Naslov
Vrednotenje pedagoških kompetenc učiteljev solfeggia
(The Assessment of Pedagogical Competences of Solfeggio Teachers)

Autori
Škojo, Tihana ; Jukić, Renata

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, ostalo

Izvornik
International Scientific Symposium Formal and Informal Music Learning and Teaching / Bohak Adam, Tina - Ljubljana : Akademija za glazbo Univerze v Ljubljani, 2019, 26-27

ISBN
978-961-6393-26-3

Skup
Mednarodni znanstveni simpozij Formalno in neformalno učenje in poučevanje glasbe

Mjesto i datum
Ljubljana, Slovenija, 20.11.2019

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
pouk solfeggia, učitelj, pedagoške kompetence
(Solfeggio, Teachers, Pedagogical competences)

Sažetak
Sistem glasbenega izobraževanja v Republiki Hrvaški je usmerjen v vzgojo in izobraževanje profesionalnih glasbenikov. Učenci, poleg inštrumentalnega pouka, vse od začetka svojega glasbenega izobraževanja pa do študija na glasbeni akademiji obiskujejo tudi pouk solfeggia. Pri realizaciji tega pomembnega glasbenega predmeta je najvažnejši dejavnik kompetenten učitelj, strokovnjak, ki zmore svoje strokovno znanje in sposobnosti vključiti v funkcijo učinkovitega pedagoškega delovanja. Pedagoške kompetence učiteljev se razodevajo skozi različne nivoje, ki se direktno zrcalijo v vzgojnih aspektih poučevanja ter v atmosferi, ozračju, v katerem se odvija poučevanje, pri čemer je še posebej pomenljivo zadovoljstvo, ki ga učenci izrazijo pri pouku solfeggia ter njihova motiviranost za nadaljnje ukvarjanje z glasbo. V okviru cilja raziskovanja pedagoških kompetenc so bili izvedeni polstrukturirani intervjuji z učitelji solfeggia, ki so zaposleni v glasbenih šolah v Republiki Hrvaški. Raziskava je pokazala, da učitelji solfeggia na svoje kompetence gledajo primarno skozi dimenzijo strokovnosti, pri čemer prevladuje usmerjenost k realizaciji izobraževalnih ciljev pouka solgeggia, urjenju intonacijskih in ritmičnih veščin ter učenju glasbenega stavka. Čeprav učitelji prepoznavajo pomembnost pedagoških kompetenc, jih postavljajo v sekundarno pozicijo glede na strokovne kompetence. Iz dobljenih rezultatov je razvidno, da je potrebno večje ozaveščanje pomembnosti vzgojnih ciljev pri pouku solfeggia ter pripisovanje večjega pomena pedagoškim dimenzijam kompetenc učiteljev v glasbenem izobraževanju.

Izvorni jezik
Slv

Znanstvena područja
Pedagogija, Glazbena umjetnost

POVEZANOST RADA