Pregled bibliografske jedinice broj: 1056351
A horvát nyelv a magyar közoktatásban, oktatási színterek- nyelvismeret, nyelvi attitűd, nyelvi tervezés
A horvát nyelv a magyar közoktatásban, oktatási színterek- nyelvismeret, nyelvi attitűd, nyelvi tervezés // Szláv Metodika I. : Identitás és jövőkép a hazai nyelvoktatásban, a nemzetiségi nyelvoktatásban és a kultúrában / István, Anna (ur.).
Budimpešta: ELTE BTK Szláv Filológiai Tanszék, 2018. str. 9-23 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni)
CROSBI ID: 1056351 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
A horvát nyelv a magyar közoktatásban, oktatási
színterek- nyelvismeret, nyelvi attitűd, nyelvi
tervezés
(Croatian language in the Hungarian schooling
system, language knowledge, language planning)
Autori
Bockovac, Timea Anita
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni
Izvornik
Szláv Metodika I. : Identitás és jövőkép a hazai nyelvoktatásban, a nemzetiségi nyelvoktatásban és a kultúrában
/ István, Anna - Budimpešta : ELTE BTK Szláv Filológiai Tanszék, 2018, 9-23
ISBN
978963481710923
Skup
Szláv Metodika I. : Identitás és jövőkép a hazai nyelvoktatásban, a nemzetiségi nyelvoktatásban és a kultúrában
Mjesto i datum
Budimpešta, Mađarska, 23.03.2018. - 24.03.2018
Vrsta sudjelovanja
Predavanje
Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija
Ključne riječi
horvát mint nemzetiségi nyelv, oktatási színtér(vagy iskolatípus), kétnyelvűség, nyelvi tervezés, tannyelvpolitika
(Croatian as a minority language, educational coloration (or school types), bilingualism, language planning, language politics)
Sažetak
A tanulmány célja átfogó képet adni a horvát nyelv helyéről a magyar közoktatásban, bemutatva azokat az oktatási típusokat, melyeken belül elsajátítható, vagy fejleszthető a horvát mint nemzetiségi, illetve a horvát mint idegen nyelv ismerete. Az iskolatípusok bemutatásán túl a tanulói létszámalakulás is számos tanulsággal bír. Úgy vélem, hogy az oktatás hatékonysága és az alkalmazott pedagógiai módszerek megválasztása szoros összefüggésben állnak a tanulók horvát nyelvismeretével, kétnyelvűségük fokával és nyelvi attitűdjeikkel. Mivel azonban alig állnak rendelkezésünkre az ezek feltárására vonatkozó kutatások, így röviden kitérek a hazai kéttannyelvű gimnáziumok tanulói populációjának kérdőíves vizsgálatából nyert saját kutatásom adataira, melyek ismeretében talán könnyebben megfogalmazhatóak a nyelvi tervezés szükséges lépései.
Izvorni jezik
Ostalo
Znanstvena područja
Filologija, Kroatologija
