Naslov
Interkulturalna osjetljivost nastavnika - rezultati istraživanja faktorskih dimenzija interakcije
(Teachers’ intercultural sensitivity – factorial interaction research results)

Autori
Drandić, Dijana

Izvornik
Pedagogijska istraživanja (1334-7888) 12 (2015), 1-2; 117-132

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, izvorni znanstveni članak, znanstveni

Ključne riječi
interkulturalna osjetljivost ; interkultutalne kompetencije ; obrazovanje ; nastavnik ; različitost kultura ; učenik.
(intercultural sensitivity ; intercultural competence ; education ; teacher ; cultural difference ; student.)

Sažetak
U ovom se radu analiziraju rezultati istraživanja interkulturalne osjetljivosti nastavnika kroz faktorske dimenzije interakcije. Istraživanje je obuhvatilo 276 nastavnika primarnog obrazovanja i predmetne nastave, što predstavlja reprezentativan uzorak od 71, 13% od ukupnog broja nastavnika u 11 osnovnih škola koji djeluju na području grada Pule. Na varijable/tvrdnje iz istraživačkog instrumenta primijenjena je faktorska analiza zajedničkih faktora s Varimax rotacijom da bi utvrdili kako je dimenzionirana interkulturalna osjetljivost nastavnika. Prema provedenom istraživanju i dobivenim rezultatima utvrđeno je postojanje pet faktorskih dimenzija: povjerenje i pouzdanost, uživanje u komunikaciji, poštivanje i prihvaćanje kulturnih razlika, angažiranje i sudjelovanje u interakciju, te razumijevanje i pažnja prema kulturno drugačijima, koje sadržajno možemo definirati kao pet dimenzija interkulturalne osjetljivosti nastavnika formiranih u interakciji s osobama iz drugih kultura.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA