Naslov
Problemski usmjerena nastava, deklarativno ili stvarno?
(Problem - oriented teaching, only declarative or real?)

Autori
Krsnik, Rudolf

Vrsta, podvrsta i kategorija rada
Sažeci sa skupova, cjeloviti rad (in extenso), pregledni

Izvornik
Šesti hrvatski simpozij o nastavi fizike: Problemski i istraživački usmjerena nastava fizike / Buljubašić, Mladen ; Knežević, Stjepan - Split : Hrvatsko filozofsko društvo, 2003, 6-14

Skup
Šesti hrvatski simpozij o nastavi fizike: Problemski i istraživački usmjerena nastava fizike

Mjesto i datum
Makarska, Hrvatska, 24.04.2003. - 26.04.2003

Vrsta sudjelovanja
Pozvano predavanje

Vrsta recenzije
Nije recenziran

Ključne riječi
nastava fizike; problemska nastava; konstruktivizam
(physics teaching; problem - oriented teaching; constructivism)

Sažetak
Naglasci: Što se sve podrazumijeva pod problemski usmjerenom nastavom. U kojem je ona odnosu s problemskom nastavom, grupnim radom, otkrivalačkom nastavom, konstruktivistički usmjerenom nastavom itd. Problemi i zagonetke. Mogu li se problemski usmjerenom nastavom teški problemi načiniti naizgled lakšim, a neutralni sadržaji zanimljivim. Tipični inicijalni problemi početnika prilikom prijelaza na problemski orijentiranu nastavu. Status problemski orijentirane nastave u Hrvatskoj. Mogu li metodički priručnici za nastavnike unaprijediti stvarnu implementaciju problemski usmjerene nastave.

Izvorni jezik
Hrvatski

Znanstvena područja
Fizika

POVEZANOST RADA