Naslov
Kurikulski i kompetencijski pristup obrazovanju budućih nastavnika i odgojitelja
(Curricular and competence approach to education in teacher education curriculum)

Autori
Koludrović, Morana

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni

Knjiga
Kompetencije suvremenog učitelja i odgajatelja - izazov za promjene

Urednik/ci
Ivon, Hicela ; Mendeš, Branimir

Izdavač
Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu

Grad
Split

Godina
2015

Raspon stranica
11-23

ISBN
978-953-7395-73-5

Ključne riječi
konstruktivistička paradigma, kurikulski i kompetencijski pristup, visokoškolsko obrazovanje, kvaliteta
(constructivist paradigm, curriculum and competence approach, higher education, quality)

Sažetak
Od suvremenih se odgojitelja i učitelja očekuje da budu refleksivno – kritički praktičari kompetentni u mnogim područjima, pri čemu se uz već poznate pedagoško – psihološko – didaktičko – metodičke kompetencije posebno ističu kompetencije učenja i cjeloživotnog učenja, te interpersonalne i intrapersonalne kompetencije za što ih je nužno osposobljavati već tijekom studija. S obzirom da su rezultati brojnih ranijih istraživanja pokazali da se tradicionalnim načinima poučavanja koji su bili usmjereni na sadržaj i nastavnika to ne postiže u optimalnoj mjeri, cilj ovog rada je prikazati mogućnosti strukturiranja kurikula utemeljenih na sukonstruktivističkoj paradigmi i kompetencijskom i kurikulumskom pristupu koji upravo zbog svojih osobitosti mogu doprinjeti učinkovitijem stjecanju potrebnih pedagoških znanja, vještina i kompetencija. U radu se polazi od ideje da je to moguće ukoliko se kurikuli temelje ishodima učenja i teoriji konstruktivnog poravnanja, gdje se razvija intrinzična motivacija i samoefikasnost studenata, od kojih se očekuje aktivnost, refleksivnost i odgovornost u nastavnom procesu, pri čemu su kvaliteta nastavnog ozračja i okružja i kompetentnost visokoškolskih nastavnika važni elementi visokoškolske nastave. Kako bi se navedeno u nastavnom procesu moglo i realizirati analiziraju se i mogućnosti implementacije suvremenih strategija učenja usmjerenih na studenta koji imaju snažan potencijal za ostvarivanje i povezivanje svih navedenih zadaća.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA