Naslov
Taksonomija modela instrukcijskog dizajna i IMS LD standard
(Taxonomy of instructional design models and the IMS LD standard)

Autori
Bubaš, Goran ; Grabar, Darko ; Bambir, Danijela

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, sažetak, stručni

Izvornik
9. CARNetova korisnička konferencija : korisnik u fokusu : knjiga sažetaka / - , 2007

Skup
CARNetova korisnička konferencija : korisnik u fokusu (9 ; 2009)

Mjesto i datum
Rijeka, Hrvatska, 19.11.2009. - 21.11.2009

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Domaća recenzija

Ključne riječi
e-obrazovanje; instrukcijski dizajn; model; taksonomija; IMS LD standard
(e-learning; instructional design; model; taxonomy; IMS LD standard)

Sažetak
Rad objašnjava pojam te ističe načela instrukcijskog dizajna u e-obrazovanju. U radu je opisano nekoliko modela instrukcijskog dizajna te su oni kategorizirani u takozvane procesne ili fazne modele (npr. ADDIE model, model Dicka i Carreya, ubrzano prototipiranje, Gagnéovih devet "instrukcijskih koraka", pet faza e-moderiranja Salmonove), kao i u modele vezane uz aktivnosti i ishode učenja (ARCS model, minimalizam, model konstrukcije interpretacija, Bloomova taksonomija, Laurillardov konverzacijski okvir, Khanov okvir osam komponenti za e-obrazovanje). Također je opisan pedagoški meta jezik koji je u osnovi IMS (Instructional Management Systems) specifikacije za dizajn procesa učenja (Learning Design ili LD). „ Jedinice učenja“ prema IMS LD-u uključuju sljedeće elemente: resurse, instrukcije za aktivnosti učenja, predloške za strukturirane interakcije, konceptualne modele (npr. učenje rješavanjem problema), ciljeve i ishode učenja, kao i alate za provjere i načine provjere znanja. Navedeni su i konkretni alati koji koriste IMS LD standard.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Informacijske i komunikacijske znanosti

POVEZANOST RADA