Naslov
Stavovi odgojitelja i učitelja o provedbi inkluzije u redovitim predškolskim ustanovama i osnovnim školama
(Attitudes educators and teachers regarding the implementation of inclusion in regular preschools and primary schools)

Autori
Kudek-Mirošević, Jasna ; Jurčević Lozančić, Anka

Izvornik
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja (1331-3010) 50 (2014), 2; 17-29

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
stavovi o inkluziji ; odgojitelji ; učitelji ; djeca i učenici s teškoćama
(attitudes about inclusion, preschool educators, primary school teachers with disabilitis)

Sažetak
Temeljno opredjeljenje u predškolskom i osnovnoškolskom sustavu za oživotvorenje prava djece s teškoćama u razvoju, podrazumijeva stalna nastojanja u poboljšanju i unaprjeđivanju kvalitete odgojno-obrazovnog procesa i rehabilitacije djece s teškoćama. Brojna istraživanja pokazuju da su kompetencije odgojitelja i učitelja temeljni prediktori kvalitete odgoja i obrazovanja. Unatoč jasnoj potrebi za profesionalizacijom odgojitelja, učitelja i drugih obrazovnih djelatnika u odgoju i obrazovanju, očito je da upravo takva profesionalizacija i dalje predstavlja trajni izazov. Stoga se u ovom radu propituju stavovi učitelja i odgojitelja o inkluzivnom odgoju i obrazovanju te primjena inkluzije u redovitom predškolskome sustavu i redovitome osnovnoškolskom sustavu. Istraživanje je provedeno na uzorku od 303 ispitanika (171 učitelj u redovitim osnovnim školama i 132 odgojitelja u redovitim predškolskim ustanovama).

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA