Naslov
Autoritarni odgojni stil roditelja kao prediktor školskog neuspjeha

Autori
Zrilić, Smiljana

Izvornik
Pedagogijska istraživanja (1334-7888) 2 (2005), 1; 125-138

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
adolescencija; školski neuspjeh; emocionalne poteškoće; socijalna prilagodba; obiteljsko ozračje; autoritarni roditelji; demokratski odgojni stil roditelja

Sažetak
Raznolike i mnogostrane implikacije školskog neuspjeha djece razvijenih intelektualnih sposobnosti, sve više su tema brojnih znanstvenih istraživanja Traga se za uzrocima njegovog učestalog širenja na svim područjima djetetove osobnosti. Obrazovno područje i slaba ocjena samo su jedan od indikatora školskog neuspjeha. Promjene u ponašanju i raspoloženju, ali i tjelesne manifestacije i psihosomatske bolesti (poput glavobolje, mučnine, trbušnih problema, te problemi s kožom) pokazatelji su neuspjeha na socijalnom i emocionalnom području djetetove osobnosti. Neuspjeh je rezultat suodnosa između različitih faktora i njihovog dinamičkog prožimanja, te je vrlo teško u potpunosti rasvijetliti sve uzročno- posljednične veze i odnose koji mogu rezultirati školskim neuspjehom. Polazeći od višestrukih uzroka u ovom je istraživanju pozornost usmjerena na roditeljski odgojni stil i njegovu predikciju školskom neuspjehu. Kako se početak adolescencije veže uz pomanjkanje interesa za školu, uzorak ispitanika su učenici osmih razreda. Pokazalo se da autoritarni odgojni stil roditelja ima za posljedicu izraženu školsku fobiju i teškoće u socijalnim interakcijama s vršnjacima, koje mogu biti razlogom i slabijeg školskog postignuća. Nasuprot tome, demokratski stil odgoja je u pozitivnoj korelaciji sa školskim postignućem.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA