Naslov
Zastupljenost i funkcije konektora i u dječjem pripovjednom diskursu
(Frequency of form and functions of the connective and in the narratives of preschool and early school–age children)

Autori
Košutar, Sara ; Hržica, Gordana

Izvornik
Suvremena lingvistika (0586-0296) 91 (2021); 49-69

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
dječji pripovjedni diskurs ; jezično usvajanje ; konektor i ; značenjski odnosi ; hrvatski jezik
(children’s discourse ; language acquisition ; connective and ; semantic relations ; Croatian)

Sažetak
Najranije i najčešće vezno sredstvo potvrđeno u razvoju pripovjednoga diskursa, kao i razvoja složene sintakse uopće, jest konektor i. Dosadašnja su istraživanja provedena u okviru formalno–funkcionalnoga pristupa pokazala da djeca konektor i upotrebljavaju u funkciji izražavanja različitih značenjskih odnosa, čime se postupno otvara prostor usvajanju novih oblika i značenja. U početku razvoja pripovjedne sposobnosti konektor i ostvaruje se i u funkciji opisnoga sredstva, ali ta se uporaba s porastom dobi napušta. Cilj ovoga istraživanja bio je ispitati razlike u zastupljenosti oblika i funkcija konektora i u pripovjednome diskursu djece različite kronološke dobi. Iz Hrvatskoga pripovjednog korpusa Žabo, gdje si? izdvojeno je 120 jezičnih uzoraka djece od 4, 6, 8 i 10 godina (30 po skupini). Iz jezičnih uzoraka izdvojeni su konektori te su podijeljeni s obzirom na funkcije izražavanja značenjskih odnosa (susljedni, istovremeni, uzročni, suprotni) i opisivanja. Pronađene su razlike u proporcijama konektora i u odnosu na ukupan broj komunikacijskih jedinica. Utvrđeno je da se broj konektora i smanjuje s porastom kronološke dobi na način da oblikuje obrnutu U–krivulju. Razlike su pronađene i u proporcijama značenjskih odnosa te funkciji i kao opisnoga sredstva. Proporcije konektora i u susljednome i uzročnome značenju mijenjaju se s dobi tako da ocrtavaju obrnutu U–krivulju, dok i u istovremenome značenju prvo stagnira, a nakon osme godine raste. I u funkciji opisivanja upotrebljavaju isključivo djeca predškolske dobi. Rezultati ovoga istraživanja sukladni su drugim istraživanjima koja pokazuju kako rana jezična sredstva za uspostavljanje odnosa u diskursu usložnjavanjem značenja omogućuju usvajanje novih oblika i funkcija.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Logopedija, Filologija

POVEZANOST RADA