Naslov
Auditivni pristup u nastavi solfeggia: povijesni pregled i propitivanje novih mogućnosti
(Auditory Approach to Ear Training Teaching: A Historical Overview and Exploring New Possibilities)

Autori
Kazić, S. ; Vidulin, S.

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni

Izvornik
Glazbena pedagogija u svjetlu sadašnjih i budućih promjena 7 / Vidulin, S. - Pula : Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2021, 361-380

ISBN
978-953-8278-62-4

Skup
7. međunarodni simpozij glazbenih pedagoga ''Glazbena pedagogija u svjetlu sadašnjih i budućih promjena''

Mjesto i datum
Pula, Hrvatska, 13.05.2021. - 15.05.2021

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
auditivni pristup, solfeggio, spoznajno-emocionalno slušanje glazbe, višemodalnost
(auditory approach, cognitive-emotional listening to music, ear training, multimodality)

Sažetak
U radu se apostrofira važnost auditivnoga pristupa u kontekstu glazbenoga obrazovanja te se ukazuje na mogućnosti spoznajno- emocionalnoga slušanja glazbe na nastavi solfeggia. Polazište slušanja predstavlja doživljaj glazbe te razumijevanje djela uz ciljane zadatke, ali i uz rasprave o doživljajima te o pobuđenim imaginacijama učenika. Glazbeni doživljaj, utvrđivanje i proširivanje znanja, kao i produbljivanje interesa za djelo, omogućuju se višemodalnim aktivnostima kojima učenici razvijaju muzikalno mišljenje, glazbene vještine, stječu teorijska i praktična znanja. Razvoj učenika s naglaskom na njegovu emocionalnu sastavnicu doprinijet će usmjeravanju unutarnjega senzibiliteta učenika na muzikalni doživljaj i kvalitetu muzikalnoga kazivanja, a time i izgradnju vlastitih estetskih kriterija, što može voditi prema boljemu razumijevanju i prihvaćanju umjetničke glazbe.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Glazbena umjetnost

Napomena
Rad je indeksiran u bazama EBSCO i RILM.

POVEZANOST RADA