Naslov
Kultura čitanja u djetetovu okruženju kao fundamentalni element za rani razvoj čitanja
(The Reading Culture in the Child's Environment as a Fundamental Element for the Early Reading Development)

Autori
Jug, Kristina

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, neobjavljeni rad, znanstveni

Skup
Dijete i jezik danas. Čitanje u suvremenom okruženju

Mjesto i datum
Osijek, Hrvatska, 16.09.2021. - 18.09.2021

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Nije recenziran

Ključne riječi
kultura čitanja, rana dob, IB kurikulum, dječja e-knjiga, moderni izvori razvoja čitateljskih sposobnosti
(Reading Culture, Early Age, IB Curriculum, Children's E-books, Modern Sources of Reading Skills Development)

Sažetak
Rad polazi od hipoteze da je kultura čitanja u djetetovu okruženju temeljna za razvoj ranoga čitanja. Ta teza dokazivat će se kroz tri vanjska čimbenika razvoja vještine čitanja, koja čine kontekst za rani razvoj interesa za knjigu i čitanje. Prvi segment i polazište jest obitelj i ponašanja koje proizlaze iz čitalačkih navika obitelji: važnost knjige u kući, obiteljska biblioteka i odnos prema knjizi uopće. Drugi segment čini institucionalno obrazovanje i odnos prema knjizi koji se uči kroz taj proces. Rad će iznijeti primjer dobre prakse iz Montessori vrtića, konkretno iz Francuske i Irske te Internacionalne škole Nord Anglia i pokazati kako predškolske institucije i škola određuju smjer za budućnost mladih čitatelja. Nadalje, predočit će se metodologija kojom se uspješno utječe na rani razvoj čitanja, misleći pritom na razvoj vještine čitanja najkasnije s pet navršenih godina. U okviru drugoga segmenta, rad će se osvrnuti i na čitanje u suvremenom okruženju, predstavljajući digitalnu i audio knjigu kao uobičajeno učilo u modernoj školi. Rad će analizirati i treći vanjski čimbenik, a to je socijalno okruženje, točnije, odnos društva prema knjizi. Utjecaj društva na kulturu čitanja pokazat će se kroz konkretne primjere poput cijene knjiga za djecu, dostupnost knjiga za djecu, pitanje besplatnih knjižnica i položaj knjige kao vrijednosti u društvu. Temeljeći istraživanje na suvremenim metodama ranoga razvoja vještine čitanja u internacionalnoj školi Nord Anglia, žele se pokazati najmoderniji metodički pristupi iz Zapadne Europe te time pokušati utjecati na promišljanje metodoloških osnova za razvoj modela koji bi odgovarao hrvatskom obrazovnom sustavu.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija, Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)

POVEZANOST RADA