd$ & Fdh@&a$gd $dh,a$gd $dha$gdj3 $dha$gd3^$dh-DM a$gdb2$dh-DM a$gd hd@&^hgd9 $dha$gdn" $dha$gdb2 tekstu D`JU) ali i drugim ustanovama i institucijama ija je djelatnost edukacija u javnoj upravi, obrazovanje za poduzetniatvo treba biti na vrhu prioriteta provedbe programa izobrazbe. Zaato? Poduzetnici u svom poslovanju esto se susreu sa slu~benicima u javnoj upravi a oni bi morali dobro poznavati i brzo reagirati na sve vee potrebe poduzetnika. U isto vrijeme potrebno je da dr~avni slu~benici dobro barataju pojmovima kao ato su: kreiranje javnih politika, strategija, akcijski plan, program, projekt poslovni plan i drugi. Razli itim oblicima edukacije dr~avnih slu~benika posti~e se ja anje kompetencije za poduzetniatvo i na taj na in se mogu lakae procjenjivati strategije razvoja i poslovne planovi poduzetnika. U isto vrijeme ja anjem poduzetni kih kompetencija i sami mogu postati poduzetni i bolje planirati osobni razvoj. 6. Dr~avna akola za javnu upravu (D`JU) D`JU je sljednica Centra za stru no osposobljavanje i usavraavanje dr~avnih slu~benika (Centar) koji je nakon uspjeanih 6 godina prestao sa radom tijekom 2011 godine. U Centru se provodilo 140 razli itih programa izobrazbe koje je zavrailo viae od 30 000 tisua polaznika, dr~avnih i javnih slu~benika. Osim toga Centar je bio licencirani ECDL testni centar a od 2007. godine su se provodili te ajevi engleskog, njema kog i francuskog jezika na svim razinama. Krajem 2007 godine razvijen je O evidnik izobrazbe - informati ki program za upravljanjem sustavom izobrazbe u kojem se nalaze podaci o svim aktivnostima, programima i sudionicima procesa izobrazbe. U bazi podataka je evidentirano 320 trenera/predava a/mentora/ispitiva a i 16 400 polaznika koji su zavraili programe izobrazbe. Bespovratnu pomo u opremanju pru~ila je Vlada kraljevine Danske. D`JU je osniva kim aktom organizirana kao javna ustanova ija je djelatnost stru no osposobljavanje dr~avnih slu~benika, kao i izabranih du~nosnika i slu~benika u tijelima lokalne i podru ne (regionalne) samouprave te pravnih osoba s javnim ovlastima ime se znatno proairila ciljna skupina. Pokazalo se da je osnivanje D`JU i prije toga zatvaranje Centra bio je nepripremljen i nedovoljno planiran potez bivae vlasti. Nije mogue o ekivati da D`JU postane sredianja institucija za stru no osposobljavanje javnih slu~benika ako znamo da njih ima viae od 240 000. U ovom trenutku osim politi ke podrake D`JU nema dovoljno ljudskih i financijskih kapaciteta za provedbu aktivnosti za koje je osnovana. Takoer, u veem dijelu jedinica lokalne uprave i samouprave ne postoje organizacijske sposobnosti upravljanja ljudskim potencijalima koje bi selektirale slu~benike koji bi zavraili neku od ponuenih i potrebnih programa osposobljavanja i usavraavanja. Slu~benici se na svom poslu sve viae moraju odgovarati na potrebe poduzetnika, sudjelovati u izradi i provedbi zakona iz tog podru ja. U isto vrijeme moraju se pripremati za fondove EU a poznato je da e se financirati samo kvalitetni i odr~ivi projekti. Ministarstvo poduzetniatva i obrta u Strateakom planu 2012.-2014. Strategija razvoja poduzetniatva do 2020.  HYPERLINK "http://www.minpo.hr/default.aspx?id=320" http://www.minpo.hr/default.aspx?id=320 (sa uvano 26.07.2013.) napominje  Cilj je gospodarske politike Vlade uspostaviti konkurentno, druatveno i ekoloaki odgovorno, na znanju utemeljeno i izvozno usmjereno tr~iano gospodarstvo koje osigurava rast dodane vrijednosti, nova i dobro plaena radna mjesta te bolje i pravednije druatvo u kojemu se atite na ela socijalne kohezije, solidarnosti, ravnopravnosti i napretka za sve graane. Dalje u tekstu se navedi i da je daljnje ulaganje u cjelo~ivotno obrazovanje za poduzetniatvo, akademsko poduzetniatvo, poduzetniatvo za samozapoaljavanje i kao mjera suzbijanja socijalne isklju enosti, socijalno poduzetniatvo. Takoer daljnja provedba mjera na uklanjanju prepreka poslovanju i na promid~bi poduzetniatva kao temelja gospodarske i opih druatvenih vrijednosti. Meu svim dionicima su i slu~benici koji moraju aktivno sudjelovati svatko u svom resoru na provedbi takvih planova. Svakako da je jedan od na ina i kvalitetna edukacija slu~benika. Slu~benicima svih tijela dr~avne uprave a naro ito djelatnicima u Ministarstvu gospodarstva, Ministarstvu poduzetniatva i obrta, Ministarstvu uprave, Ministarstvu regionalnog razvitka i fondova EU bit e neophodne kompetencije iz podru ja poduzetniatva. Naime, slu~benici e procjenjivati i poduzetni ke planove kandidata koji e se prijavljivati za dobivanje sredstava europskih fondova pa e morati imati i ta znanja. D`JU se planira u okviru grupe seminara pod zajedni kim nazivom Javno upravljanje provesti viae seminara koji bi trebali razvijati poduzetni ke kompetencije. Neki od njih su:  HYPERLINK "http://dsju.hr/izgradnja-i-vodenje-tima/" Izgradnja i voenje tima,  HYPERLINK "http://dsju.hr/poslovno-upravljanje/" Poslovno upravljanje,  HYPERLINK "http://dsju.hr/program-za-rukovodece-drzavne-sluzbenike/" Program za rukovodee dr~avne slu~benike,  HYPERLINK "http://dsju.hr/razvoj-rukovodstva/" Razvoj rukovodstva,  HYPERLINK "http://dsju.hr/simulacija-vodenja-projekata/" Simulacija voenja projekata,  HYPERLINK "http://dsju.hr/stratesko-upravljanje-ljudskim-potencijalima/" Strateako upravljanje ljudskim potencijalima,  HYPERLINK "http://dsju.hr/upravljanje-konfliktima/" Upravljanje konfliktima, promjenama i vremenom. Uz najbolju namjeru D`JU mo~e provesti