Pregled bibliografske jedinice broj: 1078356
Empatija vzgojiteljev predšolskih otrok in učiteljev razrednega pouka v Sloveniji in na Hrvaškem
Empatija vzgojiteljev predšolskih otrok in učiteljev razrednega pouka v Sloveniji in na Hrvaškem // Obzorja učenja : vzgojno-izobraževalne perspektive / Tomaž Grušovnik (ur.).
Koper: Univerza na Primorskem ; Univerzitetna založba Annales, 2015. str. 195-207
CROSBI ID: 1078356 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Empatija vzgojiteljev predšolskih otrok in
učiteljev razrednega pouka v Sloveniji in na
Hrvaškem
(Empathy of (pre)school teacher in Slovenia and
Croatia)
Autori
Lepičnik-Vodopivec, Jurka ; Jančec, Lucija
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, ostalo
Knjiga
Obzorja učenja : vzgojno-izobraževalne perspektive
Urednik/ci
Tomaž Grušovnik
Izdavač
Univerza na Primorskem ; Univerzitetna založba Annales
Grad
Koper
Godina
2015
Raspon stranica
195-207
ISBN
978-961-6964-14-2
Ključne riječi
empatija, vzgojitelji predšolskih otrok, učitelji razrednega pouka, skriti kurikulum
(empathy, preschool teachers, school teachers, hidden curriculum)
Sažetak
V prispevku so predstavljeni rezultati preučevanja empatije vzgojiteljev predšolskih otrok in učiteljev razrednega pouka. V prvem delu so predstavljena teoretična spoznanja o empatiji v vzgojno-izobraževalnem procesu kot elementu skritega kurikula. Učenje v vrtcu in šoli ni omejeno le na vsebine, ki so predpisane z uradnim kurikulom temveč predstavljajo skupek različnih dejavnikov, ki so nujni za uspešno učenje in socialno integracijo posameznikov. V empiričnem delu predstavljamo izsledke raziskave v kateri je sodelovalo 813 vzgojiteljev predšolskih otrok in učiteljev razrednega pouka v Sloveniji in na Hrvaškem. Cilj raziskave je raziskati raven empatije vzgojiteljev predšolskih otrok in učiteljev razrednega pouka v Sloveniji in na Hrvaškem ter ugotoviti povezanost socio-demografskih spremenljivk (starost, leta delovne izkušnje) in empatije, pri čemer smo se opirali na Davisovo (1980) razumevanje emaptije. Na podlagi rezultatov raziskave smo ugotovili, da obstajajo statistično značilne razlike na ravni empatije vzgojiteljev predšolskih otrok in učiteljev razrednega pouka na Hrvaškem in v Sloveniji. Na Hrvaškem so vzgojitelji in učitelji dosegli statistično višji rezultat na dveh subskalah empatije - domišljija in empatična skrb. Slovenski vzgojitelji in učitelji so dosegli višji rezultat pri prevzemanju perspektive. Pri osebni vznemirjenosti se je pokazalo, da je le ta pri hrvaških vzgojiteljih in učiteljih višja kot pri njihovih kolegih in kolegicah v Sloveniji. Ugotovili smo tudi, da empatična skrb raste z delovno dobo vzgojiteljev predšolskih otrok v Sloveniji. Med starostjo in delovno dobo vprašanih v Sloveniji, smo ugotovili nekatere statistično značilne razlike na subskalah empatije.
Izvorni jezik
Slv
Znanstvena područja
Pedagogija, Interdisciplinarne društvene znanosti, Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
