Naslov
Los docentes de ELE en Croacia: perfil formativo, laboral y profesional
(Teachers of Spanish as a foreign language in Croatia: educational, work and competence profile)

Autori
Blažević, Ana Gabrijela

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, ostalo

Izvornik
Knjiga sažetaka međunarodnoga znanstvenog skupa 100 godina zagrebačke romanistike: tradicija, kontakti, perspektive 15. – 17. studenoga 2019., Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu / - , 2019, 12-12

Skup
100 godina zagrebačke romanistike: tradicija, kontakti, perspektive

Mjesto i datum
Zagreb, Hrvatska, 15.11.2019. - 17.11.2019

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
ELE ; Croacia ; perfil docente
(Spanish as a foreign language ; Croatia ; teachers profile)

Sažetak
Para poder llevar a cabo el paradigma educativo actual, en el que la figura del alumno está en el centro del proceso educativo, es indispensable destacar el nuevo rol del docente, quien bajo la influencia de los cambios metodológicos, tecnológicos, sociales y culturales que vivimos, asume un papel cada vez más complejo. La complejidad y diversificación del rol y las competencias del docente de lenguas extranjeras (LE), así como su revalorización, están plasmados en diversos documentos realizados por reconocidas instituciones europeas orientados tanto a la definición del perfil (Kelly y Grenfell, 2004) y las competencias clave del profesorado de LE (Instituto Cervantes, 2012), como al desarrollo profesional docente en todos sus estadios, inicial (Consejo de Europa, 2007) y permanente (EQUALS, 2013). La importancia del docente en este nuevo contexto educativo también se manifiesta en el creciente número de investigaciones que analizan y proponen distintos perfiles de los docentes de español como lengua extranjera (ELE) (González-Peiteado y Rodríguez- López, 2014 ; Iglesias-Casal, 2014, 2016 ; Miró- Martí y Álvarez Simón, 2015). EL objetivo de este trabajo ha sido indagar cuál es el perfil de los docentes de ELE en Croacia. Para ello, se ha llevado a cabo una investigación cuantitativa y cualitativa mediante un cuestionario en línea con preguntas de tipo cerrado (escala de Likert) y abiertas, en la que participaron docentes de ELE de diversos perfiles formativos y con distinta experiencia laboral que imparten clases en diversos contextos educativos. Los resultados obtenidos ayudan a esclarecer la situación actual de la enseñanza de ELE en Croacia e identifican caminos de mejora en la formación inicial y permanente de los docentes de ELE, en las cuales la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de Zagreb, como única entidad en Croacia que imparte la carrera del profesorado de ELE, tiene un rol fundamental.

Izvorni jezik
Spa

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA