Naslov
Uloga roditelja u pripremi djeteta za upis u školu
(Parent role in preparing a child for school enrollment)

Autori
Tamburin, Zinka

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Odjel za pedagogiju

Mjesto
Zadar

Datum
13.06

Godina
2017

Stranica
77

Mentor
Petani, Rozana

Ključne riječi
polazak u školu, priprema djeteta, razvoj vještina i znanja, socio-emocionalne kompetencije, uloga roditelja
(development of skills and knowledge, parent role, preparing a child, socio-emotional competences, starting school)

Sažetak
Cilj ovog diplomskog rada je teorijski i empirijski istražiti ulogu roditelja u pripremi djeteta za polazak u osnovnu školu. Za prikupljanje podataka u ovom istraživanju korištena je metoda anketiranja. Anketni upitnici su provedeni u dvije osnovne škole na uzorku od 140 roditelja djece učenika prvog razreda. Cilj diplomskog rada je, također, ispitati procjene roditelja o važnosti pripreme njihovog djeteta za polazak u školu, o važnosti njihove uloge u razvoju djetetovih vještina i znanja kao i utjecaju obiteljskog ozračja te razvijenosti socio-emocionalnih kompetencija prije samog polaska u školu te istražiti različitosti u navedenim procjenama s obzirom na određene socio-demografske varijable. Na temelju rezultata istraživanja možemo zaključiti da roditelji u velikoj mjeri iskazuju pozitivne procjene o obiteljskom ozračju i odnosu s vlastitim djetetom kao važnom čimbeniku pri polasku njihovog djeteta u školu. Iz prikaza rezultata vidljivo je da roditelji iskazuju pozitivne procjene prema važnosti poticanja socio-emocionalnog razvoja djeteta te da ulažu dosta vremena i truda, odnosno svojim su postupcima uključeni u razvoj socio-emocionalnih kompetencija kod vlastitog djeteta. Anketirani roditelji, također, u velikoj mjeri iskazuju pozitivne procjene o svojoj ulozi u razvoju djetetovih znanja i vještina. Što se tiče roditeljske procjene o čimbenicima koji su najviše utjecali u pripremi njihovog djeteta za polazak u školu, najviše roditelja smatra da je dječji vrtić značajno doprinio u pripremi za školu. Na temelju provedenog istraživanja zaključeno je da su roditelji svjesni vlastite uloge i odgovornosti u pripremi djeteta za školu te da aktivno provode vrijeme sa svojom djecom potičući razvoj socio-emocionalnih kompetencija te vještina i znanja potrebnih za polazak u školu.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA