ࡱ> DyK http://vus.fernuni-hagen.deyK :http://vus.fernuni-hagen.de/BRAZOVANJE NA DALJINUft ULTUnknownnknnknNormalMILAN MATIJEVIC10AMicrosoft Word 8.0O@Ff@"_0!@mb@/z1! PMicrosoft Office0TempOh+'0 ,8 T ` l x%MULTIMEDIJSKO OBRAZOVANJE NA DALJINUft ULTUnknownnknnknNormalMILAN MATIJEVIC11AMicrosoft Word 8.0O@@"_0!@mb@Z=! ;RTemplates>>>>? ???b@d@ AAA0C2C=D>DDD5EFGGDHFHJJLLMMOO>P@PPP6CJCJNHNHCJ_`b t$2(4(6((((08>$$$`b t$2(4(6((((08>>? ?A GRBUZZZrZtZ`f>l@lBlDlxlzl|lJnrx|@<>@VX67q¿ΰB>>? ?A GRBUZZZrZtZ`f>l@lBlDlxlzl|lJnrx|@$$$$PTTTThXjXYYZrZtZ__abbb*c,cPcRc8e:e6g8giiDlxlssNvPvww^x`xh|j|||R}T}>@z| "Ȑʐ@&YӔԔ֔ Bh|ŘTD4қ\|NH j]CJ j[CJ5CJNHCJ[@<>@VX67qrЖҖfg<= 9r $$qrЖҖfg<=24Ԡ֠9:]^   024Ԡ֠9:]^h&`#$ 9r eVgXg@iRiTiVilinipiritivixi"xzzz{{{:}~~~ 9r h&`#$6hhh@iBiNiPiRiViXidifihijilixi x"x@DFJ0JjCJU jCJU5CJCJ50JmH0J j0JUNH<20d`<\$MULTIMEDIJSKO OBRAZOVANJE NA DALJINUUnknownMILAN MATIJEVIC [$@$NormalmH 0@0 Heading 1$@&CJ8@8 Heading 2 $@&5CJ4@4 Heading 3$@&5CJ<A@<Default Paragraph Font.B@. Body Text$CJ*>@*Title$5CJ0J@0Subtitle$5CJ,@",Header  9r &)@1& Page NumberP_P_x<=MN^_u KLMyzxzJKn"e%f%%%&)/0>3?3@3o3p369U<V<W<X<r<s<t<[=x?wBDHKMOOOOO4P5PPPPPfQgQ$R%RRRSSTTTTTTWUXU VVVVLWMWWWyXzXXXYYvZwZZZ1[2[[[Z\[\\\]]?^@^4_=_>_?_J_K_L_M_N_Q_@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(@@@@@@@@@@@@@(@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ P26hW[_>@@(VeXZ\^`qY]UnknownMILAN MATIJEVIC !!@  @H 0( L4 0(  B S  ?P_=BCLNTU]_klrs}~ ()./9:?@CDEFIJRSYZfgjkvw !"()23459;=>?@EFNO\]fgru    !")*01;<HIJKWXYZdepqwy~ %&()-.56<=FGNOPQXY_`no}  !"+,019:DEIJRV^_efmnz{}~  #$)*,-/056?@HIJKQRXYdfhiklxy  "$%*+34;<>?GHJKOPXY\]_`mnpqvwyz~   $%,.0178<=ABDENORSVW]^dfijopwx       ' ( 2 3 4 5 < = B C H I Q R Z \ ] ^ b c f g l m u v w x         ' ( 2 3 > ? A B I K N O Q R Y Z \ ] _ ` d e m n v w } ~     $ & / 0 6 7 > ? D E H I M N X Y b c k m q r t v |           ' ( / 0 2 3 ; < ? @ N O U W ] ` g p z |    ! ) * 5 6 8 9 @ C I M P Q T U Y Z ` a j k t u v w    $%./;<=>GIPSXY[\depqstyz"#&'.678AMUV_`abmnpqxz    /378@BJKMNQRST`aklmnwxz{  (*12?ABCQRTUadklnovxz{  !&(*.56?@ABLMOPYZabfgnost !"%')*37BDHIRSUV`abclmst  &)/02378>?GHPV`ahnz{!&'/069?@BCHIOTUX^_abfgorz} !"*+-.78CDJLTU[\bcmnwx~  !"+,-.78:;?@EFLMQU[\bdoprstu~   "#%&*-67;<CDNOTU`ahinoxz  !"&(-.04=>FGRS_`ijpq{  "#03>?ABIMZ[klwxz{ !'(*+56=>JLST\]jkwx|}   )+/023:;ABJKYZefhipsy}  ()56:>EFOPXYbcopqr{|   *+23:;@AJKUVbdikqrvw   &'()138;CFKNT]_`elrsyz{|      ( ) * + 6 7 = > A B I J N O R S W X ] ^ e f n o z } !! ! !!!!!&!(!2!3!4!5!@!A!G!I!L!M!O!P!Z![!g!h!s!t!v!w!~!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"""" " """""!"""&"'")"*"2"3"8"9"C"D"N"^"e"n"s"t""""""""""""""""""""""""""""# # ##### #"#/#0#;#?#K#L#U#_#c#d#k#l#u#v####. A!"#$%HIPERMEDIJSKA OBRAZOVNA TEHNOLOGIJA U OBRAZOVANJU ODRASLIH Milan Matijevi Filozofski fakultet Pedagogijske znanosti, Zagreb Teako je to no odrediti tko i kada je prvi zapo eo s nekim didakti kim rjeaenjima obrazovanja na daljinu, ali je poznato da su prvi pokuaaji pru~anja pomoi osobama koje samostalno u e u injeni putem dopisivanja. Izvjesni Caleb Philips je 1728. godine objavio oglas kojim nudi program obrazovanja na daljinu iz stenografije. Stotinjak godina kasnije imamo ve prve ozbiljnije obrazovne projekte. Tako je englez Isaac Pitman 1840. godine eksperimentirao s dopisnim obrazovanjem na podru ju stenografije (prema Pongrac, 1985, str. 60). Osim knjiga i pisama za obrazovanje na daljinu kasnije su rabljeni svi komunikacijski mediji: novine, telefon, radio, televizija, faks, osobna ra unala i, u najnovije vrijeme - internet. Pored obrazovnih projekata koji su ostvareni uz pomo samo jednog medija, razvijeni su brojni multimedijski projekti obrazovanja na daljinu u kojima se dva ili viae medija meusobno dopunjuju i obogauju u djelovanju (njem. Enrichmentfunktion der Medien). Ovisno o ciljevima obrazovanja i prirodi sadr~aja u enja ovi su projekti dopunjavani i raznim oblicima izravnih kontakata pou avatelja i studenata (u enika). Takvi su projekti ostvarivani na nivou dr~ave (npr. dopisna poljoprivredna sredja akola u Poljskoj ili Open University u Velikoj Britaniji), te na nivou industrijskih kombinata ili komunalnih zajednica (viae kod Pongrac, 1985b i Matijevi, 1985a). Mentalna kondicija i obrazovanje na daljinu Tekstom ili knjigom mo~e se edukativno djelovati na pismene osobe. Pismenost ovdje podrazumijeva odgovarajuu (zadovoljavajuu) brzinu itanja i pisanja. Za uspjeano samoobrazovanje to nije dovoljno. Potrebni su joa i odgovarajua motivacija i zanimanje za neko podru je u enja. Taj sklop varijabli u psihologiji i didaktici ozna avamo sintagmom  mentalna kondicija . Kada je rije  o obrazovanju na daljinu onda taj pojam obuhvaa (odnosno podrazumijeva) i osposobljenost za sudjelovanje u nastavi na daljinu. Uz po etke koriatenja osobnih ra unala i interneta u obrazovanju na daljinu teledidaktika pridru~uje pojmu  mentalna kondicija joa i inforamti ku pismenost. Jasno je, naime, da se osobnim ra unalom i internetom za obrazovne potrebe mogu slu~iti samo informati ki pismene osobe. Dizajneri programa obrazovanja na daljinu moraju, dakle, ra unati i s tom zna ajnom varijablom. Informati kim opismenjavanjem obuhvaeni su danas svi, od najmlaih do najstarijih. Nije rijetkost da nastavnici i profesori stje u informati ku pismenost od svojih u enika, a roditelji od svoje djece. Komunikolozi su isticali neke medijske prednosti knjige u odnosu na osobna ra unala. Naime, prednost knjige u odnosu na prva osobna ra unala ogledala se u mogunosti uporabe toga jednostavnog medija svuda, kod kue, na radnom mejstu, na izletu, na slu~benom putovanju. Osobna ra unala nisu bila toliko mobilna kao knjiga i drugi tekstualni mediji. Druga se, va~na prednost knjige u odnosu na druge medije (pa i u odnosu na prva ra unala), ogledala u mogunost vraanja na prethodno pregledane dijelove teksta, odnosno u mogunosti kretanja kroz tekst vlastitom brzinom. Osobna ra unala povezana na internet donekle umanjuju te prednosti tekstualnih medija (sadr~aje u enja mo~emo prou avati vlastitim tempom, vraajui se na prethodne stranice, kad nam to zatreba). I glede mobilnosti osobnih ra unala u injeni su zna ajni pomaci. Izraena su takva ra unala koja se mogu prenositi i koristiti na bilo kojem mjestu gdje se ovjek nalazi, uklju ujui tu i mogunost uklju ivanja na internet. Va~na je medijska prednost knjige i drugih tekstualnih medija u dostupnosti airokom krugu potencijalnih korisnika, te u cijeni. Knjiga je za sada u prednosti pred osobnim ra unalima glede dostupnosti airokom krugu korisnika. Osobna ra unala mo~e, iz raznih razloga, koristiti joa uvijek mali broj osoba. Uglavnom su to poslovni ljudi i intelektualci, a takvih je u odnosu na ostalu populaciju malo (Manje od 5% pu anstva Hrvatske predstavlja potencijalne korisnike takvih mogunosti!). Mnogo vee mogunosti nisu ni kod populacije osoba sa zavraenom srednjom akolom ili kod srednjoakolskih polaznika (Vidi: Matijevi/Rijavec/Drandi, 1997) Priroda komuniciranja u obrazovanju na daljinu U organiziranom institucionalnom obrazovanju na daljinu obi no se radi o kombinaciji razli itih vidova komuniciranja (Holmberg, 1979; Matijevi, 1985a i 1985b, Pongrac, 1985a). Svakako dominira telekomuniakcija u odnosu na neposrednu izravnu komunikaciju. Prete a danaanje multimedijske komunikacije bila je dopisna komunikacija koja je kasnije dopunjavana i obogaivana telefonskom komunikacijom. Kasnije je takvo dopunjavanje obogaeno radijskom i televizijskom komunikacijom. Tako su nastali brojni projekti multimedijskog obrazovanja na daljinu u kojima se kombinira dopisna komunikacija s posebno prireenim radijskim i televizijskim emisijama (viae kod Pongrac, 1985 ili Matijevi, 1985a). Sve su to razni vidovi apersonalnog komunciranja koji se ponekad dopunjuju izravnim susretima pou avatelja i studenata radi neophodnih socijalnih kontakata i eventualnog izvoenja vje~bi, a koje se ne mogu simulirati, odnosno za koje je potrebna neka specijalna oprema . U svakom je obrazovnom procesu posebno va~no osigurati dvosmjernu komunikaciju. Naime, emiter ~eli povremeno znati kako ga primaoci razumiju i kako reagiraju na primljene inforamcije. U dopisnom obrazovanju na daljinu ta je dvosmjernost osiguravana uzajamnim pisanjem pisama i odgovora (akola  studenti - akola). Glavni problem je ovdje bio u brzini slanja i primanja poruka. Kru~ni tijek slanja informacija u tielj  student  u itelj je trajao katkad i viae od dva tjedna. U tom je vremenu povratna informacija gubila motivativni i gnoseoloaki smisao jer subjekt koji u i nije mogao primiti povratnu inforamciju o valjanosti vlastitih aktivnosti u vremenu kada je bio intenzivno okupiran nekim sadr~ajima u enja. Primljena petnaestak dana kasnije povratna ifnormacija gubi didakti ki, psiholoaki i gnoseoloaki smisao. Taj su nedostatak organizatori obrazovanja na daljinu nastojali prevladati koriatenjem telefona i faksa, a kasnije i ra unala.koja su omoguavala da se u kratkom vremenu obradi veliki broj upita ili kontrolnih zadaa koje su studenti slali obrazovnim ustanovama (RumJLt*prv4MjӢ 48]ţ1gTULަ tvZ\|~L<>lnCJNHCJ0JmH0J j0JUH*NH5NH5W  LLNJN$$$h&`#$ble, 1988; Fritsch, 1989). Glede prevladavanja nedostataka u svezi uspostave intenzivne dvosmjerne komunikacije pojava interneta je unijela pravu komunikacijsku revoluciju u podru je obrazovanja na daljinu. Potencijalnim korisnicima se interaktivni obrazovni software mo~e u initi dostupnim neprekidno, u svako doba dana i noi. Ne ulazei ovdje u softwareska ili hardwareska rjeaenja za uspostavu takve komunikacije (otvoreni, poluotvoreni ili zatvoreni sustavi, komercijalna zaatita nekih baza podataka na internetu i sl.), mo~emo rei da glede slanja i primanja vizualnih, zvu nih i tekstualnih poruka putem interneta nema ograni enja. Na stru njacima za obrazovanje je da osmisle optimalne obrazovne projekte koji e moi zadovoljiti edukativne aspiracije potencijalnih korisnika. Didakti ka priprema medija i multimedija Zadnjih tri do etiri godine proizvedeno je mnogo kvalitetnog multimedijskog softwarea koji se mo~e koristiti za samoobrazovanje u raznim podru jima znanosti i umjetnosti. Evidentno je da su kreatori i proizvoa i softwarea znatno napredovali u odnosu na period od prije nekoliko godina, odnosno u odnosu na prve pokuaaje stvaranja multimedijskog softwarea. Proizvoa i takva softwarea nude na tr~iatu u obliku CD software na kojema su cjelovito obraene teme iz povijesti, geografije, zoologije, botanike, fizike itd. Potencijalnim korisnicima se na CD nude encklopedije (npr. Encyclopedia of Space and the Universe, Encyclopedia of nature, Encyclopedia of Science), prikaz svjetske povijesti (History of the World), svjetski atlas (npr. The Dorling Kindersley World Reference Atlas), te veoma atraktivni programi iz anatomije (npr. The Ultimate Human Body i The Ultimate Skeleton). Tu su brojni softwarei koji predstavljaju popularizaciju medicinske znanosti, te brojne multimedijske prezentacije iz podru ja dje je knji~evnosti (vidi: Veli ki and Matijevi, 1997). Prilikom pripreme veine spomenutog softwarea uva~avani su zahtjevi za didakti ko i metodi ko oblikovanje takva softwarea. Pritom se misli na koriatenje prednosti svakog posebnog medija koji se kombinira u multimedijskoj prezentaciji) npr. stati na i dinami na fotografija, stati ne i dinami ne animacije, te sheme i tekstovi). S didakti ko-gnoseoloakog glediata veoma je va~no da se u prezentaciji sadr~aja u enja koriste prednosti pojedinog od spomenutih singularnih medija, tako da se oni u multimedijskoj prezentaciji meusobno dopunjuju i obogauju. Oslanjanje na neke od medijskih specifi nosti odnosno prednosti ovisit e o prirodi sadr~aja koji se prikazuje multimedijski, te o didakti ko-gnoseoloakim ciljevima. Za sadr~aje iz biologije, zoologije, fizike ili botanike va~na je boja, ali za upoznavanje unutarnje strukture fotografija i boja nisu dovoljni, jer fotografija prikazuje samo vanjski pojavni oblik (osim ako nije fotografiran presjek). Zato se kreatori multimedijskog softwarea povremeno slu~e stati nom ili dinami nom animacijom, te shematskim prikazivanjem nekih detalja (npr. crte~ unutarnjih organa ~ivotinje ili ovjeka, crte~ nekog kemijskog ili fizikalnog procesa, prikaz presjeka nekog stroja ili organa i sl.). U povijesnim multimedijskim prezentacijama gdje nema izvornih fotografija ili filmskih zapisa solidna dopuna tekstu ili govoru su crte~i ili dinami ne animacije, katkad i isje ci iz igranih filmova, a koji zapravo predstavljaju simulaciju nekih davnih dogaanja. Dakle, stati ni ili dinami ni crte~, tekst, govor, boja, filmski zapis, fotografski zapis, te drugi na ini prezentacije sadr~aja u enja, trebaju u multimedijskom softwareu biti dovedeni u optimalnu vezu, odnosno kombinaciju, kako bi udovoljili didatki kim, metodi kim, komunikoloakim i gnoseoloakih zahtjevima. Kreatorima i proizvoa ima multimedijskog softwarea mo~e korisno poslu~iti Daleov sto~ac iskustva prilikom izbora medija za multimedijsku prezentaciju, te Kempovi odgovori na pitanje  Which medium? (Kemp, 1973). Kemp u ovom esto citiranom radu u didaktici medija nudi odgovore na pitanja kriterija izbora medija za razli ite nastavne situacije (npr. za samostalno u enje, za male skupine, za velike skupine). Pitanjem oblikovanja video i multimedijskog softwarea bave se joa neki autori, nastojei ponuditi odgovore na va~na pitanja iz podru ja didaktike medija (npr. Gerli , 1997; Peters, 1995; Matijevi, 1988) Internet i multimedij u obrazovanju na daljinu Primjena interneta u obrazovanju zauzela je najviae mjesta na sveu ilianoj razini. To nije teako objasniti. Dizajneri programa za obrazovanje na daljinu procjenjuju da je informati ka pismenost i osposobljenost za samoobrazovanje (mentalna kondicija) u sveu ilianih studenata na zadovoljavajuoj razini. To zna i da se na populaciju sveu ilianih subjekata (studenti, asistenti, profesori) mo~e glede aktivne participacije u obrazovnim projektima ozbiljno ra unati. Dvosmjerna multimedijska komunikacija koju omoguuje internet zna ajno racionalizira i obogauje proces u enja. Uz bogatu komunikaciju koju omoguuje internet mogu se u znatnoj mjeri smanjiti opseg klasi ne edukativne komunikacije koja se ostvaruje uz pomo klasi nih komunikacijskih medija ili uz izravne kontakte nastavnika i studenta. Za po etak, zahvaljujui ra unalima koja su povezana u internet organizirani su virtualni seminari, multimedijska predavanja na daljinu, te projekti posebnih virtualnih akola ili virtualnih sveu iliata (vidi Fritsch, 1997; Rajasingham, 1997). Kalifornijsko virtualno sveu iliate (California Virtual University), (www:california.edu(, nudi putem interneta programe iz podru ja gospodarstva, medicine, pedagogije, prava, agronomije, ekologije te nekih podru ja profesionalnog obrazovanja. Uvjet za uklju ivanje je zadovoljavajua informati ka kultura, privatna oprema za uklju ivanje, te uplata za dobivanje prava za rad na njihovim programima. Takve mogunosti nude i brojne druge privatne akole i sveu iliata, auto akole, te razne druge obrazovne ustanove. Sve dopisne akole nastoje obogatiti svoje komuniciranje s polaznicima i vezom putem interneta. Za po etak se koriste najjednostavniji oblici komuniciranja putem elektronske poate. Polaznici putem e-maila aalju pitanja mentorima i primaju odgovore, odnosno konzultiraju se o nekim kontrolnim zadaama ili zavranim maturalnim radovima. Osnovni problem u airenju ovakve primjene interneta u obrazovanju na daljinu jeste u nedostatku odgovarajue opreme za polaznike (privatna osobna ra unala), te u nedostatku odgovarajueg multimedijskog softwarea za u enje. S tim su, naravno, povezani i neodgovarajua informati ka pismenost, te nedostatak novca za informati ku opremu u akoli koja organizira obrazovanje na daljinu. Neke dileme i ograni enja Da li je internet panaceja za brojne akolske i obrazovne probleme? Neki su mu skloni pripisivati i takve mogunosti koje dovode u pitanje postojanje klasi ne akole i u itelja. Da li za to imaju realnu osnovu i dovoljno argumenata? Sjeamo se euforije koja je prije tridesetak godina pratila pojavu proramiranog u enja i euforije koja je pratila prve pokuaaje primjene ra unala u nastavnom procesu. Programirano u enje je nakon brojnih propitivanja ostalo tek jedna strategija u enja i nastave, a ra unala u nastavnom procesu ne zauzimaju mnogo viae vremena i prostora od videa, dok knjige i drugi tekstualni mediji joa uvijek zna ajno obilje~avaju nastavnu komunikaciju. U itelji su na sreu (ili na~alost??) ostali i dalje nazaobilazni subjekti u nastavnoj komunikaciji. Osobna ra unala, multimedijski software na CD te internet zna ajno obogauju odgojno-obrazovnu komunikaciju, te omoguuju zna ajnije promjene uloge i zadaataka u itelja u suvremenoj akoli i na sveu iliatu. Ra unala i internet omoguuju u itelju da dio svojih funkcija prenese na njih (objektiviranje obrazovnog procesa), a da se sam posveti kreativnijim poslovima kakvih u suptilnom nastavnom procesu ima mnogo. `kolski i pedagoaki alterantivci upozoravaju da se u akoli ne u i samo glavom, ve i srcem i rukama. Naime, ~eli se pokazati da nije zadaa akole u pomaganju da se dje je glave napune informacijama, ve da se utje e na cjelovit mnogostran razvoj li nosti, u kojem afektivni i motori ki razvoj zauzimaju ravnopravno zna ajno mjesto s kognitivnim razvojem. U obrazovanju na daljinu se javljaju neki problemi kakve u klasi noj izravnoj nastavi ne susreemo. jedan od uo ljivijih je pojava tzv.  personalna izolacija . Naime, brojni polaznici su u istra~ivanjima obrazovanja na daljinu isticali osjeaj  personalne izolacije tijekom autodidakti kih aktivnosti. I jedan je ispitanik iz srednjoakolske populacije upozorio da internet ne povezuje ljude ve ih i razdvaja. Taj je ispitanik osjetio da pretjeranim bavljenjem internetom gubi dio svojih vjernih prijatelja (Matijevi/Rijavec/Drandi, 1997). Prilikom prvih pokuaaja uvoenja televizije u nastavni proces bilo je i komi nih primjera prikazivanja djeci u u ionici na televizijskim ekranima i onoga ato su u enici mogli sasvim dobro vidjeti golim okom u akolskom okoliau. Ima li takvih primjera i na internetu? Svatko tko provede nekoliko sati na mre~i uo ava da tamo ima svega, svaata i sva ega, te da se od svega toga katkad veoma teako pronau relevantne informacije, odnosno linkovi. Pred stru njake za akolstvo i obrazovanje psotavljaju se va~na pitanja. Prvo, za koje nastavne sadr~aje i ciljeve se isplati (financijski) raditi skupe obrazovne projekte uz pomo interneta i multimedija? Drugo, uz koje nastavne ciljeve je opravdano edukativne funkcije dodjeljivati osobnim ra unalima i internetu, umjesto ljudima i neposrednim aktivnostima studenata (u enika) na izvornim materijalima i u izvornoj stvarnosti? Kada smo se opredijelili, s dovoljno argumenata, za u enje uz pomo ra unala i interneta, valja pronai optimalne kombinacije singularnih medija u kojima su optimalno iskoriatene prednosti svakog pojedina nog medija. Financijska isplativost izrade multimedijskog softwarea koji se mo~e koristiti za u enje na osobnom ra unalu ili koji se mo~e staviti na mre~u ovisi i o populaciji koja razumije jezik na kojem je software prireen. Svakako emo se slo~iti da nije isto pripremati neki software na jeziku koji govori pet miliona ljudi, ili isti software raditi na jeziku koji govori nekoliko stotina miliona ljudi. Nije slu ajno najviae softwarea na internetu na engleskom jeziku, iako mo~ete nai linkove na stotinama poznatih jezicima. To, naravno ne zna i da na jezicima malih naroda ne treba raditi obrazovne software, ve je ovo tek upozorenje stru njacima koji razmatraju opravdanost ulaska u takve projekte. Internet predstavlja javni komunikacijski prostor. U tom prostoru se treba nau iti ponaaati. U anketi mladih korisnika ponude na internetu zabilje~ili smo i upozorenje da treba njegovati kulturu ponaaanja na internetu (Matijevi/Rijavec/ Drandi, 1997). Ta kultura podrazumijeva, s jedne strane, kulturu komunciiranja putem e-maila ili prilikom sudjelovanja u raspravama a, s druge strane, i airoku kulturu koja prati stavljanje nekog softwarea na mre~u (pismenost, znanstvena provjerenost podataka, kvalitet medijske prezentacije i sl.). Mo~e se pretpostaviti da e u skoroj budunosti (pet do deset godina) internet u svim podru jima akolstva i obrazovanja na daljinu dobiti odgovarajue mjesto i predstavljati zna ajnu dopunu raznim drugim oblicima nastave, nastavnim strategijama, odnosno oblicima komuniciranja. Mjesto interneta i raznog multimedijskog softwaea u cjelini odgojne komunikacije zauzet e zapa~eno mjesto koje e ovisiti o ciljevima edukacije, prirodi sadr~aja u enja, mentalnoj kondiciji subjekata koji u e te, kao i uvijek, o stavovima svih subjekata obrazovnog procesa. Literatura Bumler, E. C. (1991), Lernen mit dem Computer. Weinheim und Basel: Beltz Verlag. Colin, S. (1995), Kako radi multimedija. Zagreb: Znak. Cotton, B. and Oliver, R. (1994), Understanding hypermedia: from multimedia to virtual realitiy. London. Phaidon Press ltd. Frankl, J. and O Reilly, B. (ed.), Lifelong Learning  Open Learning  Distance learning. (1996 EDEN Annual Conference, Futurscope, Poitieres, France) European Distance Education Network. Fritsch, H. (1989), PC Tutor: Bericht ber ein PC-gesttztes Tutorensystem. ZIFF Papiere, No 75, Hagen: FernUniversitt. Fritsch, H. (1997), Host contacted, waiting for reply. Zentrales Institut fr Fernstudienforschung, FernUniversitt, Hagen. Gerli , I. (1997), Didactic Criteria of Introducing Multimedia in Education. in: MIPRO  97  20th International Convention, Opatija: Croatian Society for Microprocessor Systems, Proces Control and Information Systems, Microelectronics and Electronics . Holmberg, B. (1979), Obrazovanje na daljinu. Zagreb: CDO  Birotehnika . Holmberg, B. (1990), A bibliography of writings on distance education. Hagen: Fernuniversitt, Zentrales Institut fr Fernstudiumforschung. Homadovski, A. (1997),  Studija virtualnog sveu iliata i utjecaji na edukaciju , u: Obrazovanje za informacijsko druatvo, Zagreb: Hrvatska akademija tehni kih znanosti, str. 46-52. Keegan, D. (1995), Distance Education Technology for the New Millenium: Compressed Video Teaching. ZIFF Papiere, No 101, Hagen: FernUniversitt. Kemp, E. J. (1973),  Which Medium? , in: Individualized Instruction: Programs and Materials. New Jersey: Educational Technology Publications, Englewood Cliffs, p. 203.212. Matijevi, M. (1985a), Suvremena organizacija obrazovanja odraslih (Individualne razlike i obrazovanje na daljinu). Zagreb: NIRO  `kolske novine . Matijevi, M. (1985b),  Tehnologija dopisnog obrazovanja , U: Suvremeni pristup modelima dopisnog obrazovanja. Zagreb: CDO  Birotehnika , str. 71-120. Matijevi, M. (1988), Zna aj i uloga videa u multimedijskom obrazovanju, Andragogija (Zagreb), br. 7-9, str. 263-272. Matijevi, M./Rijavec, M./Drandi, B. (1997),  Secondary school students in Croatia and Internet , u: MIPRO  Multimedia and Hypermedia systems. 20th Interantional Convention, Opatija, Croatia, p. 110-114. Peters, O. (1995), Die Didaktik des Fernstudiums. ZIFF Papiere, No 100, Hagen: Fernuniversitt. Pongrac, S. (1985a), Komunikacije u dopisnom obrazovanju. Zagreb: NIRO  `kolske novine . Pongrac, S. (1985b),  Dopisno obrazovanje u svijetu i kod nas , u: Suvremeni modeli dopisnog obrazovanja. Zagreb: CDO  Birotehnika , str. 9-70. Rajasingham, L. (1997), The Research path to the virtual Class. ZIFF Papiere 105, Hagen: Fernuniversitt, Zentrales Institut fr Fernstudienforschung. Rumble, G. (1988), The use of microcomputers in distance teaching systems. ZIFF Papiere No 70, Hagen: FernUniversitt. Runfang, W. (1997), China s Radio & TV Universities and the British Open University: A Comparative Perspective. ZIFF Papiere 104, Hagen: Fernuniversitt, Zentrales Institut fr Fernstudienforschung. Veli ki, V. and Matijevi, M. (1997),  Multimedia Approach to children s literature: Possibilities and limits , in: School Education in the Information Society (Open Classroom II: Conference), Kastaniotis Editions, Athena (Greece), p. 119-126. PAGE  PAGE 7 6$&xzF8:j"((( (>(@($$$$BD Z\\^&xzfhF~bd  Z \ R T     .08:lnln !""$$ (>(..2 j]CJ j[CJ56CJCJNHCJNHZ@(B(*J.H48AzFJOOOOOOO2P4P,Q.QRRSSTTVV 9r $$22d3f3$4&4.808H8J899;;T<V<==H>J>@@B@@@GGLLOLOzOOPxPPPPlQnQrQQR>SSTT.UVVPWWnXXYnZZ["[[X\\\]]] ^^^__6```6apaaBbbc cVcc&dfdhddjeezf|ffDgFgg6hH*5NHNH5CJCJNH^V$W&W>X@XYYZZ(\*\P]R]^^p_r_aaaabbccddee 9r ################################# $ $$$$$!$#$/$0$7$8$=$>$B$C$K$L$N$O$X$Y$Z$[$]$a$g$h$l$m$o$p$u$v$|$}$~$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$% % %%%%%!%"%$%%%)%*%5%6%@%A%K%L%Y%Z%c%f%p%. A!"#$%7 Bo~i evi, J. (Ur.), (1998), Obrazovanje za informacijsko druatvo (2. dio), Zagreb: Akademija tehni kih znanosti Hrvatske,. Eilen, C. G. (1998), The Online Classroom: Course Information, Indiana University (http://indiana.edu) Matijevi, M. (1998),  Mu [$@$NormalmH 0@0 Heading 1$@&CJ8@8 Heading 2 $@&5CJ4@4 Heading 3$@&5CJ<A@<Default Paragraph Font.B@. Body Text$CJ*>@*Title$5CJ0J@0Subtitle$5CJ,@",Header  9r &)@1& Page NumberSSx       F \(4zCNSv<L`w~X  -.Z <&u'))) **1-&022223333694;t?.BIDrFsFtFFFFF G GGGEHFHHH@@(VexiXZ\^`qY]UnknownMILAN MATIJEVIC !!@  @H 0( L4 0(  B S  ?SBKLVW_`lmuw}  #$()3478@AFGRT\kmtz{  !'.45DGOP\]_`hiuw|} &'/015>?FYcdmnrsuv !+-13EFIJPSY\efqrst{| #%,-;<BCHKSTWjqr{~   #$+,04>?HIKLSTY[dejkxy    &'-/2389BEPQRS\]ghqs{|     !+,34<=>?HLWXZ[bcpq{|       & ' , . 7 8 @ A L M O P W X ^ ` e g o p q x      ( ) + , 2 3 : > G H J K P Q V X d e g h p q u v ~      % ' * + / 1 3 4 : ; A C E F L N P Q Z [ d f l m u v z {       $ % - . 0 1 : ; E F N O U W ^ a k l t u y z       ' + - . 7 8 @ B E F I M T Y ^ _ i j q r z {  )*,7<=?@HIQRXYZ[abmntw  '(,.0178?AJKNOUVZ[_`egoprv~"#'(2378:;>?IJOPRS\]eflmpqtu   !'+/2=>HIOQ^`hpy %&2378:;BCNOPQ\]hivx$%,-9<CDNOXYZ[hjsuyz}~ )*45>?@ALMVW]aeiklpq{} $%)*,-56>?@AEFOPRS\]hltu "#)+1278>?JKR_fgijpqwxyz~  %&/0:=DEIJLQ[\dejkuv|~&'12=>FGHINRYZ[\ijlmxy{  +.34=>HIST`aghqrtu|}  "'(,-12348:<=DEJMXY\]hiqrtu~   %&/18:;<GHNOTU^_cdoqst !,.5=CDJKVWYZ_`klz{  #)*,467<=EFLNUX^_abfgopyz')/035BCNRT]ikn @BCHIST\]_`ikn      ! ' ( 4 6 : < C H Q Z b c k l r s } ~ !! ! !!!!!%!(!6!7!C!E!H!J!R!S!T!U!^!_!j!l!t!u!v!w!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"" " """""""#"."/"5"7";"<">"B"E"H"V"W"c"d"m"n"w"x"y"z"""""""""""""""""""""""""""""""##### #)#+#-#.#6#7#9#:#C#E#N#P#V#X#[#\#d#e#j#k#m#n#r#t#w#x#z#{###################################$$ $$$$$ $($)$7$8$A$B$K$L$Q$R$[$\$_$`$j$k$u$w$y$z$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%% % %%%%% %!%$%%%+%,%-%.%0%6%@%A%O%P%^%_%c%d%h%i%q%r%}%~%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%&& & &&&#&$&)&*&0&1&:&<&A&C&K&L&O&P&Y&Z&_&a&f&h&m&o&s&u&|&}&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&''' '''''"'#'%'&'0'1'<'>'H'J'X'Z'['\'h'i's'u''''''''''''''''''''''''''''''''' ( ((((( (!(#($(+(Q(U(V([(\(e(f(j(m(v(w(}(~((((((((((((((((((((((((((((((((((((()) ))))$)+),)-);)<)E)F)J)N)Q)R)V)W)])_)h)i)q)r)z){)})~)))))))))))))))))))))))**** **** *#*.*/*6*7*9*:*A*B*H*I*K*L*X*Y*_*d*h*i*n*o*x*z*********************************+ +++!+"+$+%+5+6+<+A+F+G+I+M+O+P+Z+[+g+h+q+s+{+}+++++++++++++++++++++++++,, , ,,,%,&,3,4,5,6,?,@,F,G,M,O,Q,R,X,Y,e,f,j,k,t,~,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,----- -----$-%-&-'-/-1-3-4-;-=-I-J-T-U-Y-Z-\-]-e-q-}-~-------------------------------.....$.1.2.;.<.G.............................. / ///// /!/-/./0/1/@/A/M/N/U/W/_/`/f/g/i/j/v/x/z/{/////////////////////////////////////0000 0 00000$0&0)0*010207080?0@0I0J0O0P0]0`0k0l0m0n0s0t0y0z0000000000000000000000000000001 1 1 1 11111%1&12181=1>1H1I1Q1R1U1V1^1_1i1j1r1t1{111111111111111111111111111111222222 2!2.2/2=2>2G2H2J2K2Q2U2X2Y2[2]2d2f2n2o2p2q22222222222222222222222222222222233333333333$3,3-3/3036373>3?3@3A3J3K3S3U3Y3Z3\3]3_3`3f3g3r3s3t3u3z3{333333333333333333333333333333333333344 4 4444444%4&4,4-44454;4<4H4I4O4P4Q4R4Z4[4_4`4b4c4j4k4o4p4x4y44444444444444444444444444444444445 5 55555!5"5+5,515256575>5?5@5A5I5J5L5M5R5T5W5X5^5_5`5a5f5g5q5r5x5y5|5}555555555555555555555555555555555666666%6'646>6@6D6F6P6X6Y6b6c6t6u66666666666666666666666666666666677 7 7 777777!7"7)7*7,7-71737A7B7L7M7T7Y7[7_7b7c7j7k7w7x77777777777777777777777777777777777788888 8 8888888"8&8.8/818286878=8>8C8F8O8P8R8V8\8]8b8c8i8j8w8y8|8}888888888888888888888888888888888 9 999"9#9%9&9-91999:9>9?9G9H9M9P9Y9Z9b9c9j9k9m9n9w9y9~99999999999999999999999999999999::: :::: :':(:7:8:B:F:K:L:N:O:X:Y:[:\:j:k:u:v:~::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::;;;;;;#;$;+;4;<;=;B;C;K;L;T;U;_;b;j;k;q;r;v;w;y;z;{;|;;sFtF~FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF G GGGGG:G;GEGGGjGlGrGtGGGGGGGNNNNNNN@OMOZOaOOOOOOOOOOOOOOOOPPPPP"P)P*P0P4P;PJPQPRP]P`PgPhPiPjPmPnPqPwPPPPPPPPPPPPPPPP QQQ-Q/Q8Q9QAQBQEQFQZQQQQQQQJRQR^RmRoRxRyRRRRRRSSSSSSSStz .43R  #?KM O ) + :<VZ8:I^[s/15;RT @B J!O!!!""P#[#\$_$%%&& (((({)})**I*K*a*y***M+O+,,u,},h-p-m.|.?/@/0000R1U111U2X23#3J5L555>6@666778"8#9%9y9~99999:::3;;;E<H<(=*===i>k>>>??@@"A$AAA.B`BaBBBBzC}CDD1F3FFFFFlGsGtGG=IIII\J^JJJSKUKKK{L}LLLmMoMNN;OwOyOOOPPQ]QQSSSMILAN MATIJEVIC*C:\TEMP\AutoRecovery save of bozicevic.asdMILAN MATIJEVIC*C:\TEMP\AutoRecovery save of bozicevic.asdMILAN MATIJEVIC*C:\TEMP\AutoRecovery save of bozicevic.asdMILAN MATIJEVICC:\My Documents\bozicevic.docMILAN MATIJEVICA:\bozicevic.docMILAN MATIJEVICA:\bozicevic.docMILAN MATIJEVICC:\My Documents\bozicevic.docMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\q%y%z%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%&&&&&&$&%&-&.&/&0&:&<&E&F&H&I&K&L&N&O&W&X&Y&Z&e&f&o&p&v&w&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&''''''''!'$'*'7'9':'@'A'C'D'M'N'V'W'['\'^'_'h'j't'v'''''''''''''''''',(2(3(;(<(E(^(f(n(q((((((((((((((((() ) )))))) )-).)<)=)G)H)P)R)T)U)[)\)i)j)v)w)y)z))))))))))))))))))))))))))))*** ******%*&*+*,*5*7*=*A*F*G*I*J*T*U*^*_*e*f*n*o*u*v*z*~**TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.doc @EPSON EPL-5500LPT1:EPHPWEPSON EPL-5500EPSON EPL-5500w 4dXXBg20/JI2EPSON EPL-5500w 4dXXBg20/JI2vvvv8$+,:;<./012BDFHI?K?L?M?ORSSSSSSSSSSQQfQtQvQPPQQQPZQZQZPZPZPZPZPZQZPZPZQZPQP!Q#Q%P'PGPKPOPSPUPXPZP\P`QXgP>iP@iQXiQfiPhiPpiPriPtiPviGTimes New Roman5Symbol3& Arial"1e+,fy,f% D#Y>0dT Uvodne napomene 7 ltimedijsko obrazovanje na daljinu i internet , u: Obrazovanje za informacijsko druatvo (2. dio), Zagreb: Akademija tehni kih znanosti Hrvatske, str. 19-24. Skala, K. (1998),  Hipermedij kao otvoreni tok znanja , u: Obrazovanje za informacijsko druatvo (2. Zahvaljujui pojavi tiskarskog stroja i knjige prije nekoliko stoljea omogueno je masovnije akolovanje mladih i samoobrazovanje odraslih. Neki smatraju da je razredno-predmetno-satni sustavi Komensky mogao utemeljiti prije tri i pol stoljea upravo zahvk$MULTIMEDIJSKO OBRAZOVANJE NA DALJINUUnknownMILAN MATIJEVIC [$@$NormalmH 0@0 Heading 1$@&CJ8@8 Heading 2 $@&5CJ4@4 Heading 3$@&5CJ<A@<Default Paragraph Font.B@. Body Text$CJ*>@*Title$5CJ0J@0Subtitle$5CJ,@",Header  9r &)@1& Page NumberUUx<L`w~X  -.Z <&u'))) **1-&022223333694;t?.BIDrFsFtFFFFFOGPGGGHHHHMMM~NNOOOO]P^PQQuQvQQQ`RaRRRpSqS8T9TTTUUUUU($(ކ.ޚ. $ (@@@ P26h~W[_>@@(Ve~XZ\^`qY]UnknownMILAN MATIJEVI*****************************++++&+'+,+-+/+0+5+6+8+>+J+K+S+T+Z+[+b+c+l+m+v+w+y+z+++++++++++++++++++++++++++++++++,,,,,,&,',-,.,0,3,:,;,C,D,H,L,U,V,c,e,g,j,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,- - - -------"-#-.-/-8-9-=->-E-F-M-N-S-U-Y-Z-]-^-b-c-o-p-w-z-~----------------------------... ..... .!.*.+.../.6.8.=.>.C.D.M.N.Q.R.\.].d.f.l.m.u.v.{.|.................................// / / ////////"/#/,/-/6/8/>/?/@/A/H/I/K/L/S/T/[/`/d/e/l/m/z/{///////////////////////////////////000 00000%0'0.010?0@0I0K0O0P0X0[0d0e0i0k0r0s0~0000000000000000000000000011 1 11111!1"1(1)1/1018191A1B1H1I1O1P1R1S1`1a1m1o1q1r1y1z11111111111111111111111111122 2 2222222&2'20222527292:2D2E2K2M2O2U2\2^2`2a2g2h2o2r2z2{22222222222222222222222222222222233 3 3333-363I3J3K3U3X3c3d3f3g3n3p3x3y333333333333333333333333333333333444 4444444'4(414243444B4C4E4F4U4W4_4`4i4m4y4z44444444444444444444444444444455555"5#5-5.56575?5A5K5L5Y5Z5f5g5k5l5u55555555555555555555555555555566666666'6(6,60696:6<6=6B6C6L6M6\6]6c6d6g6h6j6k6r6s6{6|666666666666666666666666666667777777777'7(70717;7<7A7B7E7F7P7Q7\7^7b7c7j7r7}777777777777777788 8 88#8-8/84868@8B8K8L8N8O8T8U8]8^8l8m8x8z888888888888888888888888888888888888899 9 99999&9,9-9.94959:9;9C9D9I9J9K9L9W9^9c9e9g9h9m9n9s9t9}9~999999999999999999999999999999999 ::::":#:(:):4:5:::<:E:F:K:N:S:T:Y:Z:a:b:k:l:m:n:u:v:~:::::::::::::::::::::::::::; ; ;;;;;";#;(;+;5;6;B;C;I;J;L;M;V;X;`;a;g;h;p;s;u;x;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<< <<<<<<$<'<,<-<1<2<<<=<H<I<K<L<S<X<\<]<c<d<e<f<q<t<v<w<y<z<|<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<= ======="=$=&='=)=*=,=0=5=6=<===C=D=E=F=N=O=Y=[=b=f=n=o=s=t=v=w=|=}=================================>>>>>>>>>>&>'>3>4>:>;>>>?>D>E>O>P>V>W>X>Y>`>d>l>o>x>y>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>????????!?"?'?)?,?-?5?9???@?A?B?G?H?T?U?]?`?i?j?v?x?~????????????????????????@@ @ @ @@@@ @#@-@.@3@4@5@6@8@9@D@F@N@O@P@Z@c@d@l@m@o@p@s@t@z@{@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@AAA A A AAAAAAA'A(A4A5A@AAACAIANAOAQARAUAVAZA[AaAcAfAgAhAiAnAoApAqAwAyA~AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABB B BBBBB%B&B'B(B1B2B8B9BBBCBNBOBWBXB^BaBlBmBuByBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBC C CCCCC$C%C.C/C1C4CBCCCNCOCQCRCYCZCbCcCjClCvCwCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCDDDDDDDDDDDD"D#D*D+D-D.D9D:DDDEDODPDTDUDXDYD_D`DgDhDrDtD}D~DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKLL LLLLLL&L'L*L+L,L-L7L8L:L;L@LALJLKLRLSL\L]L_L`LiLkLtLuL|L~LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLMM MMMMMMMM&M'M+M,M1M2MOGOHOQOOOOOOOOOOOOPPPPPPP2P5P>P@PAPCPHPJPPPRP]P^P`PaPnPoPvPwPyP{PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPQQ$Q&QIQKQQQSQdQgQmQoQpQqQTTT!T"T$T%T'T-T/T2T3T9T:TCTETKTLTWTYT`TaTkTlTTTTTTTXXXXY YYYYYYYYYYYYYYYYYY ZZZZZ(Z)Z0Z1Z3Z5Z9Z;ZAZCZLZMZVZWZ_Z`ZhZjZmZoZtZZZZZZZZZZZZZZZZ[[[[[ ['[([.[2[9[H[O[P[[[^[e[f[g[h[k[l[o[u[~[[[[[[[[[[[[[[[\\\+\-\6\7\?\@\C\D\X\\\\\\\H]O]\]k]m]v]w]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]^^ ^ ^^^ ^!^)^*^2^4^7^9^=^@^G^I^J^K^3_4_<_?_I_K_K_Q_gj;=R^ kmfi  & l r | ] g qsnpA02!#8:y ?A(* ;=sv t!v!##$$b&c&&&''n(q(((R)T) * *G*I***0+2+++,,--[/_/@0O0o1q11122d3f333333444v5~555667788e9g99;:::;;;;}<<>>5?7???Q@Y@AAAABBBBC COCQCCCDDDDEEFFFGGG;H?HIIIIJJJJKKKKLLLLMMOOOPPPPPKQRQSQeQShSiSkS/T2TTTTUUU!V)VVV@WAWWWXXYYYYwZZZ[[\[\\]]4_L_M_Q_MILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asd @EPSON EPL-5500LPT1:EPHPWEPSON EPL-5500EPSON EPL-5500w 4dXXBg20/JI2EPSON EPL-5500w 4dXXBg20/JI2  $F 9r GmH  $+,:;<=LMN]^_DEFo3459ftuIJKQx  &S~":EFRSTU_IJKx !"|./1 7 \ ] ^ v w x ' ( $%&(6)68696:6;6<6L6N4P5PBPIPRPvP{P|PPPPPPRSTTGTtT~TTTTUVWYYYYYYYYYYYYYZZZZ Z#Z$Z5Z6Z9Z;ZCZnZuZvZwZ]]]]]]]]^^0^>^?^@^3_4_@_G_H_L_M_N_O_P_11f1t1v10010010"011N1P1R11̙1Ι1Й1"1111ƚ1Ț1ʚ0ܚ1ޚ18111110,1.1B11111~1֝1؝11141111О1֞111 121H1J1aljujui tim tehnoloakim pronalascima. Taj didakti ki sustav dominira danas i u obrazovanju mladih i odraslih. Najrevolucionarniji komunikacijski pronalazak s kraja dvadesetog stoljea je svakako pojava interneta i CD-a, te s njima povezane hipermedijske oL1N1\11^111>111L1t111̡1Ρ111111Z1h1ԣ1֣1أ121ʤ1̤1Τ1>1x11111:1T11t1v1x1111X1j1l1n11111V11111.1012101110Z1Z1Z0Z0Z0Z0Z0Z1Z0Z0Z1Z010!1#1%0'0G0K0z1z1z1*z1?FYcdmnrsuv !+-13EFIJPSY\efqrst{| #%,-;<BCHKSTWjqr{~   #$+,04>?HIKLSTY[dejkxy    &'-/2389BEPQRS\]ghqs{|     !+,34<=>?HLWXZ[bcpq{|       & ' , . 7 8 @ A L M O P W X ^ ` e g o p q x      ( ) + , 2 3 : > G H J K P Q V X d e g h p q u v ~      % ' * + / 1 3 4 : ; A C E F L N P Q Z [ d f l m u v z {       $ % - . 0 1 : ; E F N O U W ^ a k l t u y z       ' + - . 7 8 @ B E F I M T Y ^ _ i j q r z {  )*,7<=?@HIQRXYZ[abmntw  '(,.0178?AJKNOUVZ[_`egoprv~"#'(2378:;>?IJOPRS\]eflmpqtu   !'+/2=>HIOQ^`hpy %&2378:;BCNOPQ\]hivx$%,-9<CDNOXYZ[hjsuyz}~ )*45>?@ALMVW]aeiklpq{} $%)*,-56>?@AEFOPRS\]hltu "#)+1278>?JKR_fgijpqwxyz~  %&/0:=DEIJLQ[\dejkuv|~&'12=>FGHINRYZ[\ijlmxy{  +.34=>HIST`aghqrtu|}  "'(,-12348:<=DEJMXY\]hiqrtu~   %&/18:;<GHNOTU^_cdoqst !,.5=CDJKVWYZ_`klz{  #)*,467<=EFLNUX^_abfgopyz')/035BCNRT]ikn @BCHIST\]_`ikn      ! ' ( 4 6 : < C H Q Z b c k l r s } ~ !! ! !!!!!%!(!6!7!C!E!H!J!R!S!T!U!^!_!j!l!t!u!v!w!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"" " """""""#"."/"5"7";"<">"B"E"H"V"W"c"d"m"n"w"x"y"z"""""""""""""""""""""""""""""""##### #)#+#-#.#6#7#9#:#C#E#N#P#V#X#[#\#d#e#j#k#m#n#r#t#w#x#z#{###################################$$ $$$$$ $($)$7$8$A$B$K$L$Q$R$[$\$_$`$j$k$u$w$y$z$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%% % %%%%% %!%$%%%+%,%-%.%0%6%@%A%O%P%^%_%c%d%h%i%q%r%}%~%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%&& & &&&#&$&)&*&0&1&:&<&A&C&K&L&O&P&Y&Z&_&a&f&h&m&o&s&u&|&}&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&''' '''''"'#'%'&'0'1'<'>'H'J'X'Z'['\'h'i's'u''''''''''''''''''''''''''''''''' ( ((((( (!(#($(+(Q(U(V([(\(e(f(j(m(v(w(}(~((((((((((((((((((((((((((((((((((((()) ))))$)+),)-);)<)E)F)J)N)Q)R)V)W)])_)h)i)q)r)z){)})~)))))))))))))))))))))))**** **** *#*.*/*6*7*9*:*A*B*H*I*K*L*X*Y*_*d*h*i*n*o*x*z*********************************+ +++!+"+$+%+5+6+<+A+F+G+I+M+O+P+Z+[+g+h+q+s+{+}+++++++++++++++++++++++++,, , ,,,%,&,3,4,5,6,?,@,F,G,M,O,Q,R,X,Y,e,f,j,k,t,~,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,----- -----$-%-&-'-/-1-3-4-;-=-I-J-T-U-Y-Z-\-]-e-q-}-~-------------------------------.....$.1.2.;.<.G.............................. / ///// /!/-/./0/1/@/A/M/N/U/W/_/`/f/g/i/j/v/x/z/{/////////////////////////////////////0000 0 00000$0&0)0*010207080?0@0I0J0O0P0]0`0k0l0m0n0s0t0y0z0000000000000000000000000000001 1 1 1 11111%1&12181=1>1H1I1Q1R1U1V1^1_1i1j1r1t1{111111111111111111111111111111222222 2!2.2/2=2>2G2H2J2K2Q2U2X2Y2[2]2d2f2n2o2p2q22222222222222222222222222222222233333333333$3,3-3/3036373>3?3@3A3J3K3S3U3Y3Z3\3]3_3`3f3g3r3s3t3u3z3{333333333333333333333333333333333333344 4 4444444%4&4,4-44454;4<4H4I4O4P4Q4R4Z4[4_4`4b4c4j4k4o4p4x4y44444444444444444444444444444444445 5 55555!5"5+5,515256575>5?5@5A5I5J5L5M5R5T5W5X5^5_5`5a5f5g5q5r5x5y5|5}555555555555555555555555555555555666666%6'646>6@6D6F6P6X6Y6b6c6t6u66666666666666666666666666666666677 7 7 777777!7"7)7*7,7-71737A7B7L7M7T7Y7[7_7b7c7j7k7w7x77777777777777777777777777777777777788888 8 8888888"8&8.8/818286878=8>8C8F8O8P8R8V8\8]8b8c8i8j8w8y8|8}888888888888888888888888888888888 9 999"9#9%9&9-91999:9>9?9G9H9M9P9Y9Z9b9c9j9k9m9n9w9y9~99999999999999999999999999999999::: :::: :':(:7:8:B:F:K:L:N:O:X:Y:[:\:j:k:u:v:~::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::;;;;;;#;$;+;4;<;=;B;C;K;L;T;U;_;b;j;k;q;r;v;w;y;z;{;|;;.B7BBBCBHBIBWBXB_BgBoBsBxByBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBC CCCCC#C,C.C/C6C7CDCHCMCNCTCVC]C^CkClCqCtCyCzC}C~CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCD D DDD D"D*D+D3D4D@DADBDCDEDIDMDQD^D_DaDbDdDgDmDnDxDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDEEE EEEEEE%E'E0E1E=E?EFEGEOEPE]E_EeEfEoEpEqErExEyEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEsFtF~FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF G GGGGGGG%G'G0G1G:G;GCGDGLGPGUGWGXGYGGGGGGGGGGGGGGGHH H HHHJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ K KK K(K*K+K,KOOOOOOO%P2P?PFP^PgPuPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPQQ Q QQ,Q4Q5Q8Q9QEQLQSQdQsQvQ}QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQRRRR R R RRRR#R$R,R-R8R:R@RGRRRURXRaRlRRRRRRRRRRRRRISPS_SnSqSxSSSS T TTTTT!T"T6T8T9T>T@TATCTITKTVTWTZT[TcTdTgThToTqTrTtTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTUUUUUUUUtz .43R  #?KM O ) + :<VZ8:I^[s/15;RT @B J!O!!!""P#[#\$_$%%&& (((({)})**I*K*a*y***M+O+,,u,},h-p-m.|.?/@/0000R1U111U2X23#3J5L555>6@666778"8#9%9y9~99999:::3;;;E<H<(=*===i>k>>>??@@"A$AAA.B`BaBBBBzC}CDD1F3FFFGNGPGxGGGGHIJJ JJJAKCKiKK8L:LLL`MbMMMRNTNOO P\PPPQFQvQQaRRRCSqTrTUUUUMILAN MATIJEVICC:\My Documents\bozicevic.docMILAN MATIJEVICA:\bozicevic.docMILAN MATIJEVICA:\bozicevic.docMILAN MATIJEVICC:\My Documents\bozicevic.docMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.doc @EPSON EPL-5500LPT1:EPHPWEPSON EPL-5500EPSON EPL-5500w 4dXXBg20/JI2EPSON EPL-5500w 4dXXBg20/JI2GGGGF 9r GmH $+,:;<./012BDFFFFFGGGGJGNGOGQGQIQJJJJKKKKK$L$M$N$P\P]P^P_PgPhPqPtPuPPPPPPPPPPPPPPPP QQQQ8T9TKTLTnToTpTTTTTTTTUUUUUUUUUU11f1t1v1001110Z1Z1Z0Z0Z0Z0Z0Z1Z0Z0Z1Z010!1#1%0'0G0K0z1z1z1*z1@*Title$5CJ0J@0SdV U$MULTIMEDIJSKO OBRAZOVANJE NA DALJINUUnknownMILAN MATIJEVIC [$@$NormalmH 0@0 Heading 1$@&CJ8@8 Heading 2 $@&5CJ4@4 Heading 3$@&5CJ<A@<Default Paragraph Font.B@. Body Text$CJ*>@*Title$5CJ0J@0Subtitle$5CJ,@",Header  9r &)@1& Page NumberO_O_x<=MN^_u JKLxywyIJm"d%e%%%&)/0=3>3?3nDocumentSummaryInformation 8ԧDAtD *CompObjmԧD}BH8Bj0TableBpH B,@8Bf8A Aubtitle$5CJ,@",Header  9r &)@1& Page Number(U@A( Hyperlink>*B*__x<=Qik D "=%>%g%h%&)v/0333G3H3k69<<<<<<<=?BD+IKN*P+P,P7P8PPPQQ?Q@QQQzR{RRRqSrSoTpTTT U!UUUcVdVVVWW6X7XXXFYGYZZZZ-[.[[[\\\\(])]]]^^__________@@(@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@_ @@@@(@@@@@@@@(@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ P26hoboga 2 (hyper, gr . iznad, u slo~enicama ozna uje poviaenje prema normalnom) agi onih koji u e U obrazovanju na daljinuse Jpolaznika, r1 ;$MULTIMEDIJSKO OBRAZOVANJE NA DALJINUUnknownMILAN MATIJEVIC [$@$NormalmH 0@0 Heading 1$@&CJ8@8 Heading 2 $@&5CJ4@4 Heading 3$@&5CJ<A@<Default Paragraph Font.B@. Body Text$CJ*>@*Title$5CJ0J@0Subtitle$5CJ,@",Header  9r &)@1& Page Number__x<=MNSTj 6 VWXQ"%%%%3')/1{3|3}33369<<<<<<<=?BDIKMPPPP PrPsPPP'Q(QQQbRcRRRYSZSWTXTTTU UUUKVLVVVWWXXXX.Y/YYYZZ[[o[p[\\\\]]]]}^~^r_{_|_}_______@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(@@@@@@@@(@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ P26h W[_>@@(Ve XZ\^`qY]UnknownMILAN MATIJEVIC !!@  @H 0( L4 0(  B S  ?_=BCLNRT`aghrsyz{|  #$./4589:;>?GHNO[\_`klxz}~  '()*.02345:;CDQR[\gjtu{}  !"#'(*+-.78>?GHIJQS[\^_fgmnxy()*+34?@ABIKRSXY[\bcefjkrsyz   !+,9;BCIJMNSTUV^_himnvw $%./78>@HIQRWY`afgijlmrs|} !"-.2345;<JKTUWY]_abghpqxy{|   $%'(1278>?EFIJUVWXabikmntuyz~          ( * 4 5 A B J K O P R S d e o p q r y z         # $ & ' , - 5 6 9 : ; < @ A C D H I P S X Y d e o p { | ~     ! " ' ( - . 2 ; F G I J Q R T U a c l m s t { |       # + . 6 : ; A B C D J K M N Y Z \ ] d e l m o p x y | }         ! " ' ( , - 3 4 : < E F H I O P ] ^ f g r s u v } #$*+./12:;FGHIOPXYabklxyz{  "#()67@ADEOPY[_`cdkstu~  $&57=>EFGHOQST\]lptu}$'+,./47BCEFMNRSVW\]egno|~ "*+469:;<HIRTYZ\^cegkrs|}~ !+-:;JKUVXY^_bdfgpt'(.178:;ABJMRT\]cflmoptu{|  %&-.1289:;@AKLRTY^cdlmsv|}  ()0289ABJKMW^_ghjktu "#%&./57?@BCHIQRVZ^_hijktuwx|}  !")*/0=>GIKNTV\]_`bcgjstxy#$%&37=>@CIJLMST^_cejkmqz{  #$-/35>?FGNX_`mp{|~ !)0:ABJK[^deghrsz{!"'(45>?HIJKXYfhlmopwx~ $+./8BEFHLQRXYefrsw{  #$&'+,./78<=GHNSYZ\]ghopwx}~  "#*+-.01=>IJST\]cdefnpux           ! $ % + 3 5 6 = > F G R S Y Z e f g h s t z { ~  !! ! !!!!!&!'!1!2!6!7!>!?!G!H!S!T!X!Y!c!e!o!p!q!r!}!~!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" " " """" "'"("/"0"6"7"=">"B"C"H"I"L"M"W"X"^"_"c"d"f"g"o"p"u"v""""""""""""""""""""""#########!#"#0#1#;#>#F#G#R#S#U#V#]#_#l#m#x#|#################################$$$$$$$$#$$$0$2$:$<$H$I$L$M$V$W$^$`$l$m$t$u$z${$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%%%%%%% %"%#%.%/%1%2%4%5%<%=%F%G%P%Q%Y%Z%^%_%a%b%f%g%r%s%}%~%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% & &&&#&$&(&,&0&1&:&;&=&>&M&P&V&W&a&b&j&k&l&m&w&y&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&''''''''''('1'3'>'?'D'E'N'T'V'W'^'a'g't'v'w'}'~'''''''''''''''''''''''''''''( ( (i(o(p(x(y((((((((((((((((() ) )')()D)F)G)M)N)W)X)\)])j)k)y)z)))))))))))))))))))))))))))** * *****&*'*0*1*3*4*<*=*?*@*J*K*L*M*V*W*b*c*h*i*r*t*z*~******************************* + ++++++ +)+++-+.+3+4+5+6+>+C+Z+[+c+d+i+j+l+m+r+s+u+{+++++++++++++++++++++++++++++,, , ,,,,,",$,.,/,1,2,6,7,9,:,C,D,Q,R,Y,Z,c,d,j,k,m,p,w,x,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,-- - - - -------%-&-/-0-9-:-E-F-G-H-L-M-Q-R-Z-\-_-`-k-l-u-v-z-{--------------------------------- . .....#.$.1.2.7.8.?.A.D.F.K.L.V.W.].^.g.h.k.l.s.u.z.{.................................//////// /!/)/*/0/1/8/9/?/@/F/G/J/K/Q/R/T/U/[/\/_/`/i/j/s/u/{/|/}/~////////////////////////////////000 000000!0#0.0/040608090>0?0E0F0R0S0[0\0b0d0k0n0|0}00000000000000000000000000000111111 1!1.1/1=1>1G1H1L1M1T1U1^1_1e1f1l1m1u1v1~1111111111111111111111111122 2 22222!2"2*2+2-2.25262?2@2F2G2M2N2P2Q2Z2[2c2d2m2o2r2t2v2w22222222222222222222222222222222233333333"3#3*3+3-3.36373@3A3G3I3L3N3T3j3s3333333333333333333333333333333444 4444"4#4+4,4.4/4:4;4=4>4E4F4Q4R4T4U4W4X4d4e4n4o4p4q44444444444444444444444444444555555%5'505256575<5=5D5E5R5U5_5`5j5k5s5t5|5~55555555555555555555555555566 6 666!6'6.6/64656=6>6C6D6L6M6W6X6d6e6i6m6v6w6y6z6666666666666666666666666666666666677777 7)7*72747A7B7L7M7O7P7W7Y7[7\7d7e7m7n7x7y7~77777777777777777778"8#8(8)82838;8<8>8?8G8H8T8`8j8l8q8s8}888888888888888888888888888888999 99999 9!9#9$9-9.939496979:9;9=9>9F9G9Q9S9X9Y9c9i9j9k9q9r9w9x99999999999999999999999999999999999 : : : :::::":$:&:':.:2:9:::J:K:Q:R:_:`:e:f:q:r:w:y:::::::::::::::::::::::::::::::::; ;;;;%;,;-;3;4;<;=;F;I;T;U;W;X;_;`;e;h;r;s;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<< <<<<<<+<,<5<7<9<:<D<E<J<K<M<N<Z<[<a<d<i<j<n<o<y<z<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<========$=%=)=*=0=3=:=;=E=F=N=O=T=U=V=W=_=a=c=d=f=g=i=m=r=s=y=z====================================>>> > >>>>>!>">*>->6>7>>>@>L>M>S>T>V>W>\>]>d>e>q>r>x>y>|>}>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>??????????#?$?,?-?9?:?B?C?O?Q?Y?Z?\?]?_?`?e?f?l?m?n?o?t?u?????????????????????????@@@@@@@@(@)@1@2@7@8@9@:@B@C@K@L@M@N@X@Y@^@_@`@a@c@d@o@q@y@z@{@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@AAAAAA!A"A+A,A3A4A7A8A=A?AFAGAHAIARASA_A`AkAlAnAtAyAzA|A}AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA B BBBBBBB B!B)B*B4B5B;BNHNINQNRNSNTN_N`NbNcNjNkNqNrN~NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNOOOOOOOO&O'O0O1O2O3O:O;OBOCOOOPOVOWOYOZObOcOiOjOnOoOqOrOyO|OOOOPPP P'P)P*P,P-P.P=P>PAPBPNPPPXPYPpPsP|P~PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP'Q(Q.Q0Q1Q2QWQXQbQdQQQQQQQQQQQWTXT]T_T`TbTcTeTkTmTpTqTwTxTTTTTTTTTTTTTTTTT.Y/Y8Y=YDYIYPYYYYYYZZ"Z#Z.Z/Z1Z2Z9Z:Z;ZJZUZVZXZYZfZgZnZoZqZsZwZyZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ[[[[+[7[:[B[C[N[P[V[^[e[f[l[p[w[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[\ \F\M\Z\i\k\t\u\}\~\\\\\\\]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]^^^^^^^^^ ^"^#^0^1^8^9^;^=^A^C^I^K^T^U^^^_^g^h^p^r^u^w^{^~^^^^^q_r_z_}_____aljujui tim tehnoloakim pronalascima. Taj didakti ki sustav dominira danas i u obrazovanju mladih i odraslih. Najrevolucionarniji komunikacijski pronalazak s kraja dvadesetog stoljea je svakako pojava interneta i CD-a, te s njima povezane hipermedijske obrazovne tehnologije. Hipermedij u informati koj terminologiji ozna ava software koji sadr~i razli ite kombinacije singularnih medija koji su po odreenoj logici povezani u cjelinu. Naj eae se poatuje logika meusobnog dopunjavanja i obogaivanja u djelovanju singularnih medija. Jedan obuhvatan hipermedijski software sadr~i obi no tekst obogaen glazbom, te vizualnom prezentacijom (dinami ke i stati ne fotografije i crte~i).Osnovni tekst je obi no uz neke klju ne rije i (linkove) povezan s brojnim drugim multimedijskim prezentacijama. U osnovi je hipermedija zapravo hipertekst. To je neki tekst koji sadr~i linkove (veze) prema drugim tekstovima (dokumentima). Klju ne rije i ili fraze u polaznom dokumentu koje itatelj (korisnik) mo~e izabrati, uvjetuju pojavu odnosno prikazivanje na ekranu nekog novog dokumenta. Tako osnovni dokument predstavlja nezavraenu knjigu. Svaki korisnik izborom ponuenih klju nih rije i oblikuje vlastiti tekst, odnosno kree se po mre~i ponuenih tekstova i raznih drugih informacija. To se informati ko rjeaenje nalazi u osnovi kretanja po ponuenim programima na internetu ali i na brojnim softwareima koji se korisnicima nude u obliku multimedijskog softwarea na CD-u. Na jednu klasi nu disketu za ra unala se mo~e spremiti 1,4 MB informacija,a na jedan CD mo~e se pohraniti 450 takvih disketa. Pojednostavljeno, za potrebe ovog teksta, na jednoj disketi 1,4 MB mo~e se pohraniti jedna velika knjiga bez fotografija i grafi kih prikaza. Na jednom CD-u mo~e se pohraniti oko 450 takvih knjiga, ili jedan program obogaen brojnim dinami nim i stati nim fotografijama i crte~ima, katkad praenim glazbom. To je, dakle, multimedij, tehnoloako informati ko rjeaenje koje po revolucionarnosti usporeuju s pojavom knige prije nekoliko stoljea. I s [$@$NormalmH 0@0 Heading 1$@&CJ8@8 Heading 2 $@&5CJ4@4 Heading 3$@&5CJ<A@<Default Paragraph Font.B@. Body Text$CJ*>@*Title$5CJ0J@0Subtitle$5CJ,@",Header  9r &)@1& Page3o369T<U<V<W<q<r<s<Z=w?vBDHKMOOOOO3P4PPPPPeQfQ#R$RRRSSTTTTTTVUWU V VVVKWLWWWxXyXXXYYuZvZZZ0[1[[[Y\Z\\\]]>^?^3_>_I_J_P_((@@@ P26hW[_>@@(VeXZ\^`qY]UnknownMILAN MATIJEVIC !!@  @H 0( L4 0(  B S  ?O_=BCLNTU]_klrs}~ ()./9:?@CDEFIJRSYZfgjkvw !"()23459;=>?@EFNO\]fgru    !")*01;<HIJKWXYZdepqwy~$%'(,-45;<EFMNOPWX^_mn|~   !*+/089CDHIQU]^delmyz|}  "#()+,./45>?GHIJPQWXceghjkwx  !#$)*23:;=>FGIJNOWX[\^_lmopuvxy}~  #$+-/067;<@ACDMNQRUV\]cehinovw      & ' 1 2 3 4 ; < A B G H P Q Y [ \ ] a b e f k l t u v w         & ' 1 2 = > @ A H J M N P Q X Y [ \ ^ _ c d l m u v | }      # % . / 5 6 = > C D G H L M W X a b j l p q s u {           & ' . / 1 2 : ; > ? M N T V \ _ f o y {       ( ) 4 5 7 8 ? B H L O P S T X Y _ ` i j s t u v     #$-.:;<=FHORWXZ[cdoprsxy!"%&-567@LTU^_`almopwy  .267?AIJLMPQRS_`jklmvwyz~')01>@ABPQST`cjkmnuwyz   %')-45>?@AKLNOXY`aefmnrs   !$&()26ACGHQRTU_`abklrs %(./1267=>FGOU_`gmyz  %&./58>?ABGHNSTW]^`aefnqy|   !)*,-67BCIKSTZ[ablmvw}   !*+,-679:>?DEKLPTZ[acnoqrst}~   !"$%),56:;BCMNST_`ghmnwy   !%',-/3<=EFQR^_hiopz~ !"/2=>@AHLYZjkvwyz   &')*45<=IKRS[\ijvw{|~    (*./129:@AIJXYdeghorx| '(459=DENOWXabnopqz{  )*129:?@IJTUachjpquv  %&'(027:BEJMS\^_dkqrxyz{      ' ( ) * 5 6 < = @ A H I M N Q R V W \ ] d e m n y | !! ! !!!!!%!'!1!2!3!4!?!@!F!H!K!L!N!O!Y!Z!f!g!r!s!u!v!}!~!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!""" " """"" "!"%"&"(")"1"2"7"8"B"C"M"]"d"m"r"s""""""""""""""""""""""""""""## ######!#.#/#:#>#J#K#T#^#b#c#j#k#t#u##################################### $ $$$$$ $"$.$/$6$7$<$=$A$B$J$K$M$N$W$X$Y$Z$\$`$f$g$k$l$n$o$t$u${$|$}$~$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$% %%%%% %!%#%$%(%)%4%5%?%@%J%K%X%Y%b%e%o%p%x%y%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%&&&&&#&$&,&-&.&/&9&;&D&E&G&H&J&K&M&N&V&W&X&Y&d&e&n&o&u&v&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&'''''''' '#')'6'8'9'?'@'B'C'L'M'U'V'Z'[']'^'g'i's'u'~'''''''''''''''''+(1(2(:(;(D(](e(m(p((((((((((((((((()) ))))))),)-);)<)F)G)O)Q)S)T)Z)[)h)i)u)v)x)y)))))))))))))))))))))))))))))** * *****$*%***+*4*6*<*@*E*F*H*I*S*T*]*^*d*e*m*n*t*u*y*}*******************************++++%+&+++,+.+/+4+5+7+=+I+J+R+S+Y+Z+a+b+k+l+u+v+x+y+++++++++++++++++++++++++++++++++,,,,,,%,&,,,-,/,2,9,:,B,C,G,K,T,U,b,d,f,i,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,-- - -------!-"---.-7-8-<-=-D-E-L-M-R-T-X-Y-\-]-a-b-n-o-v-y-}----------------------------.... ..... .).*.-...5.7.<.=.B.C.L.M.P.Q.[.\.c.e.k.l.t.u.z.{................................./// / / ///////!/"/+/,/5/7/=/>/?/@/G/H/J/K/R/S/Z/_/c/d/k/l/y/z///////////////////////////////////00000000$0&0-000>0?0H0J0N0O0W0Z0c0d0h0j0q0r0}0000000000000000000000000001 1 11111 1!1'1(1.1/17181@1A1G1H1N1O1Q1R1_1`1l1n1p1q1x1y111111111111111111111111111222 2222222%2&2/21242628292C2D2J2L2N2T2[2]2_2`2f2g2n2q2y2z22222222222222222222222222222222233 3 3333,353H3I3J3T3W3b3c3e3f3m3o3w3x3333333333333333333333333333333333444444444&4'404142434A4B4D4E4T4V4^4_4h4l4x4y44444444444444444444444444444445555!5"5,5-55565>5@5J5K5X5Y5e5f5j5k5t5~5555555555555555555555555555556666666&6'6+6/68696;6<6A6B6K6L6[6\6b6c6f6g6i6j6q6r6z6{666666666666666666666666666667777777777&7'7/707:7;7@7A7D7E7O7P7[7]7a7b7i7q7|777777777777777788 8 88"8,8.83858?8A8J8K8M8N8S8T8\8]8k8l8w8y8~888888888888888888888888888888888888899 99999%9+9,9-9394999:9B9C9H9I9J9K9V9]9b9d9f9g9l9m9r9s9|9}999999999999999999999999999999999 : :::!:":':(:3:4:9:;:D:E:J:M:R:S:X:Y:`:a:j:k:l:m:t:u:}::::::::::::::::::::::::::::; ;;;;;!;";';*;4;5;A;B;H;I;K;L;U;W;_;`;f;g;o;r;t;w;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<< < <<<<<#<&<+<,<0<1<;<<<G<H<J<K<R<W<[<\<b<c<d<e<p<s<u<v<x<y<{<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<========!=#=%=&=(=)=+=/=4=5=;=<=B=C=D=E=M=N=X=Z=a=e=m=n=r=s=u=v={=|==================================> >>>>>>>>%>&>2>3>9>:>=>>>C>D>N>O>U>V>W>X>_>c>k>n>w>x>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>???????? ?!?&?(?+?,?4?8?>???@?A?F?G?S?T?\?_?h?i?u?w?}?~???????????????????????@@ @ @ @ @@@@"@,@-@2@3@4@5@7@8@C@E@M@N@O@Y@b@c@k@l@n@o@r@s@y@z@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@AAA A AAAAAAA&A'A3A4A?A@ABAHAMANAPAQATAUAYAZA`AbAeAfAgAhAmAnAoApAvAxA}AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABBB BBBBB$B%B&B'B0B1B7B8BABBBMBNBVBWB]B`BkBlBtBxBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB C CCCCC#C$C-C.C0C3CACBCMCNCPCQCXCYCaCbCiCkCuCvCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCDDDDDDDDDDDD!D"D)D*D,D-D8D9DCDDDNDODSDTDWDXD^D_DfDgDqDsD|D}DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKLL L LLLLL%L&L)L*L+L,L6L7L9L:L?L@LILJLQLRL[L\L^L_LhLjLsLtL{L}LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLMM M MMMMMMM%M&M*M+M0M1M;M\?\B\C\W\\\\\\\G]N][]j]l]u]v]~]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]^^ ^ ^^^^ ^(^)^1^3^6^8^<^?^F^H^I^J^2_3_;_>_H_J_J_P_gj;= ~Q] jleh  ' * % k q { \ f prmo@/1 " 79x >@') :<ru s!u!##$$a&b&&&''m(p(((Q)S) * *F*H***/+1+++,,--Z/^/?0N0n1p11122c3e333333344u5}555667788d9f99::::;;;;|<<>>4?6???P@X@AAAABBBBB CNCPCCCDDDDEEFFFGGG:H>HIIIIJJJJKKKK LLLLMMOOOPPPPPJQQQRQdQSgShSjS.T1TTTTUUU V(VVV?W@WWWXXYYYYvZZZ[[\Z\\]]3_K_L_P_MILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asd @EPSON EPL-5500LPT1:EPHPWEPSON EPL-5500EPSON EPL-5500w 4dXXBg20/JI2EPSON EPL-5500w 4dXXBg20/JI2^^^^F 9r GmH H $+,:;<=LMN]^_DEFo3459ftuIJKx %R}!9DEQRST^HIJw !{-.0 6 [ \ ] u v w & ' #$%'5)58595:5;5<5L5N3P4PAPHPQPuPzP{P~PPPPPRSTTFTsT}T~TTTUVWYYYYYYYYYYYYYZZZZZ"Z#Z4Z5Z8Z:ZBZmZtZuZvZ]]]]]]]]]^/^=^>^?^2_3_?_F_G_K_L_M_N_O_11f1t1v10010010"011N1P1R11̅1΅1Ѕ1"1111Ɔ1Ȇ1ʆ0܆1ކ18111110,1.1B1111։1؉1ډ141111Њ1֊111 121H1J1L1N1\111>111L1t111̍1΍111111Z1h1ԏ1֏1؏121ʐ1̐1ΐ1>1x11111:1T11t1v1x1111X1j1l1n11111V11111.101210 1110Z1Z1Z0Z0Z0Z0Z0Z1Z0Z0Z1Z010!1#1%0'0G0K0z1z1z1*z1>]?_???|@@@AFAAAB NumberO_O_x<=MN^_u JKLxywyIJm"d%e%%%&)/0=3>3?3n3o369T<U<V<W<q<r<s<Z=w?vBDHKMOOOOO3P4PPPPPeQfQ#R$RRRSSTTTTTTVUWU V VVVKWLWWWxXyXXXYYuZvZZZ0[1[[[Y\Z\\\]]>^?^3_<_=_>_I_J_K_L_M_P_@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(@@@@@@@@@@@@@(@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ P26hW[_>@@(VeXZ\^`qY]UnknownMILAN MATIJEVIC !!@  @H 0( L4 0(  B S  ?O_=BCLNTU]_klrs}~ ()./9:?@CDEFIJRSYZfgjkvw !"()23459;=>?@EFNO\]fgru    !")*01;<HIJKWXYZdepqwy~$%'(,-45;<EFMNOPWX^_mn|~   !*+/089CDHIQU]^delmyz|}  "#()+,./45>?GHIJPQWXceghjkwx  !#$)*23:;=>FGIJNOWX[\^_lmopuvxy}~  #$+-/067;<@ACDMNQRUV\]cehinovw      & ' 1 2 3 4 ; < A B G H P Q Y [ \ ] a b e f k l t u v w         & ' 1 2 = > @ A H J M N P Q X Y [ \ ^ _ c d l m u v | }      # % . / 5 6 = > C D G H L M W X a b j l p q s u {           & ' . / 1 2 : ; > ? M N T V \ _ f o y {       ( ) 4 5 7 8 ? B H L O P S T X Y _ ` i j s t u v     #$-.:;<=FHORWXZ[cdoprsxy!"%&-567@LTU^_`almopwy  .267?AIJLMPQRS_`jklmvwyz~')01>@ABPQST`cjkmnuwyz   %')-45>?@AKLNOXY`aefmnrs   !$&()26ACGHQRTU_`abklrs %(./1267=>FGOU_`gmyz  %&./58>?ABGHNSTW]^`aefnqy|   !)*,-67BCIKSTZ[ablmvw}   !*+,-679:>?DEKLPTZ[acnoqrst}~   !"$%),56:;BCMNST_`ghmnwy   !%',-/3<=EFQR^_hiopz~ !"/2=>@AHLYZjkvwyz   &')*45<=IKRS[\ijvw{|~    (*./129:@AIJXYdeghorx| '(459=DENOWXabnopqz{  )*129:?@IJTUachjpquv  %&'(027:BEJMS\^_dkqrxyz{      ' ( ) * 5 6 < = @ A H I M N Q R V W \ ] d e m n y | !! ! !!!!!%!'!1!2!3!4!?!@!F!H!K!L!N!O!Y!Z!f!g!r!s!u!v!}!~!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!""" " """"" "!"%"&"(")"1"2"7"8"B"C"M"]"d"m"r"s""""""""""""""""""""""""""""## ######!#.#/#:#>#J#K#T#^#b#c#j#k#t#u##################################### $ $$$$$ $"$.$/$6$7$<$=$A$B$J$K$M$N$W$X$Y$Z$\$`$f$g$k$l$n$o$t$u${$|$}$~$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$% %%%%% %!%#%$%(%)%4%5%?%@%J%K%X%Y%b%e%o%p%x%y%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%&&&&&#&$&,&-&.&/&9&;&D&E&G&H&J&K&M&N&V&W&X&Y&d&e&n&o&u&v&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&'''''''' '#')'6'8'9'?'@'B'C'L'M'U'V'Z'[']'^'g'i's'u'~'''''''''''''''''+(1(2(:(;(D(](e(m(p((((((((((((((((()) ))))))),)-);)<)F)G)O)Q)S)T)Z)[)h)i)u)v)x)y)))))))))))))))))))))))))))))** * *****$*%***+*4*6*<*@*E*F*H*I*S*T*]*^*d*e*m*n*t*u*y*}*******************************++++%+&+++,+.+/+4+5+7+=+I+J+R+S+Y+Z+a+b+k+l+u+v+x+y+++++++++++++++++++++++++++++++++,,,,,,%,&,,,-,/,2,9,:,B,C,G,K,T,U,b,d,f,i,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,-- - -------!-"---.-7-8-<-=-D-E-L-M-R-T-X-Y-\-]-a-b-n-o-v-y-}----------------------------.... ..... .).*.-...5.7.<.=.B.C.L.M.P.Q.[.\.c.e.k.l.t.u.z.{................................./// / / ///////!/"/+/,/5/7/=/>/?/@/G/H/J/K/R/S/Z/_/c/d/k/l/y/z///////////////////////////////////00000000$0&0-000>0?0H0J0N0O0W0Z0c0d0h0j0q0r0}0000000000000000000000000001 1 11111 1!1'1(1.1/17181@1A1G1H1N1O1Q1R1_1`1l1n1p1q1x1y111111111111111111111111111222 2222222%2&2/21242628292C2D2J2L2N2T2[2]2_2`2f2g2n2q2y2z22222222222222222222222222222222233 3 3333,353H3I3J3T3W3b3c3e3f3m3o3w3x3333333333333333333333333333333333444444444&4'404142434A4B4D4E4T4V4^4_4h4l4x4y44444444444444444444444444444445555!5"5,5-55565>5@5J5K5X5Y5e5f5j5k5t5~5555555555555555555555555555556666666&6'6+6/68696;6<6A6B6K6L6[6\6b6c6f6g6i6j6q6r6z6{666666666666666666666666666667777777777&7'7/707:7;7@7A7D7E7O7P7[7]7a7b7i7q7|777777777777777788 8 88"8,8.83858?8A8J8K8M8N8S8T8\8]8k8l8w8y8~888888888888888888888888888888888888899 99999%9+9,9-9394999:9B9C9H9I9J9K9V9]9b9d9f9g9l9m9r9s9|9}999999999999999999999999999999999 : :::!:":':(:3:4:9:;:D:E:J:M:R:S:X:Y:`:a:j:k:l:m:t:u:}::::::::::::::::::::::::::::; ;;;;;!;";';*;4;5;A;B;H;I;K;L;U;W;_;`;f;g;o;r;t;w;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<< < <<<<<#<&<+<,<0<1<;<<<G<H<J<K<R<W<[<\<b<c<d<e<p<s<u<v<x<y<{<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<========!=#=%=&=(=)=+=/=4=5=;=<=B=C=D=E=M=N=X=Z=a=e=m=n=r=s=u=v={=|==================================> >>>>>>>>%>&>2>3>9>:>=>>>C>D>N>O>U>V>W>X>_>c>k>n>w>x>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>???????? ?!?&?(?+?,?4?8?>???@?A?F?G?S?T?\?_?h?i?u?w?}?~???????????????????????@@ @ @ @ @@@@"@,@-@2@3@4@5@7@8@C@E@M@N@O@Y@b@c@k@l@n@o@r@s@y@z@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@AAA A AAAAAAA&A'A3A4A?A@ABAHAMANAPAQATAUAYAZA`AbAeAfAgAhAmAnAoApAvAxA}AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABBB BBBBB$B%B&B'B0B1B7B8BABBBMBNBVBWB]B`BkBlBtBxBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB C CCCCC#C$C-C.C0C3CACBCMCNCPCQCXCYCaCbCiCkCuCvCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCDDDDDDDDDDDD!D"D)D*D,D-D8D9DCDDDNDODSDTDWDXD^D_DfDgDqDsD|D}DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKLL L LLLLL%L&L)L*L+L,L6L7L9L:L?L@LILJLQLRL[L\L^L_LhLjLsLtL{L}LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLMM M MMMMMMM%M&M*M+M0M1M;M\?\B\C\W\\\\\\\G]N][]j]l]u]v]~]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]^^ ^ ^^^^ ^(^)^1^3^6^8^<^?^F^H^I^J^2_3_;_>_H_J_J_P_gj;= ~Q] jleh  ' * % k q { \ f prmo@/1 " 79x >@') :<ru s!u!##$$a&b&&&''m(p(((Q)S) * *F*H***/+1+++,,--Z/^/?0N0n1p11122c3e333333344u5}555667788d9f99::::;;;;|<<>>4?6???P@X@AAAABBBBB CNCPCCCDDDDEEFFFGGG:H>HIIIIJJJJKKKK LLLLMMOOOPPPPPJQQQRQdQSgShSjS.T1TTTTUUU V(VVV?W@WWWXXYYYYvZZZ[[\Z\\]]3_K_L_P_MILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asd @EPSON EPL-5500LPT1:EPHPWEPSON EPL-5500EPSON EPL-5500w 4dXXBg20/JI2EPSON EPL-5500w 4dXXBg20/JI2vvvvF 9r GmH H $+,:;<=LMN]^_DEFo3459ftuIJKx %R}!9DEQRST^HIJw !{-.0 6 [ \ ] u v w & ' #$%'5)58595:5;5<5L5N3P4PAPHPQPuPzP{P~PPPPPRSTTFTsT}T~TTTUVWYYYYYYYYYYYYYZZZZZ"Z#Z4Z5Z8Z:ZBZmZtZuZvZ]]]]]]]]]^/^=^>^?^2_3_?_F_G_K_L_M_N_O_11f1t1v10010010"011N1P1R11̙1Ι1Й1"1111ƚ1Ț1ʚ0ܚ1ޚ18111110,1.1B1111֝1؝1ڝ141111О1֞111 121H1J1L1N1\111>111L1t111̡1Ρ111111Z1h1ԣ1֣1أ121ʤ1̤1Τ1>1x11111:1T11t1v1x1111X1j1l1n11111V11111.101210 1110Z1Z1Z0Z0Z0Z0Z0Z1Z0Z0Z1Z010!1#1%0'0G0K0z1z1z1*z1@@(VeJXZ\^`qY]UnknownMILAN MATIJEVIC999_X !!@  @H 0( L4 0(  B S BCC2C@AAAABBBB CCGGsLsN-O.OrPsPPPPPPPPPPPPRSWTXTmTTTTTTTTUVWYYYYYZZZZZ:Z;Z^A^n^|^}^~^q_r_~________11f1t1v10010010"011N1P1R11̙1Ι1Й1"1111ƚ1Ț1ʚ0ܚ1ޚ18111110,1.1B1111&11D11111111~1֝1؝11141111О1֞111 121H1J1L1N1\11^111>111L1t111̡1Ρ111111Z1h1ԣ1֣1أ121ʤ1̤1Τ1>1x11111:1T11t1v1x11111>1X1j1l1n11111V11111.1012101110Z1Z1Z0Z0Z0Z0Z0Z1Z0Z0Z1Z010!1#1%0'11*0-111.1/12110211~411410510>0G1K10:M0z1z1z1*z1p QR@x!0d`-_$MULTIMEDIJSKO OBRAZOVANJE NA DALJINUUnknownMILAN MATIJEVIC\FILM.DOC<,MYDOCU~1\KARLOV~1.DOC<,MYDOCU~1\KARLOV~1.DOC<,MYDOCU~1\KARLOV~1.DOC<,MYDOCU~1\KAROLJ98.DOC4$MYDOCU~1\FILM.DOC4$MYDOCU~1\FILM.DOC<,MYDOCU~1\KAROLJ98.DOC<,MYDOCG bjbjَ r_]šԜԜ$$$88ڧ4T84"ΨΨΨ&&&&,0&&V'&|($57(U $(!ԜԜΨΨ4v6!!!pԜ8Ψ$Ψ&88ԜԜԜԜ&!H!% $% Ψb`^Ƌ1!8j %Root Entry8Bf@ F>-j`^Ƌ1!<1TablewBBA@r B=8WordDocumentSummaryInformation(      +"&aX#$%(!)*b,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWYZ[\]cdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~d<I      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;f=>?@ABCDEFGHJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~  FMicrosoft Word Document MSWordDocWord.Document.89q՜.+,D՜.+,` px  M,p>`j %MULTIMEDIJSKO OBRAZOVANJE NA DALJINU Title 6> _PID_GUIDAN{7E184080-9E3C-11D1-AAFF-444553540000}Oh+'0 ,8 T ` l x%MULTIMEDIJSKO OBRAZOVANJE NA DALJINUft ULTUnknownnknnknNormalMILAN MATIJEVIC10AMicrosoft Word 8.0O@Ff@"_0!@mb@/z1! P  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^`ghijklmnopqrstuvwxyz{|}~ ?_=?AFGPQWXbchituvw~ "#%&>?FGOPUV`afgjklmpqyz!"#$)*45=>@AHIOPYZ[\`bdefglmuv  "#)+45@ALMSTUVZ[]^`ajkqrz{|}#$,-4689BCPQ[\]^fgrstu|~ !%&+,0178?@FGLMST^_lnuv|}  !"-.89?AFGOPWXabjkqs{|   "#%&/0345689@ALMQRTU`aefghno}~   ')9;=>EFJKQSUV\]dehiklpqst}~        ( ) 6 7 8 9 A C I J R S Z \ ^ _ a c h j t v         ! % & ' ( 4 5 = ? E F H I U V ^ _ a b i k p q s t y z         # $ , - 2 3 > @ H W Y ` f g n o t u z {     ! 0 3 ; < H I K L T U a c h i p x {        ! * + 2 E O P Y Z ^ _ a b k l n o t u y z   1256<?EHQR]^_`ghpqwx{|~  '(./47?@CV]^gjlmopuv   *+4578?@EGPQVWdeqs  $%.1<=>?HIST]_ghqtxy{|   ()*+48CDFGNO\]ghmowx  #$,-89;<CDJLQS[\]dmnxz  &*3467<=BDPQST\]abjktu{~   &'-/128:<=FGPRXYabfgklrsz{~&'12:;ACJMWX`aefkluv} #$,.1259@EJKUV]^fgoprs{| #()+,45=>DEFGMNYZ`cnovw|}  #$+-67:;ABKLPQVX`acgopuvwx   !'+/2=>HIOQ^`hpy %&2378:;BCNOPQ\]hivx$%,-9<CDNOXYZ[hjsuyz}~ )*45>?@ALMVW]aeiklpq{} $%)*,-56>?@AEFOPRS\]hltu "#)+1278>?JKR_fgijpqwxyz~    % & / 0 : = D E I J L Q [ \ d e j k u v | ~ !!!!!!!!&!'!1!2!=!>!F!G!H!I!N!R!Y!Z![!\!d!e!i!j!l!m!x!y!{!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" """" "+"."3"4"=">"H"I"S"T"`"a"g"h"q"r"t"u"|"}"""""""""""""""""""""""## # ####"#'#(#,#-#1#2#3#4#8#:#<#=#D#E#J#M#X#Y#\#]#h#i#q#r#t#u#~##################################$$ $ $ $$$$$$$$%$&$/$1$8$:$;$<$G$H$N$O$T$U$^$_$c$d$o$q$s$t$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$%%%% % %%%%%!%#%'%)%4%6%;%>%H%I%Q%R%X%Y%Z%[%f%h%o%w%}%~%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%&&&&&&&& &!&#&$&&&'&/&0&1&2&=&>&G&H&N&O&Z&]&c&d&f&n&p&q&v&w&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&''''''''%'&'.'/'3'4'6'7'@'B'L'N'W'Y'a'c'i'j'm'o'|'}''''''''( ( ((((6(>(F(I(z(|(}((((((((((((((((((((((())))) )()*),)-)3)4)A)B)N)O)Q)R)Z)[)a)b)n)p)t)v)}))))))))))))))))))))))))))))))** ******!*"*,*-*6*7*=*>*F*G*M*N*R*V*_*b*p*q*}********************************++++ ++++"+#+++,+2+3+:+;+D+E+N+O+Q+R+\+]+h+i+o+q+u+v+x+|+++++++++++++++++++++++++++++++,,, ,,,,, ,$,-,.,;,=,?,B,Y,Z,c,e,g,h,p,q,s,t,},,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,--------%-&-+---1-2-5-6-:-;-G-H-O-R-V-Z-b-c-q-r-{-|-------------------------------..........%.&.).*.4.5.<.>.D.E.M.N.S.T.Z.[.^._.e.f.g.h.j.p.z.{...................................//////// /!/#/$/+/,/3/8/3?3F3H3P3Q3Z3]3h3i3p3q3s3t3{3|33333333333333333333333333333333334 4 4 4 44444-4/47484A4E4Q4R4[4\4^4_4o4p4v4{44444444444444444444444444444555555#5$51525>5?5C5D5M5W5_5`5m5n5o5p5y5z555555555555555555555555555555666666666$6%64656;6<6?6@6B6C6J6K6S6T6^6_6`6a6i6k6m6n6u6w66666666666666666666666666666677 7777777(7)74767:7;7B7J7U7^7k7l7u7v7777777777777777788 8888#8$8&8'8,8-85868D8E8P8R8W8X8Z8[8g8h8j8k8z8{888888888888888888888888888888888888999 9 99999!9"9#9$9/969;9=9?9@9E9F9K9L9U9V9^9_9d9e9h9j9m9n9v9w9999999999999999999::::::":#:$:%:*:+:0:1:::<:>:?:F:J:Q:R:b:c:i:j:w:x:}:~::::::::::::::::::::::::::::::;; ; ; ;;; ;!;);+;2;=;D;E;K;L;T;U;^;a;l;m;o;p;w;x;};;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<<< <<<<<<<%<&<'<(<6<7<C<D<M<O<Q<R<\<]<b<c<e<f<r<s<y<|<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<== = =========)=*=+=,=1=2=<===A=B=H=K=R=S=]=^=f=g=l=m=n=o=w=y={=|=~==================================>>>> > >>>>>>>">#>'>(>0>1>9>:>B>E>N>O>V>X>d>e>k>l>n>o>t>u>|>}>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>???? ? ?????????)?*?0?1?4?5?;?MJMMMWM]MbMcMiMkMlMmMsMtM{M|MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMNNNNNNNNN$N%N/N8N=N>NDNQNUNVN`NaNiNjNkNlNwNxNzN{NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNOOOOOO&O'O(O)O/O0O>O?OHOIOJOKOROSOZO[OgOhOnOoOqOrOzO{OOOOOOOOOOOO+P,P6P8P?PAPBPDPEPFPUPVPYPZPfPhPpPqPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPQQ QQQQ?Q@QFQHQIQJQoQpQzQ|QQQQQQQQQQQoTpTuTwTxTzT{T}TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTFYGYPYUY\YaYhYYYYYZZ-Z:Z;ZFZGZIZJZQZRZSZbZmZnZpZqZ~ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ[ [[+[.[5[C[O[R[Z[[[f[h[n[v[}[~[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ \ \\\$\^\e\r\\\\\\\\\\]]]&])]0]]]]]]]]]]]]]]]]]]]^^^^^^^^^ ^'^)^*^,^7^8^:^;^H^I^P^Q^S^U^Y^[^a^c^l^m^v^w^^^^^^^^^^^^^________bd(068 @p{SU ` f   o s > +79;&(WI^[s/1 !!""5$;$:&;&&&''F(I(z(|(*),)))*!***+ +++,,--3/7/0'0G1I11122<3>333333344N5V5556677y8z899<:: ; ;m;o; <<<<??u?w???@@XA^AAABB+C-CJCTCCC.D6D\DD-E0EEEFFIGMG H"HHHhInIAJCJJJLKNKKLLALcLeL1M4MFNNNOO8PgPQQQ0QQQQQrSSSSTTTT!UgUUUwVVWWWW X XSYUYYZGZIZZZ.[g[\X\\\)^*^____MILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asdMILAN MATIJEVICC:\MYDOCU~1\casopis98.docMILAN MATIJEVIC2C:\WINDOWS\TEMP\AutoRecovery save of casopis98.asd @EPSON EPL-5500LPT1:EPHPWEPSON EPL-5500EPSON EPL-5500w 4dXXBg20/JI2EPSON EPL-5500w 4dXXBg20/JI2;%;%;%%5CJ5GCJmH F5GCJmH  $F 9r GmH $+,:;<=APQi~klm!Z[\`GSTUV)*69\]^grstu|}~Hu456nl      7 8 9 f   / j k ()*BKVWd!e!#$%.%;%%')89^9i9n999999999999999:;<==~????V@ABBBBBBB%C&C HHLNEOFOPPPPPPPPPQQQ Q S ToTpTTTTTTTTTUVWYZZZZZ Z)Z,Z-ZRZSZTZ\Z]Z^ZuZvZyZzZZZZZZZZZZ]]^^&^'^(^U^V^Y^^^^^__________11f1t1v1001100 1:0010"011N1P1R11̙1Ι1Й1"1111ƚ1Ț1ʚ0ܚ1ޚ18111110,1.1B11d11n1p1111r1&11D11111111~1֝1؝11141111О1֞111 121H1J1L1N1\11^111>111L1t111̡1Ρ111111Z1h1t11ԣ1֣1أ121ʤ1̤1Τ1>1x11v1x1z11011:1T11t1v1x11111>1X1j1l1n11111V1111111.101210 1110Z1Z1Z0Z1110Z111Z10111°1P0Z1Z1԰01Z1Z1ְ100 0Z1Z011!1J1`1j111111̱11111>1@1B0f"1#1%0'11*0-111.1/12110211~411410510>0G1K10:M0z1z1z1*z1-j 8g=!@<1TablewBBA@r B=8WordDocumentSummaryInformation( DocumentSummaryInformation 8ԧDAtD *CompObjmԧD}BH8Bj0TableBpH B,@8BData A A_d<I     +"^aX#$%()*b,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWYZ[\!`acdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~  .0O@@"_0!@mb@Z=! ;RDyK http://vus.fernuni-hagen.deyK :http://vus.fernuni-hagen.de/540000}AtU http://vus.fernuni-hagen.de/  FMicrosoft Word Document MSWordDocWord.Document.89q՜.+,D՜.+,` px  /,vC^j %MULTIMEDIJSKO OBRAZOVANJE NA DALJINU Title0(RZ _PID_GUID _PID_HLINKSAN{7E184080-9E3C-11D1-AAFF-444553Oh+'0 ,8 T ` l x%MULTIMEDIJSKO OBRAZOVANJE NA DALJINUft ULTUnknownnknnknNormalMILAN MATIJEVIC11AMicrosoft Word 8  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^eghijklmnopqrstuvwxyz{|}~