Naslov
Specifičnosti supervizije obiteljskih medijatora u sustavu socijalne skrbi
(Specifics of supervising family mediators in social welfare system)

Autori
Sladović Franz, Branka

Izvornik
Ljetopis socijalnog rada (1846-5412) 27 (2020), 2; 255-286

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, pregledni rad, znanstveni

Ključne riječi
edukativna supervizija ; metodska supervizija ; kognitivni model naukovanja ; obiteljska medijacija ; razvoj kompetencija obiteljskih medijatora
(educative supervision, method supervision, cognitive apprenticeship model, family medaition, competence develompent of family mediators)

Sažetak
Uvodno je opisana potreba za supervizijom obiteljskih medijatora i predstavljena su ključna obilježja edukativne i metodske supervizije te modela naukovanja kao suvremenih oblika supervizijskog praćenja stjecanja dodatnih profesionalnih kompetencija u kontekstu pomažućih zanimanja, osobito medijacije. U radu je prikazana supervizija koja je provedena s obiteljskim medijatorima koji rade u sustavu socijalne skrbi i to kroz dva supervizijska ciklusa. Ciljevi supervizije bili su pridonijeti integraciji njihovih znanja i vještina, pratiti i analizirati neposredan rad na medijacijskim slučajevima i poticati razvoj profesionalnog identiteta obiteljskih medijatora, sve u svrhu podizanja kvalitete rada s korisnicima prilikom primjene medijacije kao psihosocijalne intervencije i novije socijalne usluge. Sadržaji i teme supervizijskog rada prikazani su kroz pojedinačna supervizijska pitanja (osjećaji medijatora, radno mjesto, načela medijacije, uvjerenja i predrasude), zatim kroz stručna i edukativna pitanja značajna za sve supervizante (uloga medijatora, upotreba konkretnih vještina i intervencija, specifični oblici medijacije, provedba medijacije, posebne okolnosti, supervizijske kompetencije) i na koncu kroz organizacijske teškoće provedbe medijacije (upućivanje u obiteljsku medijaciju, zakonodavni okvir i propisi i doživljaj nerazumijevanja). Opisani su i specifični supervizijski izazovi u pogledu sastava grupe, načina rada i kompetentnosti supervizora za provedbu edukativne i/ili metodske supervizije u ovom području rada s obiteljima. Zaključno su raspravljene sličnosti i razlike edukativne i metodske supervizije te neki elementi modela naukovanja.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pravo, Socijalne djelatnosti

POVEZANOST RADA