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Stili di apprendimento linguistico nella dinamica di apprendimento della L2
(Linguistic learning styles in the learning dynamic of the second language (L2))

Autori
Paulišić, Edita

Izvornik
Ricerche sociali - Centro di ricerche storiche Rovigno (0353-474X) 19 (2012); 21-46

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
stili di apprendimento linguistico; scuola; modalità sensoriali; apprendimento di una L2; dicotomia di stili
(linguistic learning styles; school; sensory modalities; learning a L2; dichotomy of styles)

Sažetak
Nel campo della glottodidattica gli stili di apprendimento linguistico utilizzati nel corso di apprendimento di una L2 hanno diverse definizioni e classificazioni e sono importanti non soltanto per l'alunno ma anche per l'insegnante. Nella formazione didattica dell'alunno è utile capire quale stile o stili di apprendimento tende ad utilizzare, in modo tale da poterlo aiutare ad acquisire la lingua nel modo più efficace. Dalla ricerca somministrata a due scuole superiori a Rovigno, è emerso che la maggior parte degli alunni utilizza diversi stili, ma ci sono comunque persone che hanno una netta preferenza verso un determinato stile di apprendimento linguistico. L'apprendimento diventa più interessante e produttivo se si è consapevoli delle proprie preferenze verso determinati stili.

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