Naslov
Glagolske konverzije u nastavi engleskog jezika kao stranog jezika - kognitivni pristup
(Verb conversions in TEFL - a cognitive approach)

Autori
Buljan, Gabrijela

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Radovi u zbornicima skupova, cjeloviti rad (in extenso), znanstveni

Izvornik
Suvremena kretanja u nastavi stranih jezika / Stolac, Dijana ; Ivanetić, Nada ; Pritchard, Boris - Zagreb : Rijeka : Hrvatsko društvo za primijenjenu lingvistiku (HDPL) ; Graftrade, 2004, 87-102

Skup
Suvremena kretanja u nastavi stranih jezika

Mjesto i datum
Opatija, Hrvatska, 17.05.2002. - 18.05.2002

Vrsta sudjelovanja
Predavanje

Vrsta recenzije
Domaća recenzija

Ključne riječi
glagolske konverzije; događajne sheme; formalni pristup; kognitivni pristup; metonimija
(verb conversions; event schemata; formal approach; cognitive approach; metonymy)

Sažetak
Cilj je ovog rada ukazati na vrijednost pojedinih teorijskih postavki kognitivne lingvistike u tumačenju glagolske konverzije u nastavi engleskog kao stranog jezika. Pretpostavku o prednosti kognitivnog u odnosu na formalne pristupe temeljimo na jednom od osnovnih načela kognitivne lingvistike, a to je uvažavanje čvrste spone između jezika i misli. Nastojali smo, na temelju suprotstavljanja formalnog i kognitivnog pristupa tumačenju ove izuzetno produktivne pojave ukazati da potonji omogućuje uočavanje sustavnih uzoraka koji polazeći od relevantnih konceptualnih konfiguracija, tzv. event schemata, jednako adekvatno objašnjavaju kako već visoko institucionalizirane glagolske konverzije poput glagola to clean, tako i inovativne poput to relational-grammar s kojima formalni pristupi teško mogu izaći na kraj.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Filologija

POVEZANOST RADA