Naslov
PERSPEKTIVA DJECE O VRŠNJACIMA S INTELEKTUALNIM TEŠKOĆAMA U ŠKOLI
(CHILDREN’S PERSPECTIVE OF THEIR PEERS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES IN SCHOOLS)

Autori
Nižić, Maja ; Buljevac, Marko ; Leutar, Zdravka

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, znanstveni

Izvornik
Dijete u fokusu / - , 2021

Skup
Dijete u fokusu

Mjesto i datum
Mostar, Bosna i Hercegovina, 07.10.2021. - 08.10.2021

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
učenici s intelektualnim teškoćama, učenici redovitih razrednih odjela, stigmatizacija, posebni razredni odjeli
(students with intellectual disabilities, students in regular classes, stigmatization, special classes)

Sažetak
Uvodni dio rada se odnosi na prikaz spoznaja recentnih istraživanja o načinu kako uža i šira okolina percipira djecu i odrasle osobe s intelektualnim teškoćama. Interakcija s vršnjacima s intelektualnim teškoćama u školskom okruženju može biti značajan čimbenik odnosa prema njima u odrasloj dobi. Provedeno je kvalitativno istraživanje kojemu je cilj dobiti uvid u iskustva i perspektivu učenika redovitih razrednih odjela. U skladu s tim postavljeno je istraživačko pitanje: , , Kako učenici redovitih razrednih odjela doživljavaju posebne razredne odjele u redovitoj srednjoj školi?ˮ Istraživanje je provedeno u dvije srednje škole koje organiziraju posebne razredne odjele za obrazovanje učenika s teškoćama u razvoju. Empirijska građa je prikupljena metodom polustrukturiranoga intervjua s ukupno 12 sudionika, a podaci su obrađeni tematskom analizom. Dobiveni rezultati sugeriraju kako je u odnosu prema vršnjacima koji pohađaju posebne razredne odjele dominantna stigmatizacija i milosrdan pristup. Perspektiva učenika redovitih razrednih odjela u mnogim segmentima odražava prevladavajuću negativnu sliku u društvu koja implicira negativna obilježja, nesposobnost i nužnost zaštite osoba s intelektualnim teškoćama.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Socijalne djelatnosti

POVEZANOST RADA