i tek djelomi no zadovoljiti velike potrebe za tom vrstom programa zbog ograni enih financijskih kapaciteta. Prijedlozi za daljnji rad i mogua poboljaanja rada u podru ju izobrazbe Da bi D`JU opravdala ulogu sredianje ustanove za provedbu izobrazbe javnih slu~benika ato trebalo bi: Napraviti sveobuhvatnu Procjene potreba za izobrazbom, Osnovati stru no-programsko tijelo koje bi predlagalo programe izobrazbe vezane uz pojedine skupine slu~benika i sadr~aje najva~nijih programa izobrazbe, Izraivati Godianji plan izobrazbe slu~benika koji bi se temeljio na Procjeni potreba za izobrazbom i strateakim dokumentima, Nastaviti i uspostaviti suradnju s institucijama/ustanovama/agencijama i pojedincima te razvijati potrebne programe izobrazbe, Provesti vanjsku evaluaciju programa izobrazbe (Donald Kirkpatrickov model) Uklju iti se u Hrvatski kvalifikacijski okvir, utvrditi potrebne klju ne kompetencije slu~benika u javnoj upravi i prilagoditi programe. Provoditi programe i u regionalnim centrima i razvijati regionalnu mre~u trenera. Razviti i uvesti e-learning; 8. Zaklju ak U nacrtu Strategije razvoja javne uprave od 2014.-2020. godine istaknuto mjesto zauzimat e  Unaprjeenje upravljanja ljudskim potencijalima a poseban dio e predlo~iti razvoj kompetencijskog okvira za sve rukovodee i nerukovodee slu~benike. `alje se jasna poruka neophodnosti da slu~benici posjeduju veinu klju nih kompetencija a kompetencija za poduzetniatvo je uklju ena a upravo to je potrebno kako bi kvalitetno i u inkovito obavljati svoje radne zadae i imali uvjete za napredovanje i osobni razvoj. Vidljiva je visoka razina interesa za stru nim osposobljavanjem i usavraavanjem dr~avnih slu~benika. Vezano uz broj tra~enih programa izobrazbe za poduzetniatvo, izvjesno je da trenutni kapaciteti institucija koje provode izobrazbu ne mogu odgovoriti na izra~ene potrebe za izobrazbom. Stoga je potrebno dodatno istra~iti mogunosti i omoguiti u ato skorijoj budunosti provedbu neophodnih programa. Popis kratica: D`JU (Dr~avna akola za javnu upravu) Centar (Centar za stru no osposobljavanje i usavraavanje dr~avnih slu~benika) Popis izvora: 1. Zaklju ci predsjedniatva Europskog vijea, Lisabon 23. i 24. o~ujka, 2000.  HYPERLINK "http://zagreb.idi.hr/bolonjski_dokumenti/Zakljucci%20predsjednistva%20Lisabon%20ozujak%202000.pdf" http://zagreb.idi.hr/bolonjski_dokumenti/Zakljucci%20predsjednistva%20Lisabon%20ozujak%202000.pdf (sa uvano 23.07.2013.) 2. Program Vlade RH 2011-2015.  HYPERLINK "http://www.vlada.hr/hr/preuzimanja/program_vlade_2011_2015/(view_online)/1 (sa uvano" http://www.vlada.hr/hr/preuzimanja/program_vlade_2011_2015/(view_online)/1 (sa uvano 19.07.2013.) 3. Europska strategija za pametan, odr~iv i uklju iv rast  HYPERLINK "http://www.azoo.hr/images/razno/eu_hr" http://www.azoo.hr/images/razno/eu_hr. pdf (sa uvano 26.07.2013.) 4.Izvjeae o procjeni potreba za izobrazbom  HYPERLINK "http://www.uprava.hr/UserDocsImages/Dr~avna%20slu~ba/IPPIDS2012.pdf" http://www.uprava.hr/UserDocsImages/Dr~avna%20slu~ba/IPPIDS2012.pdf sa uvano 19.07.2013. 5.Sjednice i odluke Vlade RH  HYPERLINK "http://www.vlada.hr/hr/naslovnica/novosti_i_najave/najave/2013/svibanj/sjednica_vlade_republike_hrvatske. (sa uvano" http://www.vlada.hr/hr/naslovnica/novosti_i_najave/najave/2013/svibanj/sjednica_vlade_republike_hrvatske. (sa uvano 26.07.2013.) 6.Strategija razvoja poduzetniatva do 2020.  HYPERLINK "http://www.minpo.hr/default.aspx?id=320" http://www.minpo.hr/default.aspx?id=320 (sa uvano 26.07.2013.)     PAGE  PAGE 7  Ġ v¡ΡԡȢ*Z.0lrZfͼͼͼͼͫ{͌ͫͫjY hh-?ICJOJQJ^JaJ hh=ICJOJQJ^JaJ hh<CJOJQJ^JaJ hhpCJOJQJ^JaJhDCJOJQJ^JaJ hhi:CJOJQJ^JaJ hhF{CJOJQJ^JaJ hh7CJOJQJ^JaJ hh-pdCJOJQJ^JaJ hhX7CJOJQJ^JaJ68:<>JdJLЩҩЬҰҞҌ{{jY hh4CJOJQJ^JaJ hh7CJOJQJ^JaJ hhCJOJQJ^JaJ#hh5CJOJQJ^JaJ#hh_?5CJOJQJ^JaJ hhnCJOJQJ^JaJ hhCJOJQJ^JaJ hh_?CJOJQJ^JaJhh-?I5OJQJ^Jhh75OJQJ^J Nr4J"±ܱ\^r ͼ͚͉ͫxgxVxgxxxxx hh4CJOJQJ^JaJ hh9>CJOJQJ^JaJ hhwJCJOJQJ^JaJ hh~CJOJQJ^JaJ hh-?ICJOJQJ^JaJ hhrCJOJQJ^JaJ hhCJOJQJ^JaJ hhiCJOJQJ^JaJ hhYn>CJOJQJ^JaJ hhi:CJOJQJ^JaJh(,.02N\`br ͼͼ͚͉͚ͫxgYKhJCJOJQJ^JaJhDCJOJQJ^JaJ hEhqCJOJQJ^JaJ hEh7g_CJOJQJ^JaJ hhCJOJQJ^JaJ hh7g_CJOJQJ^JaJ hhCJOJQJ^JaJ hh-?ICJOJQJ^JaJ hhYn>CJOJQJ^JaJ hhpCJOJQJ^JaJ hh`qCJOJQJ^JaJ`dfh̻λ߶헋ziXG9GGXhDCJOJQJ^JaJ hh-?ICJOJQJ^JaJ hh7g_CJOJQJ^JaJ hh\5CJOJQJ^JaJ hhj3CJOJQJ^JaJh;CJOJQJaJhj3CJOJQJaJ$h}hj30JCJOJQJ^JaJ/jHh}hj3CJOJQJU^JaJ hJhj3CJOJQJ^JaJhj3CJOJQJ^JaJ#jhj3CJOJQJU^JaJ D0¾ֿ.HR0Ztv,fͼ͚ͫͼͼ{jYjYjYD)jhh-pdCJOJQJU^JaJ hhH3CJOJQJ^JaJ hh-pdCJOJQJ^JaJhgCJOJQJ^JaJ hhn"CJOJQJ^JaJ hh#CJOJQJ^JaJ hhCJOJQJ^JaJ hh\5CJOJQJ^JaJ hh7g_CJOJQJ^JaJ hh-?ICJOJQJ^JaJ hhFCJOJQJ^JaJBDtvz| XZ~68<>,.24*,ɢɢ hh'HCJOJQJ^JaJ hhPeCJOJQJ^JaJhh'H5OJQJ^JhhH35 hhH3CJOJQJ^JaJ)jhh-pdCJOJQJU^JaJ hh-pdCJOJQJ^JaJ54h.02b*,.0D`h*,6|~޼ͼ޼ޫޚͼxͼg hhg9\CJOJQJ^JaJ hhCJOJQJ^JaJ hh`.MCJOJQJ^JaJ hh%CJOJQJ^JaJ hhH3CJOJQJ^JaJ hh'HCJOJQJ^JaJ hhp$yCJOJQJ^JaJ hhPeCJOJQJ^JaJ hhCJOJQJ^JaJ&20.~ ,v2 dh7$8$H$gd~]Q$dh7$8$H$a$gdK $dha$gdg9\ dh7$8$@&H$gd gdw$ & Fdha$gdb2 :, ϰzii[hG[CJOJQJ^JaJ hhONCJOJQJ^JaJ&hhG[5CJOJQJ\^JaJ hhH3CJOJQJ^JaJ hhg9\CJOJQJ^JaJ hhG[CJOJQJ^JaJhhG[5OJQJ^JhhG[5OJQJ\^JhhK5OJQJ\^J hh7g_CJOJQJ^JaJ" ,tv.0268tȺȺkZBk/$hJh;0JCJOJQJ^JaJ/juhJh;CJOJQJU^JaJ hJh;CJOJQJ^JaJ)jhJh;CJOJQJU^JaJ hJh~]QCJOJQJ^JaJ#hth~]QCJOJQJ\^JaJ,h~]Qh~]QB*CJOJQJ\^JaJphh;CJOJQJ^JaJhL `CJOJQJ^JaJhDCJOJQJ^JaJhgCJOJQJ^JaJhMCJOJQJ^JaJtvxF˽{iX@i-$hE)ZhD0JCJOJQJ^JaJ/jzhE)ZhDCJOJQJU^JaJ hDhDCJOJQJ^JaJ#jhDCJOJQJU^JaJhX}CJOJQJ^JaJhtCJOJQJ^JaJ hthX}CJOJQJ^JaJ)hX}hX}B*CJOJQJ^JaJphh;CJOJQJ^JaJhDCJOJQJ^JaJ hJh;CJOJQJ^JaJ)jhJh;CJOJQJU^JaJF\^`xz~RVXZĶwiWiFi.W/j_hE)ZhecCJOJQJU^JaJ hDhecCJOJQJ^JaJ#jhecCJOJQJU^JaJhecCJOJQJ^JaJ#hechecCJOJQJ\^JaJ hDhDCJOJQJ^JaJhDCJOJQJ^JaJh;CJOJQJ^JaJhDCJOJQJ^JaJ hJh;CJOJQJ^JaJ#jhDCJOJQJU^JaJ0hDhD0J>*B*CJOJQJ^JaJphz&(,.248:>@RTVlnprh]hgdn" &`#$gd$dh7$8$H$a$gdK dh7$8$H$gdq$dh7$8$H$a$gd; dh7$8$H$gdDZ8:<TʼʮvjZN?Nh;h|VCJOJQJaJh|VCJOJQJaJjh|VCJOJQJUaJh;2CJOJQJaJh;2CJOJQJ^JaJhMCJOJQJ^JaJhDCJOJQJ^JaJhDCJOJQJ^JaJhECJOJQJ^JaJhecCJOJQJ^JaJ hDhDCJOJQJ^JaJ#jhecCJOJQJU^JaJ$hE)Zhec0JCJOJQJ^JaJhjlټ~p^M5^/jhE)ZhDCJOJQJU^JaJ hDhDCJOJQJ^JaJ#jhDCJOJQJU^JaJhqCJOJQJ^JaJ hthqCJOJQJ^JaJhMCJOJQJ^JaJ hhMCJOJQJ^JaJhDCJOJQJ^JaJh|VCJOJQJaJ hE)Zh|V0JCJOJQJaJjh|VCJOJQJUaJ+jhE)Zh|VCJOJQJUaJ2468P$&Ϳͮ}lT}A}5hDCJOJQJaJ$h}hM0JCJOJQJ^JaJ/jzh}hMCJOJQJU^JaJ hJhMCJOJQJ^JaJ#jhMCJOJQJU^JaJhqCJOJQJ^JaJ hDhECJOJQJ^JaJ hDhqCJOJQJ^JaJhDCJOJQJ^JaJhMCJOJQJ^JaJ#jhDCJOJQJU^JaJ$hE)ZhD0JCJOJQJ^JaJ&(*.046:<@BNPRVXdfhjlprthz0JmHnHuhE hE0JjhE0JUhjhU&hh"5B*CJOJQJ^JaJphrt$dh7$8$H$a$gdK50P/ =!"#$% Dp9 0&P 1h:pgs. A!"#$% DyK bhttp://zagreb.idi.hr/bolonjski_dokumenti/Zakljucci%20predsjednistva%20Lisabon%20ozujak%202000.pdfyK http://zagreb.idi.hr/bolonjski_dokumenti/Zakljucci predsjednistva Lisabon ozujak 2000.pdfyX;H,]ą'cDyK Uhttp://www.vlada.hr/hr/preuzimanja/program_vlade_2011_2015/(view_online)/1 (sa uvanoyK http://www.vlada.hr/hr/preuzimanja/program_vlade_2011_2015/(view_online)/1 (sa uvanoyX;H,]ą'c%DyK &http://www.azoo.hr/images/razno/eu_hryK dhttp://www.azoo.hr/images/razno/eu_hryX;H,]ą'cDyK Dhttp://www.uprava.hr/UserDocsImages/Dr~avna%20slu~ba/IPPIDS2012.pdfyK http://www.uprava.hr/UserDocsImages/Dr~avna slu~ba/IPPIDS2012.pdfyX;H,]ą'c$$If!vh#v#vz :V l' t0655z pytF$$If!vh#v#vz :V l' t0655z pytF$$If!vh#v#vz :V l t0655z pytF$$If!vh#v#vz :V l' t0655z pytF$$If!vh#v#vz :V l' t0655z pytF$$If!vh#v#vz :V l t0655z pytF$$If!vh#v#vz :V l' t0655z pytF$$If!vh#v#vz :V l' t0655z pytF$$If!vh#v#vz :V l' t0655z pytF$$If!vh#v#vz :V l' t0655z pytF$$If!vh#v#vz :V l' t0655z pytF$$If!vh#v#vz :V l' t0655z pytF$$If!vh#v#vz :V l' t0655z pytF]DyK thttp://www.vlada.hr/hr/naslovnica/novosti_i_najave/najave/2013/svibanj/sjednica_vlade_republike_hrvatske.) sa uvanoyK http://www.vlada.hr/hr/naslovnica/novosti_i_najave/najave/2013/svibanj/sjednica_vlade_republike_hrvatske.) sa uvanoyX;H,]ą'c-DyK (http://www.minpo.hr/default.aspx?id=320yK hhttp://www.minpo.hr/default.aspx?id=320yX;H,]ą'cDyK bhttp://zagreb.idi.hr/bolonjski_dokumenti/Zakljucci%20predsjednistva%20Lisabon%20ozujak%202000.pdfyK http://zagreb.idi.hr/bolonjski_dokumenti/Zakljucci predsjednistva Lisabon ozujak 2000.pdfyX;H,]ą'cDyK Vhttp://www.vlada.hr/hr/preuzimanja/program_vlade_2011_2015/(view_online)/1 (sa uvanoyK http://www.vlada.hr/hr/preuzimanja/program_vlade_2011_2015/(view_online)/1 (sa uvanoyX;H,]ą'c%DyK &http://www.azoo.hr/images/razno/eu_hryK dhttp://www.azoo.hr/images/razno/eu_hryX;H,]ą'cDyK Dhttp://www.uprava.hr/UserDocsImages/Dr~avna%20slu~ba/IPPIDS2012.pdfyK http://www.uprava.hr/UserDocsImages/Dr~avna slu~ba/IPPIDS2012.pdfyX;H,]ą'c]DyK thttp://www.vlada.hr/hr/naslovnica/novosti_i_najave/najave/2013/svibanj/sjednica_vlade_republike_hrvatske. (sa uvanoyK http://www.vlada.hr/hr/naslovnica/novosti_i_najave/najave/2013/svibanj/sjednica_vlade_republike_hrvatske. (sa uvanoyX;H,]ą'c-DyK (http://www.minpo.hr/default.aspx?id=320yK hhttp://www.minpo.hr/default.aspx?id=320yX;H,]ą'c^& 2 0@P`p2( 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p8XV~_HmHnHsHtH@`@ NormalCJ_HaJmHsHtH^@"^ FNaslov 2dd@&[$\$5B*CJOJQJ\aJphY-|>A`> Zadani font odlomkaVi@V Obi na tablica4 l4a .k . Bez popisa O >hps:B@: DQ Tijelo tekstaxToT DQTijelo teksta CharCJ_HaJmHsHtHB&`!B >Referenca fusnoteH*^Jt3t q/Reaetka tablice7:V0boBb 7g_Default 7$8$H$-B*CJOJQJ^J_HaJmHphsHtHF^RF 'HStandard (Web)dd[$\$2X`a2 # Istaknuto6^J4oq4 \5 comment-body^JV@V WTekst balon iaCJOJQJaJmHsHtHToT WTekst balon ia CharCJOJQJ^JaJ6U@6 o Hiperveza >*B*ph8 @8 n"Podno~je  p#2)@2 n" Broj stranice2W@2 Qo Naglaaeno5^JROR Qotekst promemorije$a$ B*phtH F'F 'Referenca komentaraCJaJB@B 'Tekst komentara CJaJDj@D 'Predmet komentara!5\<!< mmilicCJOJQJ^JaJph>@2> m Tekst fusnote#CJaJLL  Sadr~aj 1 $ d#  dh^` :R: gs Zaglavlje % p#PK![Content_Types].xmlN0EH-J@%ǎǢ|ș$زULTB l,3;rØJB+$G]7O٭V,cy$wc.bQKG7fK˵Riv4HN@!Fco#c (QR/L A]#Tv@=!<İT̟qu gDL--_FFGzѺU7q^۫ >Xju)lꝜg d֚/_ӹtLԀ~\vd9|:x9|Jk (b49C2lZ "/_䗟?Byߞ=yէ) ҘHt}a+d$G10-Sl& R*ToN1ˢ!hU{ƒHLps ;ZVIV 2n*]8MRyZ:w#⨹ppH~._w/cR%C:riFMc˴f;Y[EBU`V0ǍDḊǬXEUJ/zRAC8D*[-}CǪ ..R(zP漌iv@@@bU|!8Y;8>ܦ,AuLj;:5nFs[ ׸UqokބݫfO4EE@'ߢ5w7E|-yօAYfNc@M!-a 4A 64HpU ) uO3 e:(fQ!sHvy`Wr~(Bshgr%c VF5iP./L›0 ˫pעᰃ m(\ddH= R+sh;l2)^+Ikio ,A*k,GMg,Jd9\,AGm\nzi9~)D]9|%lڟZ̦gl冹EP9> ljWY DK/7e@E7:+k G7d<&*}gV'A} ש Tu洷+9gEW38Y+MC*t0O%Jݍq7ŔRN)z?ۇ@GbDž8t4~_`zd kH*6 r5gyCڧ!# B-;Y=ۻ,K12URWV9$l{=An;sVAP9zs:Y'[`ۇ@Pf7[6DY*@Xi+hee*skfDqbX,?*|fv u"xA@V_ .`p64+lt^7 t '5;Kb8s9x<ڮ-t5Dd8?Șe/Y|t &LILJ`DCPK! ѐ'theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsM 0wooӺ&݈Э5 6?$Q ,.aic21h:qm@RN;d`o7gK(M&$R(.1r'JЊT8V"AȻHu}|$b{P8g/]QAsم(#L[PK-![Content_Types].xmlPK-!֧6 0_rels/.relsPK-!kytheme/theme/themeManager.xmlPK-!theme/theme/theme1.xmlPK-! ѐ' theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK] |:L7 $$$'yJ$n*-2d6>BVKOS  tFZ&t+-./02345679:<=>KMNtuvwxyz{}~*3fHHHIpIIJJJJJKTKKTrt,18;?@ABCDEFGHIJLO| p  y 8^Fx''o(435[5j;;;;;<<O<x<{<<<<<==i=====FXGGGXHHH,IRIII4JiJJ`KKKK:LXXXXXXXXXXXXXXXXXXX  '!!8@0(  B S  ? _Toc362426682 _Toc362426683 _Toc362426684 _Toc362426685 _Toc362426686 _Toc362426687 _Toc362426688 _Toc362426689 x%M,>eB;L 1%u,>qB;L....MB/;LP"H/;L>*urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags PersonName +1267=>DEKLUV]^cgmntuwx  "/7<?@Kbex{ %)12:;CHQUXY_`nrx|!".6@ADEOTdfklry       $ % - 2 ? B J R Z \ e g w y  3?2kwq}_=IGH_x'p(~,,4\5]5s57'7GAMANA[AHSII5J7JLJiJaKLLLLLLLLLLL L(L+L5L8L;L58\]~@ B q !"{}&'?@RSwx  ST12!!""!"#"2"4"M"N"Q"S"k"l"o"q"""""""""""""""## #!#$#&#S#T#W#Y#l#m#p#r#############m%x%%%|(~(K,M,u,v,//003344599>>>>F?G?}?~?@@@@AAbAcAAA>B?B\BeBrBsBsDtDDDFFFF:F;FFFFFFYGGGGYHHHoIpInKoKKKLLLLLLLLL L8L;L8~ B V 4_q 2G #!#&#\'x'p((d*+44\5679:FFFGGHSII5JiJaKoKKLLLLLLLLLLL L8L;L&2_Gx'p(4\5HSII5JiJaKLLLLLLLLLLL L8L;L Y7Jź%gEC{@^ s*DrwAsFIL7Jf`8,Ox4qO2YdQ];v&_|@80aL.z_cL^2gfm ]n25Yx; xNQB{NpW^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(opp^p`CJOJQJo(@ @ ^@ `CJOJQJo(^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(PP^P`CJOJQJo(^`5o(. ^`OJPJQJ^Jo( pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.^`o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.^`o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.^`OJPJQJ^J) ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(opp^p`CJOJQJo(@ @ ^@ `CJOJQJo(^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(PP^P`CJOJQJo(^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(opp^p`CJOJQJo(@ @ ^@ `CJOJQJo(^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(PP^P`CJOJQJo( ^`hH. ^`hH. pp^p`hH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. ^`hH. ^`hH. ^`hH. PP^P`hH.^`o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.^`OJPJQJ^J) ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(opp^p`CJOJQJo(@ @ ^@ `CJOJQJo(^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(^`CJOJQJo(PP^P`CJOJQJo(^`o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.^`o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.^`o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.^`o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.^`o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.808^8`0o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.^`o()^`OJPJQJ^Jo(- pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.h^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHohp^p`OJQJo(hHh@ ^@ `OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHoh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHh^`OJQJ^Jo(hHohP^P`OJQJo(hHC7J]sFI* Jź2YwA5Yx4qO]n80a sz_c x@^ ,O gfm@^B{v&_90װ0500YT00 kW6C]|w'҅\N~  >3 $wc" 8vPaoa_(q$wcoavMe>3 DJj_(q8vPa!s [Z7gs 4#^`8 }Ld$ !ZFX-5=Luu7m9]qa!o ->Yw . 2 : $N P j H 8 % ( $Q S '.80 dng/9(wgxS,37orH 5),/ilP$?B]ceorQE")2lr"101WO5;(erv)hJB FzDtWvhT" %P !! !N!k"4"8"h"n"p"D#J#CR#a#!s#3$$$Z$(<%c%0o%2&>&ti&6'N'_'$y'(^(Nl)Ew)x)})@E*b\*f+D9,d,x,{,(--2---`-r-Z . 1.}. D/Ec/'{/0 0]031F;1b23H3j3u3U4H)4E4U45L5N,5I566u,64656XS67D7o+7-7!j789 09L97O9\:<<-<S<i#=>>v>9>X>Yn>u>?9?/=?0O?TR?S?Os?m@N@+@Y;@{@| A 4A@APAN_AfAsA_BBB[BC1C8CCCD~DC>EJBEZE=pEPrEFF5FrFG!G5Gu?GeGdxG{0H[`HqHuHI=I-?IfI)J*JLJfvJ8LfLLKL`.M=AM; NONJNLNNUNUNkN|jOtOP-P1PtpPQQ#QI+QO$rYs|jssst tt-ttSkuv0v@w6w8w rwx1xRxgxoxyp$y*%y6y7y1>yHyZPy|y7z7zPzvWzczez_fz|z8{+={F{la{df{M$|&|'1|?|P|Y|}}~}(}5l~67S<`hhA 1VThA;QT7N`uyT|gk&d"4qB:]#u7B TFg~.V9FwJh,=EZ, *6PTc-+=MS\dy0ZijZmW _JbFeKl.;U~%Ab5/YCfbw~ZQuzF DSybpj&,Ra2yi #3Y u-EZ|2uM,_di8hat$`CggcT9 -AGJb*@Z&>3*:&PWUhpx}};NO\+ hFstuv=g' \^ VsJce&U17/i|aGa{'|AFbOxy5xcI, ,?:BDQGUXk)3Dr#Dd:i-sHhSip{ ;Wpp;2<D'HMu_aHUBdr'KyTXZyx)*5_?U|V597X7>W $48Fv/4\NEULnB%g*d-_dF}E/bG% Z\&cMe0W*p r.7>\5U9AyY2^c1p.W$r?wZ,9G`e=qj{:=I\*?qrz7'rs8 ]?8KS^"pNubvc.CF~17Q@Uj(nFu/L7vZh <=cp=,q/7Jedt8Tk~Kedp,<^yIQn^i>FLMG[fpA2$.j+)19kp!zw i:vN@Z`xY{/ &"Rt~>[H>E9wI Y.-.&M=W e6fqYxr%=B6o~DHL@eK0g0!Dui6C$Jan1OiX,\h .&0=*TXuexg|! T[gwX}c`2jJ51;WefnWTf (IX5`e3J[LL@ "#$):L $@$(*,.2468>@BHJLUnknownG*Ax Times New Roman5Symbol3. *Cx Arial7.@Calibri5. .[`)Tahoma?= *Cx Courier New;WingdingsACambria Math"1::'Z @&Z @&!r4KK 3qHP ?>!xx " milic Mladen Ili`                Oh+'0D    $,4<milicNormal Mladen Ili2Microsoft Office Word@@tt@.@.Z @՜.+,D՜.+,4 hp  RH-TDU&K  Naslov|  8@ _PID_HLINKSA4 ro+6(http://www.minpo.hr/default.aspx?id=320p~3thttp://www.vlada.hr/hr/naslovnica/novosti_i_najave/najave/2013/svibanj/sjednica_vlade_republike_hrvatske. (sa uvano]I0Bhttp://www.uprava.hr/UserDocsImages/Dr~avna slu~ba/IPPIDS2012.pdf&-&http://www.azoo.hr/images/razno/eu_hr$K*Vhttp://www.vlada.hr/hr/preuzimanja/program_vlade_2011_2015/(view_online)/1 (sa uvano"'Zhttp://zagreb.idi.hr/bolonjski_dokumenti/Zakljucci predsjednistva Lisabon ozujak 2000.pdfjc$(http://dsju.hr/upravljanje-konfliktima/G!=http://dsju.hr/stratesko-upravljanje-ljudskim-potencijalima/ZJ-http://dsju.hr/simulacija-vodenja-projekata/+l#http://dsju.hr/razvoj-rukovodstva/9http://dsju.hr/program-za-rukovodece-drzavne-sluzbenike/B%http://dsju.hr/poslovno-upravljanje/ _)http://dsju.hr/izgradnja-i-vodenje-tima/o+(http://www.minpo.hr/default.aspx?id=320xw thttp://www.vlada.hr/hr/naslovnica/novosti_i_najave/najave/2013/svibanj/sjednica_vlade_republike_hrvatske.) sa uvano]I Bhttp://www.uprava.hr/UserDocsImages/Dr~avna slu~ba/IPPIDS2012.pdf&&http://www.azoo.hr/images/razno/eu_hr?Uhttp://www.vlada.hr/hr/preuzimanja/program_vlade_2011_2015/(view_online)/1 (sa uvano"Zhttp://zagreb.idi.hr/bolonjski_dokumenti/Zakljucci predsjednistva Lisabon ozujak 2000.pdf  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~Root Entry F`Data 1Table{WordDocumentrSummaryInformation(DocumentSummaryInformation8CompObj}  F+Dokument programa Microsoft Word 97 2003 MSWordDocWord.Document.89q