Naslov
Modaliteti učenja studenata predškolskog odgoja na FPMOZ Sveučilišta u Mostaru
(Teaching models for preschool education students at the Faculty of Science and Education University of Mostar)

Autori
Visković, Ivana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni

Izvornik
Pedagogija, obrazovanje i nastava / Hrvatić Neven, Lukenda Anita, Pavlović Slavica, Spajić-Vrkaš Vedrana - Mostar : Fakultet prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru, 2014, 327-334

ISBN
978-9958-16-023-3

Skup
2. međunarodna znanstvena konferencija Pedagogija, obrazovanje i nastava PON 2013

Mjesto i datum
Mostar, Bosna i Hercegovina, 2013

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Međunarodna recenzija

Ključne riječi
učenje; studiranje; vještine učenja
(learning; studying models; learning skills)

Sažetak
Sagleda li se studiranje kao proces institucionalnog, organiziranog i ciljno usmjerenog učenja i podučavanja, očekivani ishod tog procesa je kompetentan pojedinac sposoban za profesionalan rad i cjeloživotno učenje i usavršavanje. jedna od ključnih kompetencijakoje bi studenti trebali razviti tijekom studija je 2učiti kako učiti". Istraženi su zato prevladavajući stilovi učenja studenata predškolskog odgoja, modaliteti učenja i korištenje različitih (znanstvenih) izvora. Podaci su sakupljnei empirijskim istraživanjem na namjernom, prigodnom uzorku. REzultati ukazuju da je, kod studenata u uzorku, prevladavajući vizualni stil učenja nad verbalnim, opažajući stil u odnosu na intuitivni te aktivni u odnosu na reflektivni stil. Većina ispitanika uči globalno. Utvrđena je statistički značajna razlika u modalitetima učenja u odnosu na studijsku godinu.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA