Naslov
Doživljaj djelotvornosti sudjelovanja u metodskoj superviziji voditelja mjere stručne pomoći i potpore u ostvarivanju skrbi o djetetu
(Experience of the participation effectiveness in the method oriented supervision of the leaders of professional assistance and support in the child care)

Autori
Barišić, Anita

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, postdiplomski specijalisticki

Fakultet
Studijski centar socijalnog rada

Mjesto
Zagreb, Republika Hrvatska

Datum
19.06

Godina
2020

Stranica
93

Mentor
Marina Ajduković, mentor

Ključne riječi
metodska supervizija, voditelji mjere stručne pomoći i potpore, kompetencije voditelja mjere stručne pomoći i potpore, podrška
(method oriented supervision, leaders in professional assistance and support, competencies of the leaders of professional assistance and support, support)

Sažetak
Metodska supervizija je supervizija koja se definira kao proces, u kojem kao referentni materijal služi profesionalna interakcija supervizanta s klijentom, a poseban naglasak se stavlja na edukativnu komponentu, produbljenu strukturu rada na slučaju i fazu profesionalnog razvoja supervizanta. U ovom radu su prikazani rezultati kvalitativnog istraživanja doživljaja djelotvornosti sudjelovanja u metodskoj superviziji voditelja mjere stručne pomoći i potpore u ostvarivanju skrbi o djetetu. U istraživanju je sudjelovalo 17 voditelja mjere stručne pomoći i potpore koji, mjere provode u okviru CZSS Osijek, Našice i D. Miholjac i sudjelovali su u metodskoj superviziji. Istraživanje je provedeno metodom polustruktuiranog intervjua, a u obradi podataka je korištena tematska analiza. Rezultati istraživanja pokazuju da voditelji mjere stručne pomoći i potpore imaju doživljaj djelotvornosti metodske supervizije jer imaju doživljaj motivacije za daljnjom edukacijom, potrebom za podrškom i osjećajem sigurnosti u provedbi mjere. U metodskoj superviziji voditelji su dobili podršku, a njezine učinke su podijelili na generalne i specifične. Voditelji su identificirali osnovne kompetencije koje smatraju da voditelj mjere stručne pomoći i potpore mora imati, te su prepoznali i koje od tih kompetencija sami posjeduju, a ulogu metodske supervizije vide kao prostor za razmjenu pozitivnih poticajnih iskustava s posebnim naglaskom na utjecaj metodske supervizije koju ima na osjećaj odgovornosti i posvećenosti voditelja pri provođenju mjere stručne pomoći i potpore u ostvarivanju skrbi o djetetu.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Socijalne djelatnosti

POVEZANOST RADA