Pregled bibliografske jedinice broj: 1101132
Raziskovalni pouk ob mikroskopiranju v kontekstu medpredmetnega sodelovanja učiteljev
Raziskovalni pouk ob mikroskopiranju v kontekstu medpredmetnega sodelovanja učiteljev // Medpredmetno povezovanje : ot do uresničevanja vzgojno-izobraževalnih ciljev / Volk, Marina ; Štemberger, Tina ; Sila, Anita ; Kovač, Nives (ur.).
Koper: Univerza na Primorskem, 2020. str. 179-195
CROSBI ID: 1101132 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Raziskovalni pouk ob mikroskopiranju v kontekstu
medpredmetnega sodelovanja učiteljev
(Research Teaching and Experiential Learning by
Microscopic Students in the Context of
Cross_Curricular Teacher Collaboration)
Autori
Zuljan, Darjo ; Pejić Papak, Petra ; Valenčič Zuljan, Milena
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni
Knjiga
Medpredmetno povezovanje : ot do uresničevanja vzgojno-izobraževalnih ciljev
Urednik/ci
Volk, Marina ; Štemberger, Tina ; Sila, Anita ; Kovač, Nives
Izdavač
Univerza na Primorskem
Grad
Koper
Godina
2020
Raspon stranica
179-195
ISBN
978-961-293-012-7
ISSN
2536-1937
Ključne riječi
mikroskopiranje, raziskovalni pouk, medpredmetno povezovanje učiteljev
(microscopy, research teaching, cross-curricular integration of teachers)
Sažetak
Cilj sodobnega pouka je učence opremiti s kakovostnim znanjem, uporabnim za reševanje številnih odprtih problemov v novih in nepredvidljivih situacijah. Za doseganje tega cilja je pomembna učiteljeva usposobljenost za organiziranje raziskovalnega pouka ter pripravljenost na medpredmetno povezovanje. Izpeljali smo kvantitativno in kvalitativno raziskavo. V kvantitativni raziskavi nas je zanimalo, kako učitelji presojajo možnosti uporabe mikroskopa in v kolikšni meri poznajo mikroskope, v kvalitativnem delu pa so nas zanimale izkušnje učiteljev z organizacijo raziskovalnega pouka in mikroskopiranjanjem ter medpredmetnim povezovanjem. Raziskava je med drugim pokazala, da v raziskavo vključene učiteljice mikroskopiranje povezujejo z raziskovalnim poukom. Sodelujoče učiteljice v kvalitativni raziskavi so bile mnenja, da je medpredmetno sodelovanje učiteljev zelo pomembno. Strokovno premišljena organizacija tovrstnega pouka po njihovih izkušnjah pomembno prispeva h kakovostnemu in trajnemu znanju učencev, motivaciji in navdušenju učencev, pomembno vlogo pa ima tudi za učiteljev profesionalni razvoj.
Izvorni jezik
Slv
Znanstvena područja
Pedagogija, Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
