Naslov
Metodički pristupi obradi lektire u prvom razredu osnovne škole - izazov za poticanje i razvijanje čitalačkih kompetencija
(Methodical approaches to required reading in first grade elementary school – a challenge for encouraging and developing reading competences)

Autori
Mudrovčić, Jelena

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Filozofski fakultet

Mjesto
Split

Datum
11.09

Godina
2018

Stranica
60

Mentor
Odža, Ivana

Ključne riječi
nastava hrvatskoga jezika, razredna nastava, školska lektira, učiteljski metodički pristupi, čitalačke kompetencije
(Croatian language education, primary shool education, required reading, teachers' methodical approaches, reading competences)

Sažetak
Jedna je od temeljnih zadaća nastave hrvatskoga jezika u osnovnoj školi razvijanje čitalačkih potreba i navika. Budući da mladi danas sve manje čitaju, a zabilježen je i opći pad interesa za knjigu, lektira postaje nužno sredstvo približavanja čitanja učeniku. Učitelji svojim načinima rada i metodičkim pristupima mogu znatno utjecati na učenike i njihovu kulturu čitanja. Nastojalo se doprinijeti struci istraživanjem o učiteljskim metodičkim pristupima obradi lektire u prvom razredu osnovne škole koje obuhvaća 89 učitelja Splitsko-dalmatinske županije i Grada Zagreba. Cilj je diplomskoga rada istražiti učiteljske načine rada i metodičke pristupe obradi lektire u prvom razredu osnovne škole. Napravljen je anketni upitnik kao instrument istraživanja kojim su prikupljeni podatci u skladu s navedenim ciljem i problemima istraživanja. Rezultati istraživanja pokazali su da učitelji teže suvremenijim metodičkim pristupima obradi lektire te nastoje poticati razvijanje čitalačkih kompetencija.

Izvorni jezik
Hrvatski

POVEZANOST RADA