Naslov
Od dijagnoze prema sukonstrukciji - uloga pedagoga u procesu prijelaza djeteta iz dječjeg vrtića u osnovnu školu
(From diagnosing to co-construction - the role of a pedagogue during the transition from kindergarten to primary school)

Autori
Somolanji Tokić, Ida

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, neobjavljeni rad, ostalo

Skup
Državni stručni skup za stručne suradnike pedagoge u dječjim vrtićima, osnovnim i srednjim školama Republike Hrvatske: Uloga sudionika odgojno-obrazovnog procesa u kreiranju kulture ustanove

Mjesto i datum
On-line, 22.10.2020. - 23.10.2020

Vrsta sudjelovanja
Plenarno

Vrsta recenzije
Podatak o recenziji nije dostupan

Ključne riječi
slika o djetetu, kontinuitet, procjena, dokumentiranje, akcijsko istraživanje
(image of a child, continuity, assessment, documentation, action research)

Sažetak
Kroz predavanje nastojalo se dekonstruirati pojam spremnosti djeteta za školu te ulogu pedagoga preusmjeriti s postupka dijagnosticiranja na proces sukonstrukcije.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija, Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)

Napomena
Predavanje održano u sklopu Državnog stručnog
skupa za stručne suradnike pedagoge u dječjim
vrtićima, osnovnim i srednjim školama Republike
Hrvatske

POVEZANOST RADA