Naslov
Samoprocjena budućih nastavnika za rad s djecom s poteškoćama
(Future teachers' self-assessment of readiness for teaching students with difficulties)

Autori
Gabelica, Ana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Filozofski fakultet

Mjesto
Split

Datum
09.07

Godina
2018

Stranica
59

Mentor
Batarelo Kokić, Ivana

Ključne riječi
odgoj, obrazovanje, inkluzivno obrazovanje, nastavnici, djeca s posebnim potrebama, studenti, djeca s teškoćama
(education, inclusive education, teachers, children with special needs, students, children with disabilities)

Sažetak
U suvremenom odgoju i obrazovanju, bitna stavka je inkluzivna kultura to jest važnost omogućavanja jednakog prava na obrazovanje za sve pojedince. Bitna karika procesa inkluzivnog obrazovanja su nastavnici. Oni su ti koji trebaju posjedovati određene vještine i kompetencije potrebne za rad s djecom s posebnim potrebama u cilju njihovog socijalnog, emocionalnog i odgojno-obrazovnog napretka. Ovim su se istraživanjem željele ispitati razlike u samoprocjeni budućih nastavnika za rad s djecom s poteškoćama s obzirom na spol, studijsku grupu te razinu studija. Istraživanje je pokazalo da studijske grupe i razina studija nemaju neki poseban utjecaj na samoprocjenu studenata, dok po pitanju spola, žene su imale pozitivnije stavove prema inkluziji u odgoju i obrazovanju za razliku od svojih muških kolega.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA