Naslov
Poznavanje temeljnih vrijednosti interkulturalizma u kontekstu provedbe interkulturalnog odgoja i obrazovanja
(Cognitionof Basic Values of Interculturalism in the Context of Implementation of Intercultural Education and Upbringing)

Autori
Bedeković, Vesna

Izvornik
Školski vjesnik (0037-654X) 61 (2012), (03); 305-324

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, izvorni znanstveni članak, znanstveni

Ključne riječi
interkulturalizam; temeljne karakteristike interkulturalizma; pojam i vrijednosti interkulturalizma; interkulturalni odgoj i obrazovanje
(interculturalism; basic characteristics of interculturalism; the concept and values of interculturalism; intercultural upbringing and education)

Sažetak
Interkulturalizam kao suvremeni koncept otvoren za stalna propitivanja i prilagodbe promjenama s kojima se suočava današnje društvo obilježeno nezaustavljivim migracijama na globalnoj razini i susretima pripadnika različitih kultura, religija, jezika i svjetonazora svoju primjenu temelji na provedbi interkulturalnih načela i promicanju vrijednosti interkulturalizma u različitim područjima ljudskih djelatnosti, među kojima obrazovanje ima značajno mjesto. Rezultati empirijskog istraživanja provedenoga na uzorku od od 1320 studenata prijediplomskog, diplomskog i poslijediplomskog studija pedagogije na sveučilištima u Hrvatskoj, Federaciji BiH, Srbiji, Češkoj i Slovačkoj ukazali su na statistički značajnu povezanost između stupnja poznavanja temeljnih karakteristika interkulturalizma i sociodemografskih karakteristika ispitanika. Općenito, ispitanici posjeduju osnovna znanja vezana za poznavanje temeljnih karakteristika interkulturalizma, pri čemu značenje pojma "interkulturalizam" i vrijednosti koje promiče interkulturalni odgoj i obrazovanje procjenjuju s većom ili manjom sigurnošću, dok se se poznavanje temeljnih karakteristika interkulturalizma kreće u okvirima osnovnih načela interkulturalnog odgoja i obrazovanja temeljenih na ravnopravnom prihvaćanju kulturno različitih pojedinaca i skupina, prihvaćanju različitosti kao izvora učenja, izbjegavanju etnocentrizma i suprotstavljanju svim oblicima diskriminacije, rasizma i ksenofobije te na razvijanju interkulturalnog odgoja i obrazovanja kao procesa suradnje, stvaranja zajedničkih vrijednosti i međusobnog obogaćivanja temeljenoga na doživljaju različitosti kao prilike za učenje.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA