Naslov
Doprinos vršnjačkih odnosa percepciji socijalne podrške kod djece školske dobi
(Contribution of peer relations to the social support perception in school children)

Autori
Klarin, Mira

Izvornik
Zbornik radova (Sveučilište u Zadru. Stručni odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja predškolske djece) (1334-5982) 5 (2005); 69-85

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni

Ključne riječi
Vršnjački odnosi; Sociometrijski status; Prijateljstvo; Socijalna podrška
(peer relations; sociometric status; friendship; social support)

Sažetak
U radu su prikazani rezultati istraživanja koje je provedeno poradi utvrđivanja udjela različitih dimenzija vršnjačkih odnosa na percepciju socijalne podrške u razrednom okruženju. Istraživanje je provedeno na uzorku od 263 učenika od 4. do 8. razreda osnovne škole. Primijenjene su: Skala kvalitete dječjeg prijateljstva (Klarin, 2000), Skala percepcije socijalne podrške (Živčić-Bećirević, 1996) i mjera sociometrijskog statusa. Rezultati istraživanja pokazuju da je kvaliteta prijateljstva odraz dijadnog odnosa, značajan prediktor percepciji socijelne podrške u razrednom okruženju. Grupni vršnjački odnosi pokazali su se značajnim prediktorima kod djevojčica. Dobiveni rezultati potvrđuju nužnost razlikovanja dimenzija vršnjačkih odnosa i njihovu ulogu u prilagodbi. Kvaliteta prijateljstva kao odraz komunikacije na dijadnoj razini ima istaknutu ulogu u zadovoljenju djetetovih potreba poput potrebe za dijeljenjem, pomaganjem, intimnošću, brigom, te vrednovanjem, što čini temelj percepcije socijalne podrške. U radu se diskutira važnost uloge kvalitete prijateljstva u različitim aspektima prilagodbe.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Psihologija

POVEZANOST RADA