Pregled bibliografske jedinice broj: 1045052
Uloga ravnatelja u vođenju školskih timova
Uloga ravnatelja u vođenju školskih timova // PEDAGOGIJA, OBRAZOVANJE I NASTAVA / Hrvatić, Neven (ur.).
Mostar: Fakultet prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru, 2018. str. 811-820 (predavanje, međunarodna recenzija, cjeloviti rad (in extenso), ostalo)
CROSBI ID: 1045052 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Uloga ravnatelja u vođenju školskih timova
(The role of principals in school teams leadership)
Autori
Slavić, Anđelka
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), ostalo
Izvornik
PEDAGOGIJA, OBRAZOVANJE I NASTAVA
/ Hrvatić, Neven - Mostar : Fakultet prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru, 2018, 811-820
ISBN
978-9958-16-086-8
Skup
3. međunarodna znanstvena konferencija „Pedagogija, obrazovanje i nastava"
Mjesto i datum
Mostar, Bosna i Hercegovina, 21.10.2016. - 22.10.2016
Vrsta sudjelovanja
Predavanje
Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija
Ključne riječi
timski rad, ravnatelj, vođenje tima
(teamwork, school principal, team leadership)
Sažetak
Timski rad je jedan od najvažnijih čimbenika uspješnog funkcioniranja škole. Rad u timu prisutan je ne samo u nastavnom procesu već i u ostalim programskim područjima rada škole kao što su planiranje, organiziranje, upravljanje i razvoj. Za uspješno funkcioniranje tima iznimno je važna uloga vođe. Ravnatelj škole u ulozi voditelja radnih timova u školi omogućuje učiteljima i suradnicima da svojim znanjem i sposobnostima učinkovito sudjeluju u oblikovanju vizije i puta prema njezinom ostvarenju, uvođenju promjena i inovacija, praćenju i unaprjeđivanju nastave, stručnom usavršavanju učitelja i stručnih suradnika i samovrednovanju škole. Kako bismo bolje razumjeli zahtjevnu ulogu ravnatelja u vođenju timova, u ovom radu ćemo pojasniti što je tim, kako razlikovati tim od drugih radnih skupina, koje su faze razvoja i stvaranja tima, koje uloge preuzimaju članovi u timu, kako se vodi tim i koje su osobine uspješnog voditelja tima.
Izvorni jezik
Hrvatski
Znanstvena područja
Pedagogija, Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
