Naslov
Integrirana nastava u multimedijalnom okruženju
(Integrated teaching in multimedia enviroment)

Autori
Bilić, Kristina

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Ocjenski radovi, diplomski rad, diplomski

Fakultet
Učiteljski fakultet u Osijeku

Mjesto
Osijek

Datum
12.07

Godina
2012

Stranica
68

Mentor
Sablić, Marija

Ključne riječi
mediji ; multimedij ; kognitivna teorija multimedijskog učenja ; nove uloge učitelja
(media ; multimedia ; cognitive theory of multimedia learning ; teacher's new roles)

Sažetak
Multimediji u nastavi imaju edukativnu ulogu jer se njima potiču razvojne promjene učenika. U radu je pozornost usmjerena na terminološko određenje pojma multimedij, značaj, obilježje i načela uporabe multimedija u nastavi kao i na njegovu strukturu. Struktura multimedija sastavljena je od dvaju ili više različitih medija, stoga se u radu, kao polazišna osnova interpretiraju mediji. Mediji u nastavi klasificirani su s obzirom na osjetila koja se potiču. Suvremena nastavna tehnologija ne negira tradicionalni pristup nastave, već se na njoj temelji, te proširuje broj i značaj didaktičkih elementa nastave sagledavajući ih u novim odnosima. Multimedij kao nositelj i prenositelj informacija predstavlja izvor za učenje, ali i nastavno sredstvo uz pomoć kojeg djeca uče. U radu su izdvojeni didaktički kriteriji izbora multimedija kojima se pospješuje učinkovitost u procesu učenja. Uporaba multimedija u nastavi implicira mnoge didaktičke transformacije od kojih je jedna od osnovnih daljnje osvješćivanje učitelja u razvijanju osobnih i didaktičko-metodičkih kompetencija u smjeru razvojnih pristupa učenicima. Također, u radu se razmatra mogućnost primjene tehnika za oblikovanje multimedijskog edukacijskog sadržaja, prema načelima teorije kognitivnog opterećenja, kao model za primjenu tih tehnika u pedagoškoj praksi u RH.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA