Naslov
Nuove dinamiche interattive in classe: iomparare ad ascoltare
(New interactive dynamics in the classroom: learning to listen)

Autori
Scotti Jurrić, Rita

Izvornik
Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku (0351-0840) 34 (2005), 3; 205-217

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
dinamiche interattive, ascolto comunicativo, silenzio ricettivo, pensiero modulare
(interactive dynamics, communicative listening, receptive silence, modular thinking)

Sažetak
Trascurare i momenti di silenzio in classe significherebbe trascurare il pensiero modulare che e' quello che precede all'elaborazione delle mappe concettuali che ognuno di noi costruisce in modo personale, a seconda delle associazioni correlate al vissuto, alle esperienze effettuate, alle emozioni vissute. Per l'allievo l'acquisizione del silenzio ricettivo puo' avvenire solo attraverso l'apprendimento. Il lavoro di un insegnante risulta tanto piu' efficace se le conoscenze della ricezione dei messaggi si integrano con buone competenze relazionali e con un'efficace gestione delle risorse personali sul piano comunicativo.

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