Naslov
Vrednovanje učenika u nastavi Govorništva
(Assesment of students in rhetoric classes)

Autori
Barbir, Jelena

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Filozofski fakultet

Mjesto
Zagreb

Datum
29.09

Godina
2014

Stranica
40

Mentor
Pletikos Olof, Elenmari

Ključne riječi
govorništvo; vrednovanje; ocjenjivanje; povratna informacija; ciljevi nastave; ishodi učenja
(rhetoric; assesment; evaluation; feedback; teaching objectives; learning outcomes)

Sažetak
U diplomskom radu ˝Vrednovanje učenika u nastavi govorništva˝ ispitan je status govorništva kao predmeta u srednjoškolskim obrazovnim ustanovama u Hrvatskoj, načini vrednovanja učenika te ciljevi nastave i ishodi učenja suvremene nastave govorništva. Anketiranjem četiriju profesora govorništva došlo se do zaključka da se debati, kompoziciji govora i argumentaciji posvećuje najviše vremena. Praćenje učenika i davanje povratnih informacija najčešće se obavlja za kompoziciju govora, koja zauzima i najveći udio u konačnoj ocjeni. Rezultati pokazuju kako se profesori slažu da je optimalni način ocjenjivanja u govorništvu brojčana i opisna ocjena, a predlažu da se službeno razradi kurikulum predmeta i kriteriji vrednovanja učenika u nastavi govorništva, kako bi ono bilo što ujednačenije i uspješnije.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija, Filologija

POVEZANOST RADA