Naslov
Značaj cjeloživotnog usavršavanja za razvoj profesionalnih kompetencija odgojitelja
(The Importance of Lifelong Learning in Developing Preschool Teachers’ Professional Competence)

Autori
Kokanović, Tihana

Izvornik
Croatian Journal of Education = Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje (1848-5189) 21 (2019), 1; 47-59

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
odgojitelji ; odgojiteljska profesija ; profesionalni identitet ; profesionalne kompetencije.
(preschool teacher ; preschool teacher profession ; professional competences ; professional identity)

Sažetak
Kako bi se odgojitelj razvijao u kompetentnog pojedinca te kontinuirano osnaživao svoj profesionalni identitet, od velike je važnosti rad na sebi putem svih oblika cjeloživotnog stručnog usavršavanja. Od akademske godine 2009./2010. u Republici Hrvatskoj odgojitelji imaju mogućnost nastaviti svoje obrazovanje na sveučilišnom diplomskom studiju kako bi stekli i/ili razvili svoje kompetencije, znanja i vještine koji su potrebni za razvoj profesionalizma. Odgovornost, ne samo pojedinca već i profesionalne zajednice, jest omogućiti razvoj odgojiteljske profesije u svim onim dijelovima ključnim za napredovanje ranog i predškolskog odgojno-obrazovnog sustava. Formalno obrazovanje, u tom smislu, omogućuje stjecanje kompetencija potrebnih za kreiranje obrazovne politike unutar vlastitih ustanova. Kako bi se procijenilo smatraju li se i u kojim se područjima odgojitelji kompetentnima, konstruiran je upitnik za samoprocjenu profesionalnih kompetencija. Cilj je ovog istraživanja dobiti uvid u to koliko se odgojitelji smatraju profesionalno kompetentnima za kreiranje obrazovne politike ustanove u kojoj rade. Nadalje, ispitat će se postoje li razlike u samoprocjenama profesionalnih kompetencija odgojitelja – polaznika diplomskih studija koji su u radnom odnosu u predškolskim ustanovama i odgojitelja sa završenim stručnim ili preddiplomskim studijem također u radnom odnosu, te na kojim dimenzijama postoji povezanost njihove procjene.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA