Naslov
Le retour à la grammaire dans l’enseignement des langues étrangères
(The return to grammar in foreign language teaching)

Autori
Damić Bohač, Darja

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, pregledni

Knjiga
Poglavlja iz romanske filologije : u čast akademiku Augustu Kovačecu o njegovu 80. rođendanu

Urednik/ci
Lanović, Nina ; Ljubičić, Maslina ; Musulin, Maša ; Radosavljević, Petar ; Šoštarić, Sanja

Izdavač
FF Press

Grad
Zagreb

Godina
2018

Raspon stranica
205-217

ISBN
978-953-175-711-9

Ključne riječi
grammaire contextualisée, zones de difficultés, fossilisations, études de langue, plurilinguisme
(contextualized grammar, difficulty zones, fossilizations, language studies, plurilingualism)

Sažetak
Cet article se propose de présenter comment une approche contextualisée de l’enseignement de la langue et de la grammaire françaises dans le cadre des études néo-philologiques pourrait réduire les risques de fossilisation des erreurs qui sont spécifiques aux apprenants croatophones. En redonnant sa juste place à la grammaire et en réinvestissant les acquis linguistiques et métalinguistiques dans le contexte de la langue maternelle et des autres langues étrangères apprises, on ouvre la voie à un travail de prise de conscience des difficultés et à un travail d’autoquestionnement sur le fonctionnement de la / des langue(s). Pour une langue à morphosyntaxe aussi complexe que le français cette stratégie s’avère être indispensable, car elle mobilise les mécanismes à l’œuvre dans la langue maternelle, particulièrement l’analogie et l’opposition.

Izvorni jezik
Fra

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA