ࡱ>   q`jbjbjqPqP.*::>6:G:G:G:G$^GP|J4J4J4J4J4J4J4J{{{{{{{$}hnA{cQ4J4JcQcQA{4J4J |ooocQ4J4J{ocQ{oo:p,p4JJ `g :Gq_rp 'q |0P|p (o(p(p@4JK0oMNa4J4J4JA{A{o4J4J4JP|cQcQcQcQ$CG$G Konstrukcija testa deklarativnog znanja atletike `afari1, Z., Busch2, T., Babi3, D. i Bagari4, I. Kinezioloaki fakultet Sveu iliata u Zagrebu, Osnovna akola Jure Kaatelana2, Katoli ko bogoslovni-fakultet Sveu iliata u Zagrebu3, Stomatoloaki fakultet Sveu iliata u Zagrebu4 Sa~etak Konstruiran je test prepoznavanja deklarativnog znanja atletike namijenjen provjeri znanja u enika viaih razreda osnovne akole. Test se sastoji od 27 pitanja s pet ponuenih odgovora u kojima je obuhvaeno poznavanje na ina izvoenja razli itih atletskih disciplina. Test je provjeren na uzorku 192 u enika petih do osmih razreda jedne gradske osnovne akole. U enici su to no odgovorili u rasponu od ukupno 5 do 26 pitanja, uz prosje ni broj to nih odgovora M=19,1 i standardnu devijaciju SD=4.15. Vei broj pitanja pokazao se laganim i distribucija ukupnog rezultata je negativno asimetri na. Usprkos tome, niti jedan ispitanik nije to no odgovorio na sva pitanja. Mo~e se zaklju iti da je test uspjeano konstruiran. Sljedee verzije testa treba poboljaavati tako da se smanji broj pitanja s visokim indeksom lakoe. Uvod Kvalitetna edukacija u podru ju sporta nu~no treba obuhvatiti i proceduralna i deklarativna znanja iz podru ja. Bez obzira na razinu na kojoj e se netko baviti sportom, takmi arski, rekreativno ili samo kao gledatelj, aktivnost e biti smislenija, a time i kvalitetnija ako je obogaena s viae znanja iz obje domene. Za provjeru znanja akolske i studentske populacije u podru ju sporta potreban je instrumentarij. S ciljem provjere deklarativnog znanja nogometa konstruirana je skala s pitanjima o pravilima, povijesti, opremi i vrhunskm sportaaima iz nogometa (Busch, Bosnar, Prot i Serti, 2002). Za provjeru poznavanja sportskih igara Busch i suradnici konstruirali su upitnik s 40 pitanja viaestrukog izbora vezanih uz pravila, povijest, opremu i vrhunske sportaae nogometa, rukometa, odbojke i koaarke (Busch, Bosnar, Babi i Bagari, 2005). U ovom radu predstavljen je test deklarativnog znanja atletike namijenjen provjeri znanja u enika viaih razreda osnovne akole, i pokazani su rezultati prve provjere testa. Metode Konstruiran je test deklarativnog znanja atletike koji se sastoji od 27 pitanja s pet ponuenih odgovora. U pitanjima je obuhvaeno poznavanje na ina izvoenja razli itih atletskih disciplina. Test je namijenjen u enicima viaih razreda osnovne akole i provjeren je na uzorku 100 dje aka i 92 djevoj ice, ukupno 192 u enika petih do osmih razreda jedne gradske osnovne akole. Odreene su frekvencije i postoci odgovora, distribucija ukupnog rezultata definiranog kao suma to nih odgovora, korelacije rezulata u estici s ukupnim rezultatom u testu i projekcija estica na prvu glavnu komponentu matrice korelacija. Rezultati U tablici 1 nalaze se pitanja i pet ponuenih odgovora za svako pitanje, te frekvencije i postoci razultata dobijenih na ukupnom uzorku u enika. Vidljivo je da je proporcija to nih odgovora velika u veini estica. To an odgovor je dominantan u 26 od 17 estica. Tablica 1. Frekvenicje i postoci pojedinih odgovora na pitanja testa deklarativnog znanja atletike PITANJEFrekvencije i postoci odgovora123451. Kraljica sportova naziva se?Nogomet 9 4.7%Gimnastika 10 5.2%Skijanje 41 21.4% Atletika 123 64.1%Koarka 8 4.2%2. Koja od navedenih sportskih disciplina ne pripada atletici?Sprint 5 2.6%Skokovi 2 1.0% tafetna tr anja 8 7.8%Maraton 5 2.6%Plivanje 172 89.6%3. Koja se od navedenih atletskih disciplina izvodi s obje ruke?Bacanje koplja 5 2.6%Bacanje diska 9 4.7%Bacanje kladiva 61 31.8%Bacanje kugle 28 14.6%Samostrel 87 45.3%4. U kojim atletskim disciplinama utrka po inje iz niskog starta?Utrka na 5 000 m 15 7.8%Utrka na 10 000 m 9 4.7%Maraton 26 13.5%Sprint 127 66.1%Kros 13 6.8%5. Izbaci uljeza koji ne pripada u atletske skokove!Skok u dalj 1 0.5%Skok u vis 1 0.5%Skok s motkom 14 7.3%Skok u vodu 161 83.9%Troskok 15 7.8%6. Koja od navedenih atletskih disciplina ne pripada sprintu?60 metara 21 10.9%100 metara 2 1.0%100 jardi 83 43.2%1 500 metara 85 44.3%200 metara 1 0.5%7. U kojoj atletskoj disciplini se koristi atletska mre~a?Skok u vis 21 10.9%Trka na 100 m 9 4.7%Bacanje diska 136 70.8%Maraton 11 5.7%`tafeta 4x400 m 13 6.8%8. Gdje se ne realizira atletsko natjecanje?Igraliatu 12 6.3%Dvorani 16 8.3%Atletskoj stazi 37 19.3%U vodi 110 57.3%Na tartanu 17 8.9%9. Koja od navedenih ne pripada u baca ke discipline?Bacanje kugle 4 2.1%Bacanje koplja 1 0.5%Bacanje kladiva 2 1.0%Bacanje diska 3 1.6%Bacanje bombe 182 94.8%10. U utrci na 400 metara natjecatelj mora pretr ati koliko krugova?1 krug 76 39.6%2 kruga 25 13.0%3 kruga 24 12.5%4 kruga 60 31.3%5 krugova 6 3.1%11. Kolika je du~ina atletske staze mjerene u prvoj stazi?350 m 22 11.5%400 m 110 57.3%300 m 36 18.8%450 m 11 5.7%380 m 11 5.7%12. Kod skoka u dalj skakaliate je ispunjeno?Zemlja 10 5.2%Trava -Pijesak 165 85.9%Spu~va 5 2.6%Sitni aljunak 12 6.3%13. Kod skoka u vis doska e se na?Pijesak 19 9.9%Zemlja 2 1.0%Spu~va 164 85.4%Beton 5 2.6%Trava 2 1.0%14. Kod baca kih disciplina mjeri se?Preciznost 6 3.1%Ljepota 5 2.6%Daljina 176 91.7%Visina 3 1.6%Dubina 2 1.0%15. Iz kojeg je materijala napravljena kugla?Spu~va 4 2.1%}eljezo 162 86.5%Beton 11 5.7%Stiropor 5 2.6%Drvo 9 4.7%16. Na Olimpijskim igrama dodjeljuju se? okolade 2 1.0%Diplome -Medalje 189 98.4%Niata -Slike 1 0.5%17. Koja motori ka sposobnost je dominantna kod sprinta?Jakost 2 1.0%Gibljivost 2 1.0%Brzina 158 84.4%Preciznost 8 4.2%Izdr~ljivost 21 10.9%18. Koja motori ka sposobnost dominira kod baca kih disciplina?Snaga 160 83.3%Pouzdanost 5 2.6%Brzina 7 3.6%Preciznost 15 7.8%Izdr~ljivost 5 2.6%19. U kojoj disciplini nastupa Blanka Vlaai?Skok u dalj 12 6.3%Tr anje 6 3.1%Skok u vis 172 89.6%Kros 2 1.0%Maraton -20. U kojoj od navedenih atletskih disciplina se nastupa ekipno?Skokovi 6 3.1%Bacanje 10 5.2%`tafeta 131 68.2%Maraton 16 8.3%Desetoboj 29 15.1%21. Atletska natjecanja u tr anju po inju?Pljesak 6 3.1%Povik 5 2.6%Pucanj 165 85.9%Zvonjava 5 2.6%Zvi~duk 10 5.2%22. Primopredaja atafetne palice odvija se?Odozgo prema gore 62 32.3%Nije bitno 29 15.1%U zadanom prostoru 83 43.2%Bilo gdje 6 3.1%Bacanjem palice 11 5.7%23. Koja od navedenih disciplina ne pripada desetoboju?Skokovi 26 13.5%Tr anja 7 3.6% Bacanja 49 25.5%Sprint 16 8.33%Hodanje 94 49.0%24. Koliko je teaka kugla za muakarce na natjecanju na Olimpijadi?1,257 kg 41 21.4%7,257 kg 73 38.0%10,275 kg 47 24.5%17,275 kg 18 9.4%27,257 kg 12 6.3%25. Kako se naziva zapreka koju atleti ari preska u kod sprinta 110 metara?Ograda 6 3.1%Mre~a 10 5.2%Prepone 137 71.4%Kladivo 7 3.6%Motka 32 16.7%26. Kod skoka u vis flop tehnikom letvica se prelazi?Bo no 21 10.9%Leno 131 68.2%Prekora no 19 9.9%Opkora no 8 4.2%Prsima 12 6.3%27. Kod skoka sa motkom natjecatelj dr~i u ruci?`tafetnabrt` b ( . @ f ^#f#$$ %6%2&=&((*(*..82@24599ܻܦҢҘҢҢҘҘҢҘҘҢҘҎhkCJmHsHhkCJmHsHhkhk5CJmHsHhkCJmHsHhk5CJmHsHhkB*mHphsHhkCJmHsHhk5mHsHhkH*mHsHhkmHsHhkCJmHsH8bd, . @ A I h $(($Ifa$ (($Ifdh`$a$jh i j l n p r t ttttt $(($Ifa$ (($Iftkd$$Ifl440q #` k t04 laf4t u ?55555 (($Ifkd$$Ifl44ֈq p#  n t04 laf4 (($If >!E!F!P!X!C99999 (($Ifkd$$Iflֈq p# n t04 laX!Y!f!"2"B"D"X"j"l"" dh(($If (($If ""#"#6#R#h#C99999 (($Ifkd$$Iflֈq p# n t04 lah######## (($If##|$$$$$C99999 (($Ifkd$$Iflֈq p# n t04 la$$$%% %6%@%B%V% (($If V%X%%%%&&C99999 (($Ifkdt$$Iflֈq p# n t04 la&&&&&2&=&E&F&P& (($IfP&Q&&&&&&C99999 (($Ifkdd$$Iflֈq p# n t04 la&&&&&&&&&&' (($If ''<(R(d(((C99999 (($IfkdT$$Iflֈq p# n t04 la(((((( ) ) (($If )")|)))))C99999 (($IfkdD$$Iflֈq p# n t04 la))))***(*>*@*T* (($If T*V****+&+C99999 (($Ifkd4$$Iflֈq p# n t04 la&+F+\+x++++ (($If++H,V,X,l,|,C99999 (($Ifkd$ $$Iflֈq p# n t04 la|,~,,,,,,,,,, - (($If -------C99999 (($Ifkd $$Iflֈq p# n t04 la----..$. (($If$.&......C99999 (($Ifkd $$Iflֈq p# n t04 la......../ /4/ $(($Ifa$ (($If 4/6/|/////C99999 (($Ifkd $$Iflֈq p# n t04 la////00(0 (($If(0*0v00000C99999 (($Ifkd $$Iflֈq p# n t04 la0000 1121 (($If214111111C99999 (($Ifkd $$Iflֈq p# n t04 la1112"2,2B2 (($IfB2D22222C9999 (($Ifkd$$Iflֈq p# n t04 la2222333(3 (($If $(($Ifa$(3*333333C99999 (($Ifkd$$Iflֈq p# n t04 la334&4<4V4l4 (($Ifl4n4445&5<5C99999 (($Ifkd$$Iflֈq p# n t04 la<5J5`5v5555 (($If55606D6T6V6C99999 (($Ifkd$$Iflֈq p# n t04 laV6n6666666666 $(($Ifa$ (($If 66X7h7|777C99999 (($Ifkd$$Iflֈq p# n t04 la7777788 (($If88r88888C99999 (($Ifkdt$$Iflֈq p# n t04 la888899,9 (($If,9.999999C99999 (($Ifkdd$$Iflֈq p# n t04 la9999.:>>@tvxz| Nn8XĻbv$оHhƿ.N:"BBb^~j6ûز hkCJhk5mHsHh `mHsHh `h `mHsHh `CJmHsHhkmHsHUhkCJmHsHhkCJ mHsHhkCJmHsHD99:.:B:V:v:: ($If (($If::: ; ;0;J;C99999 (($IfkdT$$Iflֈq p# n t04 laJ;Z;n;|;;;; (($If;;><P<R<f<x<C99999 (($IfkdD$$Iflֈq p# n t04 lax<z<<<<<<<<<<= (($If =======C99999 (($Ifkd4$$Iflֈq p# n t04 la=>>.>D>P>f> (($Iff>h>>>>??C99999 (($Ifkd$$$Iflֈq p# n t04 la?*?@?T?j?x?? (($If???$24C99999 (($Ifkd$$Iflֈq p# n t04 la palica 15 7.8%Koplje 19 9.9%Kugla 2 1.0% Motka 155 80.7%Kladivo 1 0.5% Rezultati iz Tablice 2 pokazuju da veina estica dobro definira ukupni rezultata i da mjeri intencionalni predmet mjerenja. Svakako bi trebalo revidirati esticu 23, a mo~da i estice 3, 12 i 27. Treba provjeriti da li bi ve samom promjenom distraktora estica dovoljno promijenila mjerna svojstva, ili e biti potrebno izbaciti je iz testa. Tablica 2. Korelacije rezultata u estici s ukupnim rezultatom u testu definiranim kao suma to nih odgovora (r) i rezultat na prvoj glavnoj komponenti matrice korelacija meu esticama. PITANJErF1. Kraljica sportova naziva se?.268119.3165452. Koja od navedenih sportskih disciplina ne pripada atletici?.435779.5180283. Koja se od navedenih atletskih disciplina izvodi s obje ruke?.130336.1591514. U kojim atletskim disciplinama utrka po inje iz niskog starta?.381570.4484495. Izbaci uljeza koji ne pripada u atletske skokove!.342120.4357666. Koja od navedenih atletskih disciplina ne pripada sprintu?.247767.2704547. U kojoj atletskoj disciplini se koristi atletska mre~a?.252837.3385578. Gdje se ne realizira atletsko natjecanje?.211081.3015909. Koja od navedenih ne pripada u baca ke discipline?.288320.38127610. U utrci na 400 metara natjecatelj mora pretr ati koliko krugova?.477725.55418011. Kolika je du~ina atletske staze mjerene u prvoj stazi?.284567.40971212. Kod skoka u dalj skakaliate je ispunjeno?.151641.20089913. Kod skoka u vis doska e se na?.306986.43125314. Kod baca kih disciplina mjeri se?.313061.40483615. Iz kojeg je materijala napravljena kugla?.323137.41229616. Na Olimpijskim igrama dodjeljuju se?.319879.43883117. Koja motori ka sposobnost je dominantna kod sprinta?.236219.34103618. Koja motori ka sposobnost dominira kod baca kih disciplina?.375385.49413419. U kojoj disciplini nastupa Blanka Vlaai?.317780.40953320. U kojoj od navedenih atletskih disciplina se nastupa ekipno?.487487.61359521. Atletska natjecanja u tr anju po inju?.318003.41371022. Primopredaja atafetne palice odvija se?.230387.33118223. Koja od navedenih disciplina ne pripada desetoboju?-.057617-.04805724. Koliko je teaka kugla za muakarce na natjecanju na Olimpijadi?.455276.55906725. Kako se naziva zapreka koju atleti ari preska u kod sprinta 110 metara?.337970.44855726. Kod skoka u vis flop tehnikom letvica se prelazi?.389518.48164227. Kod skoka sa motkom natjecatelj dr~i u ruci?.129787.164732 estica 23  Koja od navedenih disciplina ne pripada desetoboju? s ponuenim odgovorima  Skokovi (13.5% odgovora),  Tr anja (3.6% odgovora),  Bacanja (25.5% odgovora),  Sprint (8.33% odgovora) i  Hodanje (49.0% odgovora) je jedina u ovom skupu estica koja je ostvarila negativnu korelaciju i blisku nuli s ukupnim rezultatom u testu. Vrijednost na prvoj glavno komponenti je takoer negativna i bliska nuli. Poznavanje desetoboja na ovom uzorku o ito nije indikator opeg poznavanja atletike. estica nije preteaka, indeks te~ine iznosi 0.51, i to nije razlog loaih mjernih svojstava estice. Po svemu sudei, to an odgovor je izabran na drugi na in, a ne evokacijom semanti kog znanja o atletici. Postoji mogunost da je to an odgovor izabran stoga ato se u ovom uzorku hodanje uope ne do~ivljava kao atletska disciplina, pa se do to nog odgovora moglo doi kako znanjem, tako i zabludom. Ni~a korelacija s ukupnim rezultatom kao i ni~a projekcija na prvi predmet mjerenja za esticu 27  Kod skoka sa motkom natjecatelj dr~i u ruci? mo~e se objasniti zbunjujuom lakoom pitanja. To an odgovor je  motka i zaokru~ilo ga je 80.7% ispitanika. Gotovo petina ispitanika zaokru~ila je neato drugo, vjerojatno pretpostavljajui da se radi o  trik pitanju u kome ono ato je o igledno najvjerojatnije nije to no. Ovu bi esticu trebalo izbaciti iz testa. estica 3  Koja se od navedenih atletskih disciplina izvodi s obje ruke? je jedina u kojoj je od ponuenih naj eae izabran pogreaan odgovor. To an odgovor  Bacanje kladiva dalo je 31.8%, a  Samostrel ak 45.3% ispitanika! estica ima neato ni~u korelaciju s ukupnim rezultatom i takoer ni~u projekciju na prvu glavnu komponentu vjerojatno stoga ato je dio ispitanika bio zaveden ponuenim distraktorom. Samostrelom se zaista barata s obje ruke i dio ispitanika je vjerojatno jednostavno zanemario da to nije atletska disciplina. Ukoliko se samostrel zamijeni nekom drugom aktivnoau, estica bi mogla imati bolja mjerna svojstva. Neato slabija mjerna svojstva ima i estica 12  Kod skoka u dalj skakaliate je ispunjeno? , mo~da zbog toga ato u veoj mjeri ovisi o osobnom iskustvu u skakanju u dalj. Preostale estice su zadovoljavajuih korelacija s ukupnim sumiranim rezultatom, a takoer i zadovoljavajuih projekcija na prvoj glavnoj komponenti. estica koja najbolje reprezentira znanje iz atletike u ovom uzorku je estica broj 20  U kojoj od navedenih atletskih disciplina se nastupa ekipno? , s vrijednosti na prvoj glavnoj komponenti od ak 0.61. Na Slici 1. nalazi se distribucija ukupnog rezultata definiranog kao zbroj to nih odgovora. Distribucija je negativno asimetri na, ato pokazuje da je test lagan za ovaj uzorak. Usprkos tome, niti jedan ispitanik nije uspio odgovoriti to no na sva pitanja.  Slika1. Distribucija ukupnog rezultata u testu deklarativnog znanja atletike. Na apscisi je vrijednost ukupnog rezultata, na ordinati su frekvencije ispitanika. Zaklju ak Novokonstruirani upitnik deklarativnog znanja atletike namijenjen u enicima viaih razreda osnovne akole pokazao je dobra mjerna svojstva i mogao bi se koristiti u postojeem obliku. Svejedno, predvia se konstrukcija nove verzije u kojoj e se poveati broj estica i dotjerati distraktori, s ciljem da se povea broj srednje teakih i teakih pitanja. Dobro balansirani test s viae estica mogao bi se primjenjivati i u osnovnim i u srednjim akolama. Literatura Busch, T., Bosnar, K., Prot, F., and Serti, H. (2002). HYPERLINK "http://bib.irb.hr/prikazi-rad?&rad=107836"Attitudes towards soccer and soccer-related knowledge in elementary school population. In: Milanovi, D. and Prot, F. (Eds.): Kinesiology - new perspectives. Zagreb: Kinezioloaki fakultet Sveu iliata u Zagrebu, 202-204. Busch, T., Bosnar, K. Babi, D. i Bagari, I. (2005). Konstrukcija upitnika znanja o sportskim igrama. Zbornik radova "Informatizacija u podru jima edukacije sporta i sportske edukacije" / Delija, K. (ur.).Zagreb: Hrvatski kinezioloaki savez, 276-280 4JVXr~ (($If xzC:2-dhdhgd `dh`kd$$Iflֈq p# n t04 laz| N^nmccc (($Ifkd$$IflFEB?! t0    4 la $(($Ifa$ np|rrr (($Ifkd$$IflFEB?! t0    4 la|rrr (($Ifkd4$$IflFEB?! t0    4 la8HX|rrr (($Ifkd$$IflFEB?! t0    4 laXZĻԻ|rrr (($Ifkdt$$IflFEB?! t0    4 labr|rrr (($Ifkd$$IflFEB?! t0    4 la |rrr (($Ifkd$$IflFEB?! t0    4 lav|rrr (($IfkdT$$IflFEB?! t0    4 la$|rrr (($Ifkd$$IflFEB?! t0    4 la$&о|rrr (($Ifkd $$IflFEB?! t0    4 laоҾHXh|rrr (($Ifkd4!$$IflFEB?! t0    4 lahjƿֿ|rrr (($Ifkd!$$IflFEB?! t0    4 la.>N|rrr (($Ifkdt"$$IflFEB?! t0    4 laNP|rrr (($Ifkd#$$IflFEB?! t0    4 la*:|rrr (($Ifkd#$$IflFEB?! t0    4 la:<|rrr (($IfkdT$$$IflFEB?! t0    4 la"2B|rrr (($Ifkd$$$IflFEB?! t0    4 laBD|rrr (($Ifkd%$$IflFEB?! t0    4 laBRb|rrr (($Ifkd4&$$IflFEB?! t0    4 labd|rrr (($Ifkd&$$IflFEB?! t0    4 la^n~|rrr (($Ifkdt'$$IflFEB?! t0    4 la~|rrr (($Ifkd($$IflFEB?! t0    4 laj||rrr (($Ifkd($$IflFEB?! t0    4 la&6|rrr (($IfkdT)$$IflFEB?! t0    4 la68|rrr (($Ifkd)$$IflFEB?! t0    4 la^n~|rrr (($Ifkd*$$IflFEB?! t0    4 la^~p T P"$(*BDǼDZ~r~hjhkCJUh>hk5mHsHhk5mHsHh>mHsHjt,hkUmHsHh>hmHsHh>h\:mHsHh>hymHsHh>hQmHsHh>hfmHsHh>ha;mHsHh>h `mHsHhkmHsH hkCJhkCJmHsH(~|rrr (($Ifkd4+$$IflFEB?! t0    4 la $|zznn^^^Udh`dh((`gd\: dh`gd `kd+$$IflFEB?! t0    4 la *lnfhj & F $ & Fda$dh`dhD\^l8<fhjhkmHsHhkhk0J>*B*CJphjhkCJUjHhkCJU hkCJ ,1h. A!4"4#4$4% $$If!vh5 5k#v #vk:V l44 t0+5 5k4f4$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l44 t0+5 5n55554f4$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh5 5n5555#v #vn#v#v#v#v:V l t05 5n55554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t0554$$If!vh555#v#v:V l t05542DdJ  c &Ab a}4@GnKp,tnh a}4@GnKPNG  IHDRynsRGB pHYsodIDATx^ݒ۸SӬ(ȑD( zjv3! |߿R@ P>PR@ HY~._QG &V @"n TgN!eK)psHҦSA×B!2  PRX+_3Hi)wDѐ9^ϱ?Bʃ{vX[:VcE {8mN!E2"J) f(7QĕR@ H]TR@ \޾| o$eMBR@HRH)H!d() $MBR@HRH)H!d() $MBR@HRH)H!d() $MBR@HRH)H!d() $MBR@HRH)H!d() $MBR@HRH)H!d() $MBR`W%FzI) Lx#iBϿ+ePir. 'I-rE HO*%^)Dm>% 8.T[ R`weZ$Q|20{\CROV7a(s>]D) @V]"3) ]R@ \޾| o$eMBR@HRH)H!d() $MBR@HRH)H!d() tCr@ $^ޫ d %PH (k)I)%J]kIF) $QrX @x.񤯐- <.+*&{)? B ldB,@x=']@x$6$V1Kt2K IP2+ţtӻ+I)J!KRୀ,AHPU>_G.M!ULR`V@{IFy $ +Pn!DA$(HẤpԍjȣ֫>21|k6<)Jo P{I4uPW ÑpRkNIaE7}*?3}\X |ҽ$CFF# R`m~K ) v^Qb4nom1EGMwZHӰttݭ^]Ha/inPtꤌ>vBKxFR7{LB(8ڭ_F;t{$Ch$]tQa谗(ЉGuIv,pi&sLdZ ,^&uQn̕"mV \kpF( J>t&4J3jRM\|!V> >_b/}R> }>=u36E($ 1M WxB״%|ދ_xCHP|Lc,hײX>;•aw=Wz_XN'8w:Σۅ>WFGSg!r!pQbłS:Hns$=k^._})oRHw9P Y~W֡[o:)WR` _e7 Q+ I)}"[޺(KMi-qRK -.xLqQީý(bjX4iJZ-='} O Rv#A̞VFh@F7ּpi)o8:4B%S<8{,zz@/(ynaɦhO d G@_WyIFHJh:vɔUڮאoaYПqaBWUubK%L`yd+fH}5x4 GHb*A{7ā!IP2s4POWb t4ǡICL|,>4BտQ?U=n6Y^QrHHeg~;^(7^i{Mr~zRGHhnjZAlo镄CgY|-vp^Rb4l Iԍ\H}V<İ+!iRouv|2xQ??$stZ$GHP~Ot|_$$ 1Mw `Ʋӽ׾n4J I<C g!iɺS=xtn'琐a'Q}/{I5Cd44)b<Ā04sF)ř+)Fe/)}( $$2Sh>"; +HH?G7XP#0>rL Cp:>s> Ig61@h'/e"G8.!\Og1.v=1[#sJ]-N X*x>߹p3谀smH "|Y|FN-ҩ^`Dgh#kMƽkS+:a3;z%!i/3;Fa9\/!-#`=>` JB1Ȩ)~yMфhu;| QoE %Myln@RL9uQ 2&6,]G9|3[TKM4ejHPH6T!G :d9^hWOy[)-:C {I;xE/,$ "=ByDC#vܑjhN{ӇQ̻:fYcaG-$ݕ#];ņJF 8ȸlt+ŰzQ#$uN{Z XϺWBRwIoLЈzJ:XJ.; ž /-y^ SP%h ~}M" ̏a`_]jLuIuteŲAk<>zi[Q7ؾ R  NH"q8Sn"`jhxЍLLHό'WXK;e;:C5JBR@r:R=ߴ,ٺ'U_t3auH'* I l _Sb׃F0;{PIHBk{D; 'B>Mkg>kUTB(kjT}jfͣ:sa,0C_b0 J}6RK]U(֎G|61W *")4Gj!AHxd]ȸ>(f2a?ZTB$*K=X5騘=΅h!뵸x<o ,.q/ʾY-ӨC1*nnU>$>1`'GMT~dm|y 6^#]ع^RxXkQ%PH@mMc0Z?s.шGFl uވln\>mK!ϭ!gu!|~C=;_h+8! sPJn-+~6k;>4j+8!s,:S__Hi9o&ecCعΏ CD vWq, @&,=C!=E;qBQc%=ri֞b;<@fٶ8CGrg"l[U{o5(fC̙r ItG"_-|V9p`C|XGcbjãe('kXO:x!?{IaFjIHBT''ɋs -T4$nРÉ&k,>-|6;CCWHB{<xn=5#]cDMZGBRU! k( kà Th4efqȗ:{(1T{Ia-QԹEZD(n]{0ydT3jd3SZWZU%roSKcP3`  b`?Kt`c@jIHBTj<@͗7*3*ޯZN]=APͷMDsE 3x c<Đ 1:̷ {꓊ԖgCD !CI`TA%eq8F{f8)l 1 cOj"vC HM}!\A4ُVF9_btqp DָA  ,fQ̗On~'Cx1gW,j' 9P17Gb0bi ՂB$RsYO[o{=Czش|t⹠th迪er:\ơ6j"GeнB nx,|NAn/a\}o O,"\x-rLniAOQ5Ā3qϬŌb|.z_UfBcv6_6;)^A5cӴNغeci :*!iZW8bgud(6c{fltS>=!AZC$FLNFmMx^W Ϗu|@h"eŸn UKog.jI"gpGiR pL곤ÝbL`MˋI&WD$<2.(rH_K]Une\nH`{&P#*̭r$qbwUfgU̵R\Wz}D:8+!Y)A@> Zadani font odlomkaZi@Z Obi na tablica :V 44 la .k. Bez popisa 0U@0 Hiperveza>*B*>6(*12fg UV[Zb A I h i j l n p r t u > E F P X Y f w .8FPZ[ef  KWalmx %/0;HR]^klGQR\dep,7EO]ghKQ[akq{ #$GOY`kr|"#QYdlw}  W^it'.9DN[fg5=GP\eow  L^hst!.6@GQYde`grx )3>EOPEFG  08@A% - 5 6 k s { | !!!!D!L!T!U!!!!!!!!!-"5"=">"l"t"|"}"""""""""##&#'#P#X#`#a#########*$2$:$;$|$$$$$$$$$$%%>%G%P%Q%%%%%%%&&8&@&H&I&z&&&&&&*+X./j0k1l1m1o1p1222233333?5@5<6=6@6000000000000000000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 00 00 00 00 0 0 000 000 00 000 000 0 0 00 00 00 00 000 0 0 00 00 000 000 000 0 0 00 000 00 00 000 0 0 000 000 000 00 000 0 0 00 00 00 000 00 0 0 000 000 00 000 000 0 0 00 00 00 00 00 0 0 000 000 000 000 000 0 0 00 00 00 00 00 0 0 000 000 000 000 00 0 0 00 00 00 00 00 0 0 00 00 00 00 00 0 0 00 00 00 00 00 0 0 00 00 00 00 00 0 0 00 00 00 00 00 0 0 00 00 00 00 00 0 0 00 000 000 000 000 0 0 00 00 00 00 00 0 0 00 00 00 00 00 0 0 00 000 00 00 00 0 0 00 00 00 00 00 0 0 000 000 000 000 000 0 0 00 00 00 00 00 0 0 00 00 00 00 00 0 0 00 000 000 000 000 0 0000000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 000000000000000000000 00 000@6 00^9Dj Oh t X!"h##$V%&P&&'( ))T*&++|, --$..4//(00211B22(33l4<55V66788,99:J;;x<==f>??4znX$оhN:Bb~6~j!#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNPQRSTUVWXYtuvwxyz{|}~j"*4a44>6X/ ܵt0 , s1 }k2 $>k3 =k4 Do5 tk6 k7 k8 4k9 tk: k; tk< k= tk> k? tk@ oA DoB oC DoD oE DoFoGoHDoIoJoKoLDo %;RwK[k{T!%55k5 6 666@6     .G\P`p^!%55m5 6 666@6 V*urn:schemas-microsoft-com:office:smarttagsplacehttp://www.5iantlavalamp.com/h*urn:schemas-microsoft-com:office:smarttagsCity0http://www.5iamas-microsoft-com:office:smarttagsC*urn:schemas-microsoft-com:office:smarttagsmetricconverter DL  1 500 metara1,257 kg10 000 m 10,275 kg 100 jardi100 m 100 metara 110 metara 17,275 kg 200 metara23, a 27,257 kg300 m350 m380 m400 m 400 metara450 m5 000 m 60 metara7,257 kg ProductID      UV  YZab @ A h j t u f v x ).0:;GHQR\`jl#$+,67DEHJNO\]fhPQZ[`ajkpqz{  "$XYjk{|!#PQXZcdklvw|}45<=FGNP[\cenovx   KL]^rt "-.56?@FGPQXYce _`fgqrwx ()24=>DENPBOPR0ABDjk% 6 7 9 k | }  !!!!D!U!V!X!!!!!!!!!-">"@"B"l"}"""""""""""#'#)#+#P#a#c#e########$*$;$=$?$|$$$$$$$$$%% %>%Q%S%U%%%%%%&&&8&I&K&M&z&g-s-s0t0u0'1)1j1p12222.26222+3,3A3C3K3L3333 55555*5-545V5[5b5i5555555555555555555555556 6 6666+6,616@602eg TVZ[YZab @ A H I g j t u = > D G O P W Z e f v x -.78EFOPY[df  JKVX`aknwx  $%.0:;GHQR\`jlFGPR[\ceop+,67DENO\]fhJKPQZ[`ajkpqz{  "$FGNOXY_`jkqr{|!#PQXZcdklvw|}  VW]^hisu&'-/89CDMNZ\eg45<=FGOP[\denovx   KL]^ghrt "-.56?@FGPQXYce_`fgqrwx ()24=>DENPDG  /A$ 6 j | !!C!U!!!!!,">"k"}"""""#'#O#a#####)$;${$$$$$%=%Q%%%%&7&I&y&&**++W.X.//i0j0j1p1222333 6 6@6322@6y) + Uf hh^h`.hh^h`.Ufy) +  ya;Q6V>f `k\: A I h i j l n p r t u > P f 8PefKax %;RklG\p7OghK[k{ #$GYk|"#Qdw Wi'9Nfg5G\o  Lh.@Qde`r)>OPC  08@A% - 5 6 k s { | !!!!D!L!T!U!!!!!!!!!-"5"=">"l"t"|"}"""""""""##&#'#P#X#`#a#########*$2$:$;$|$$$$$$$$$$%%>%G%P%Q%%%%%%%&&8&@&H&I&z&&&&j0@65  3u@ U|g    j j>6@@"L@(*.0248:<>UnknownGz Times New Roman5Symbol3& z Arial"q˂˂ۣ&&.b&.b!4424d#6#6+2HX(?k20Konstrukcija testa deklarativnog znanja atletike Default User Default User  Oh+'0 ( @L l x  4Konstrukcija testa deklarativnog znanja atletikeDefault UserNormalDefault User2Microsoft Office Word@F#@XȑQ@g @g &.՜.+,D՜.+,\ hp|  KIFb#6 1Konstrukcija testa deklarativnog znanja atletike Naslov 8@ _PID_HLINKSAT*http://bib.irb.hr/prikazi-rad?&rad=107836|"  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~   Root Entry F0g Data kI1Table<WordDocument.*SummaryInformation(DocumentSummaryInformation8CompObjs  F!Microsoft Office Wordov dokument MSWordDocWord.Document.89q