Naslov
Stališča slovenskih in hrvaških učiteljev o razlikah med kurikularnimi matematičnimi vsebinami
(Opinions of Slovenian and Croatian Teachers on Differences in Mathematics Curriculum Contents)

Autori
Sabo, Mateja ; Lipovec, Alenka

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, znanstveni

Izvornik
KUPM 2016 - Zbornik razširjenih povzetkov / Suban, M. ; Bone, J. - Ljubljana : Zavod Republike Slovenije za šolstvo, 2016, 213-214

ISBN
978-961-03-0352-7

Skup
3. mednarodna konferenca o učenju in poučevanju matematike - KUPM 2016

Mjesto i datum
Brdo kod Kranja, Slovenija, 16.11.2016. - 17.11.2016

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Recenziran

Ključne riječi
primerjalna analiza, Slovenija, Hrvaška
(comparative analysis, Slovenia, Croatia)

Sažetak
Čeprav učni načrti predstavljajo osnovo učnega procesa in o njih širša javnostvečkrat razpravlja, pa je raziskave o stališčih učiteljev matematike težko najti. Vnaši raziskavi (Sabo, 2016) smo najprej želeli ugotoviti, kakšne so razlike v učnihnačrtih osnovnih in srednjih šol sosednjih držav, tj. Slovenije in Hrvaške. Natemelju več dokumentov smo primerjali potek izobraževanja v obeh državah spoudarkom na matematiki, in sicer v predšolskem in osnovnošolskemizobraževanju, v gimnazijah in vse do študija matematike. Ena izmed večjihrazlik je obstoj naravoslovno-matematičnih gimnazij na Hrvaškem, česar vSloveniji ne poznamo. Posebno pozornost smo namenili učnim načrtom izmatematike v osnovnih šolah in gimnazijah ; podrobno smo jih primerjali inprikazali razlike, ki so se pojavile med njimi. Ugotovili smo, da je v slovenskihučnih načrtih za osnovno šolo in gimnazijo več vsebin kot v hrvaških (pretežnogre za vsebine iz sklopa Druge vsebine) in da se nekatere vsebine v Sloveniji vosnovni šoli obravnavajo z mlajšimi učenci kot na Hrvaškem.

Izvorni jezik
Slv

Znanstvena područja
Matematika

POVEZANOST RADA