Naslov
Primjena Ranog interventnog programa u obitelji djeteta sa senzoričkim oštećenjima (prikaz slučaja)
(Early Intervention Program in the family with a child with sensory impairments (case study))

Autori
Jagar, Senada

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, postdiplomski specijalisticki

Fakultet
Edukacijsko-rehabilitacijaki fakultet

Mjesto
Zagreb

Datum
20.05

Godina
2014

Stranica
64

Mentor
Pribanić, Ljubica

Ključne riječi
rana intervencija, program rane intervencije, obitelj, podrška, holistički pristup, senzorička oštećenja, sindrom Patau
(early intervention, early intervention program, family, support, holistic approach, sensory impairment, Patau syndrome)

Sažetak
Rana intervencija u djetinjstvu je pravodobna pomoć djetetu s razvojnim rizikom ili odstupanjem i njegovoj obitelji kao skup (re)habilitacijskih metoda i koordiniranih usluga kako bi se ojačale šanse za što bolji razvojni ishod (Ljubešić, 2003). Mobilna stručna podrška, kao model unutar pružanja usluga rane intervencije u djetinjstvu, poznata je kao najcjelovitiji i najkompleksniji model koji stavlja obitelj i dijete u središte edukacijsko-rehabilitacijskog procesa i time omogućuje optimalne uvjete za razvoj djeteta. Cilj ovoga rada je prikaz primjene ranog interventnog programa u obitelji djeteta sa senzoričkim oštečenjima kroz komponente modela rane intervencije prema specifičnim potrebama djeteta sa sindromom Patau i pružanju podrške obitelji. Program obuhvaća praćenje i kreiranje aktivnosti usmjerenih na poticanje svih razvojnih područja (komunikacija, spoznajni razvoj, socio-emotivni razvoj, senzorička integracija, motorički razvoj) sa specifičnim ciljem ranih senzoričkih stimulacija zbog prisutnosti senzoričkih oštećenja (oštećenje vida i sluha). Ciljevi i metode rada određuju se prema procjeni djetetovih sposobnosti i potreba. Učinkovitost ranog interventnog programa pratila se kroz evaluaciju napretka djeteta, postavljanjem dugoročnih ciljeva prema razvojnim postignućima. Sigurno i opušteno obiteljsko okruženje omogućuju cjelovitu implementaciju edukacijsko-rehabilitacijskih postupaka u svakodnevni život djeteta. Program se provodio prema Portage modelu, primjenjuje se holistički pristup, poticanje cjelokupnog razvoja djeteta kroz funkcionalne aktivnosti te interdisciplinarnost/transdiciplinarnost.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Edukacijsko-rehabilitacijske znanosti

POVEZANOST RADA