Naslov
Ovladavanje sinonimima u školskome razdoblju jezičnoga razvoja govornika hrvatskoga jezika
(Mastering Synonyms in the School Period of Linguistic Development of the Speakers of the Croatian Language)

Autori
Petrović, Bernardina ; Vignjević, Jelena

Izvornik
Jezik : časopis za kulturu hrvatskoga književnog jezika (0021-6925) 62 (2015), 1; 15-28

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
sinonim, metajezično znanje, dijete školske dobi
(synonym, metalinguistic knowledge, school age child)

Sažetak
Rad donosi teorijske postavke o sinonimima i o sinonimiji kao paradigmatskom odnosu među leksemima, te o ovladavanju sinonimima tijekom jezičnoga razvoja. Kako je za usvajanje sinonima bitna određena razina kognitivnoga, ali i metajezičnoga, poglavito metasemantičkoga i metapragmatičkoga, znanja, njima se ovladava u kasnijem jezičnom razvoju, tj. od početka školske dobi govornika. Ovladavanje sinonimima kao metajezičnim znanjem potiče se eksplicitnim učenjem. Provedeno istraživanje pokazalo je kako je poznavanje sinonima u pozitivnoj korelaciji s čitačkim navikama, s poticajnom okolinom, te s izloženosti govornika učenju većeg broja stranih jezika. Na vještinu upotrebe sinonima u stvaralačkom pripovjednom tekstu, pokazalo je istraživanje, utječe broj stranih jezika koje govornik usvaja te govornikove čitačke navike. Spoznaje do kojih je provedeno istraživanje dovelo prinos su proučavanju ovladavanja hrvatskim jezikom u školskoj dobi jezičnoga razvoja, posebno ovladavanja metajezičnim znanjem. Rezultati ukazuju na smjernice metodičkoga pristupa jezičnim sadržajima tijekom predškolskog jezičnog odgoja i školske jezične naobrazbe.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA