Naslov
Spremljanje, vrednotenje in spreminjanje vzgojno-izobraževalnega dela v vrtcu
(Evaluation of education work in Pre-school Institutions)

Autori
Jurčević-Lozančić, Anka ; Seme Stojnović, Inga ; Vidović, Tijana

Izvornik
Sodobna pedagogika (0038-0474) 59 (2008), 125; 106-117

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u časopisima, pregledni rad, znanstveni

Ključne riječi
vzgoja in izobraževanje v zgodnjem otroštvu; evalvacija; vzgojitelji
(education in early childhood; documentation of the education process; evaluation; kindergarten teacher)

Sažetak
Novejši, sodobni pristop k pojmovanju otroka in vzgoje v zgodnjem otroštvu zahteva visoko raven prožnosti vzgojno-izobraževalnega procesa, to pomeni prilagodljivosti konkretnim možnostim pa tudi različnim potrebam in interesom otrok. To pa zajema tudi poseben način pripravljanja in usposabljanja vzgojiteljev za spreminjanje in izboljševanje vzgojno-izobraževalne prakse ter skupno, interdisciplinarno sooblikovanje kurikula. Vsebina učenja mora biti tako strokovno ustrezna kot za otroke smiselna in pomembna, to pa zahteva dvojno usmerjenost kurikula: k vsebini in otroku. Da bi vzojitelj lahko čim bolje opredelil učinkovitost svojega dela, mora sproti opazovati svoje intervencije, sam ali v sodelovanju z drugimi iskati različne poti in načine, kako bi odpravljal svoje napake ter na podlagi rezultatov evalvacije vnašal spremembe in izboljšave v vzgojno-izobraževalno prakso. Glede na izjemno pomembnost evalvacije za vzgojo in izobraževanje bomo v tem prispevku izpostavili in osvetlili pedagoški vidik evalvacije v predšolski ustanovi. Rezultati dosedanjega dela jasno kažejo, da je uresničevanje pravice otroka do svojega izvora in gojenje večkulturnosti model, ki je uporaben za vse dežele sveta.

Izvorni jezik
Slv

Znanstvena područja
Pedagogija

POVEZANOST RADA