Naslov
Rodne razlike u razvoju čitalačke pismenosti
(Gender Differences in Reading Literacy Development)

Autori
Baltić, Antonela

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Filozofski fakultet

Mjesto
Split

Datum
20.06

Godina
2018

Stranica
63

Mentor
Batarelo Kokić, Ivana

Ključne riječi
čitalačka pismenost, rodne razlike, strategije čitanja, motivacija, razvoj čitalačke pismenosti u obrazovanju
(reading literacy, gender differences, reading strategies, motivation, developing reading literacy in education)

Sažetak
Glavni cilj ovog istraživanja bio je ispitati rodne razlike u razvoju čitalačke pismenosti učenika osnovne i srednje škole korištenjem anketnog upitnika. Prvi dio rada oslanja se na teoretsku razradu pojma čitalačke pismenosti i najvažnijih aspekata procesa čitanja kao što su to motivacija za čitanje te korištenje strategija čitanja. Na kraju prvog dijela navode se neki od načina suočavanja s problemom razvoja čitalačke pismenosti kod dječaka. Drugi dio rada odnosi se na prikaz empirijskog istraživanja koje je provedeno u dvije osnovne i tri srednje škole u Omišu i Splitu te je istraživanjem obuhvaćeno sveukupno 192 učenika. Rezultati pokazuju da učenici veoma slabo čitaju. Usporedbom učenika po spolu primjećuje se da djevojčice dijele pozitivnije stavove prema čitanju u odnosu na dječake.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA