Pregled bibliografske jedinice broj: 520722
Socijalna distanca hrvatskih srednjoškolaca prema etničkim i vjerskim skupinama
Socijalna distanca hrvatskih srednjoškolaca prema etničkim i vjerskim skupinama // Pedagogijska istraživanja, 8 (2011), 1; 153-170 (podatak o recenziji nije dostupan, članak, znanstveni)
CROSBI ID: 520722 Za ispravke kontaktirajte CROSBI podršku putem web obrasca
Naslov
Socijalna distanca hrvatskih srednjoškolaca prema etničkim i vjerskim skupinama
(Social Distance of Croatian Secondary School Students towards Ethnic and Religious Groups)
Autori
Blažević Simić, Ana
Izvornik
Pedagogijska istraživanja (1334-7888) 8
(2011), 1;
153-170
Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, članak, znanstveni
Ključne riječi
socijalna distanca; srednjoškolski učenici; etničke i vjerske skupine; obrazovanje nacionalnih manjina
(social distance; secondary school students; ethnic and religious groups; education of national minorities)
Sažetak
Hrvatski obrazovni sustav je tijekom proteklih desetak godina doživio brojne promjene u cijeloj svojoj vertikali (Bolonjski proces, Državna matura, Strategija razvoja sustava strukovnog obrazovanja, Nacionalni okvirni kurikulum, Hrvatski nacionalni obrazovni standard itd.). Spomenute obrazovne reforme su kao neke od svojih ključnih prioriteta prepoznale i uvrstile interkulturni odgoj, europsku dimenziju obrazovanja, socijalnu i građansku kompetenciju, kulturnu svijest i izražavanje, ali su istodobno posvetile izraženiju pozornost obrazovanju nacionalnih manjina kao primarnom simbolu hrvatske multikulturnosti. Međutim, dosad nije istraženo jesu li brojne navedene reforme, ali i sam vremenski odmak doveli i do promjena stavova hrvatskih srednjoškolaca. Naime, još od ranih godina hrvatske samostalnosti, 1993. i 1998., nisu provedena dalja istraživanja socijalne distance hrvatskih učenika prema etničkim i vjerskim skupinama. Upravo su stoga prikupljeni podaci iz 27 hrvatskih srednjih škola kako bi se na temelju Bogardusove skale izmjerila socijalna distanca prema određenim etničkim i vjerskim skupinama te utvrdilo je li ona smanjena u odnosu spram rezultata prethodnih istraživanja. Rezultati jednostavne analize varijance, uz dodatni Scheffe- ov test, su pokazali da su negativnom mišljenju skloniji ispitanici muškog spola, polaznici nižih razreda, najčešće ispitanici iz osječke regije, ispitanici hrvatske narodnosti te katoličke vjeroispovijesti.
Izvorni jezik
Hrvatski
Znanstvena područja
Pedagogija
POVEZANOST RADA
Projekti:
130-1301761-1769 - Interkulturalni kurikulum i obrazovanje na manjinskim jezicima (Hrvatić, Neven, MZOS ) ( CroRIS)
Ustanove:
Filozofski fakultet, Zagreb
Profili:
Ana Blažević Simić
(autor)
