Naslov
Bolonjska reforma u kontekstu ideologija obrazovanja Manfreda Prischinga
(Bologna reform in the context of Manfred Prisching's educational ideologies)

Autori
Božić, Jasmina

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Poglavlja u knjigama, znanstveni

Knjiga
Čemu obrazovanje : Razmatranja o budućnosti sveučilišta

Urednik/ci
Barbarić, Damir

Izdavač
Matica hrvatska

Grad
Zagreb

Godina
2011

Raspon stranica
85-105

ISBN
978-953-150-918-3

Ključne riječi
Bolonjska reforma, visoko obrazovanje, ideologija, autonomija sveučilišta
(Bologna reform, higher education, ideology, university autonomy)

Sažetak
U radu se pojedine aspekte Bolonjskog procesa, poglavito ideju i provedbu Bolonjske reforme na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, sagledava iz očišta različitih obrazovnih pristupa koje u svojoj knjizi iz 2008. g. 'Ideologije obrazovanja: Dijagnostički esej na pragu društva znanja' ocrtava austrijski sociolog Manfred Prisching. Prisching opisuje devet obrazovnih pristupa: model skladišta, model upravljanja bazama podataka, model pragmatične svakodnevice, iskustveni model, model ubrzanja, model tržišta rada, model certifikata, model upravljanja i građansko-okcidentalni model. Temeljem rezultata vlastitog kvalitativnog istraživanja nastavničke percepcije ideje i provedbe Bolonjske reforme na Filozofskom fakultetu u Zagrebu, autorica istražuje primjenjivost Prischingovih zamisli na aktualnu sveučilišnu reformu, te promišlja mogućnosti nadilaženja ideologijskih elemenata prisutnih u reformskom programu.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Sociologija

POVEZANOST RADA