Naslov
Ставови студената педагогије у Хрватској и Србији према доприносу студија развијању компетенција за будуће професионално деловање
(The attitudes of pedagogy students in Croatia and Serbia about the contribution of their studies to the development of competences for their future professional practice)

Autori
Šaljić, Zorica: Vrcelj, Sofija

Izvornik
Настава и васпитање (0547-3330) 69 (2020), 1; 443-458

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
компетенције педагога за професионално деловање, високо образовање, студен-ти педагогије, студијски програм
(competences of pedagogists for professional practice, higher education, pedagogy students, study program.)

Sažetak
Међу значајним променама у области образовања може се издвојити све присутнија заснованост образовања на исходима, као и прихватање приступа образовању ори-јентисаног ка развијању компетенција који имплицира да се у процесу образовања стичу одређена знања, вештине и способности које се преносе, користе и даље развијају у процесу рада. Полазећи од значаја који компетенције имају за будуће професионално деловање, у раду се износе резултати истраживања које је за циљ имало испитивање ставова студената педагогије у Републици Хрват- ској и Републици Србији о доприносу студија развијању њихових профeсионалних компетенција. Истраживањем је обухваћено 159 студената педагогије, а добијени резултати показују да су сту-денти из обе земље релативно задовољни стеченим компетенцијама које се тичу познавања пе-дагошке терминологије, оспособљености за примену комуникацијских вештина, оспособљености за промовисање мултикултуралних, интеркултуралних и демократских вредности, познавања методологије педагошких истраживања, као и историјског и савременог развоја теорије васпитања и образовања. Испитаници сматрају да су током студија у најмањој мери стекли компетенције потребне за практично деловање. С обзиром на то да овај сегмент образовања треба да предста-вља веома важан елемент студијског програма, добијени резултати указују на потребу флексибил-није и ка пракси отвореније организације програма студија, што, између осталог, значи да у перспек-тиви треба размишљати о већој заступљености стручно- апликативних предмета који би студенте припремали за будући практичан рад. Сагледавајући улогу студија у развијању професи- оналних компетенција, треба имати на уму да су компетенције развојни концепт, односно да студенти током студија стичу основе компетенција и припремају се за даљи развој и надограђи-вање у одређеном контекстуалном оквиру.

Izvorni jezik
Ostalo

Znanstvena područja
Pedagogija

Napomena
Filozofski fakultet univerziteta u Beogradu
(kolaboracija)

POVEZANOST RADA